指挥长:cmc@ddg106.navy.mil 赞助商协调员:Sponsor@ddg106.navy.mil 监察员:stockdale.ombudsman@gmail.com 圣地亚哥海军基地分为干区(最近陆地)和湿区(最近水域)。与 Harbor Drive 平行的铁路轨道将两侧分开。仅一座人行桥连接它们。如果您正在报道并且 STOCKDALE 在港口,您可以在 32 街(湿区)的圣地亚哥海军基地找到我们。请联系您的赞助商,了解您抵达当天我们在哪个码头。您可以在 Quarterdeck 的港口 24 小时找到 STOCKDALE 水手。我们的号码会根据码头分配而变化,请确保您从赞助商处获得最新信息。如果您正在报告并且 STOCKDALE 正在航行,请直接前往圣地亚哥海军基地临时人员单位(干侧)。他们全天 24 小时有人值班,可以在以下位置找到:
发件人:海军记录修正委员会主席 收件人:海军部长 主题:审查美国海军 XXX-XX- 的海军记录 参考:(a)第 10 章 USC § 1552(b)DoD 7000.14-R FMR 第 7A 卷,第 1 章 附件:(1)DD 表格 149 及附件(2)当事人的海军记录 1. 根据参考(a)的规定,当事人(以下称为申请人)向海军记录修正委员会(委员会)提交了附件(1),要求更正她的海军记录,以显示申请人的薪资入职基准日期(PEBD)已调整为包括她在加入美国海军之前在陆军国民警卫队服役的可记名服役期。 2. 委员会由 、 和 组成,于 2023 年 1 月 5 日审查了请愿人的错误和不公正指控,并根据其规定,决定根据现有的记录证据采取以下纠正措施。委员会审议的文件材料包括附件、请愿人海军记录的相关部分以及适用的法规、条例和政策。 3. 委员会审查了与请愿人的错误和不公正指控有关的所有记录事实,发现如下:a. 2016 年 11 月 9 日,申请人加入国民警卫队,服役 8 年,服役期限为 2024 年 11 月 8 日。根据军事处理记录 - 美国武装部队(DD 表格 1966/1),申请人的退役日期为 2016 年 11 月 9 日。2019 年 1 月 18 日,申请人收到国民警卫队退役报告和服役记录(NGB 表格 22),入伍日期为 2016 年 11 月 9 日。此外,带薪服役总时间为 2 年 2 个月 10 天。申请人的预备役/军事服役义务终止日期被列为不适用。b. 2019 年 4 月 30 日,申请人加入海军预备役 8 年。根据 DD 表格 1966,请愿人的 PEBD 列为 2019 年 12 月 4 日,请愿人进行了以下记录:“我于 2016 年 11 月加入陆军国民警卫队。我于 2019 年 1 月退役。” 2019 年 12 月 4 日,请愿人开始服现役 4 年,现役义务服役结束 (EAOS) 为 2023 年 12 月 3 日,现役义务服役软结束 (SEAOS) 为 2024 年 12 月 3 日。
○ 学术结构比社会情感需求结构更完善 ○ 接受特殊教育服务的学生比例显著增加 ○ 一些进度监控;需要更好地利用数据 ○ 学生旷课和长期旷课现象正在增加
● 与董事会主席定期会面,审查和制定董事会会议议程并讨论学区事务。 ● 为董事会-主管团队安排 8 人小组培训。 ● 促进与当地组织的积极合作 ● 审查教学计划、计划、实践以及课程和支持材料。 ● 庆祝学生、家长、教职员工、社区成员和领导者的成就。 ● 与教学改进团队会面,讨论学生成绩数据 ● 审查/开展学校氛围调查 ● 分析评估、监测和评估系统。 ● 审查学校改进规划流程,并确定规划流程与学区目标预期结果之间的一致性以及改进的财政支持。
目标 3.2:通过全面的健康和保健计划,优先考虑教职员工的福祉。目标 3.3:通过提供最先进的基础设施、行政和后勤支持,提高教职员工的生产力。目标 3.4:扩大各类教职员工能力不断发展的机会。目标 3.5:通过透明的奖励制度庆祝教职员工的成就。4. 参与和伙伴关系:为了蓬勃发展,我们必须与当地和
● 入职培训 — 向新员工介绍组织和关键团队成员,了解组织的价值观,并查看手册、重要政策和相关合规材料。 ● 角色培训 — 向新员工讲解他们的日常工作职责以及他们实现长期成功所需的任何信息。 ● 过渡 — 培训组织领导者,以便他们能够帮助新员工充分了解自己的职位并充分发挥他们的工作能力。 ● 持续发展 — 制定持续职业和个人成长计划,以便个人和组织都能实现目标并取得成功。
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在完成实地体验(学生教学)后,弗雷斯诺州立大学教师教育候选人将与大学项目主管和学区聘请的导师合作,反思并完成个人发展计划 (IDP)。该计划基于期中和期末评估的结果、课堂观察和其他绩效指标。利用这些资源,教师候选人与大学项目主管和学区聘请的导师合作,确定了与教师绩效期望/加州教师职业标准相关的两个目标。教师将使用此信息以及教师准备中的文物和工作作为规划工具,在他们任教的第一年与学区入职导师会面时使用。