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布罗克顿公立学校财务审查
麦金尼文托 1,700,000 美元 学校选择循环 1,200,000 美元 断路器 7,000,000 美元 ESSER 5,195,000 美元 小计 15,095,000 美元 2025 财年预算预测 根据州长 2025 财年预算，BPS 的拨款预计为 250,523,631 美元，增加 1940 万美元（8.4%）。地方拨款的增加主要是由于交通成本增加，这不符合净学校支出标准。对于 2025 财年，BPS 预计总交通成本为 2340 万美元，比原来的 2024 财年预算增加 1220 万美元（108%）。此外，该市需要确定至少 800 万美元来补充第 324 章稳定基金。总的来说，该市将需要在未来六个月内从其他收入来源获得至少 2000 万美元，以满足其 FY25 净学校支出义务和第 324 章稳定基金。尽管拨款 2.505 亿美元，但 BPS 在 FY2025 仍然面临 700 万至 1900 万美元的赤字，以资助项目和服务并核算当前的职位数量以及相关的工资和福利成本。财政运作在努力协调 FY2023 赤字、评估 FY2024 缺口和预测 FY2025 财务前景的过程中，全面审查发现 BPS 财政运作中存在重大挑战。这些挑战如下所述，对 BPS 和布罗克顿市的财务健康构成重大风险。BPS 的财务记录系统 Munis 未得到正确使用，以记录批准的预算、跟踪学校和部门预算以及监督重大支出。一个值得注意的做法是将 80% 的预算（2.19 亿美元的普通基金预算中的 1.74 亿美元）集中到一个名为“基金 199”的账户中。当出现需求或发现问题时，资金会从该账户转移到必要的部门，而无需任何额外的监督或批准。此外，财务系统既没有反映布罗克顿学校委员会和市议会投票通过的拨款，也没有反映重要的成本驱动因素。例如，BPS 交通部在不知道其预算分配的情况下创建了公交路线。在 2024 财年预算过程中，BPS 要求为交通提供 1500 万美元，市政府拨款 1120 万美元；尽管如此，BPS 仍然向市政债券投入了 1500 万美元。BPS 特殊教育部门必须依靠历史年终报告来了解其总计划成本。在财政年度开始时，特殊教育部门将获得 200 万美元的拨款，并指示工作人员
公立学校2023-2024预算展示课程和教学
STREAM Continued support of cross- curricular endeavors PreK-12 ► Greenhouse ► Media & TV Productions ► Planetarium ► PreK STEAM ► Forensics ► Entrepreneurship & Investments ► Environmental Studies ► Robotics ► Farm-to-Table ► Mock Trials ► Math, Sports, & Money ► Script to Screen
以人为本的 K-12 公立学校人工智能指导.pdf
• 实时个性化学习和反馈 • 通过定制规划进行差异化教学计划和评估设计 • 语言间翻译 • 通过人工输入、数据输出和高级人工分析培养批判性思维 • 帮助创造力、模拟和技能发展 • 简化运营和管理职能
2023 年绩效问责报告 马里兰州公立学院和大学
年度绩效问责报告 (PAR) 是马里兰州公立学院和大学承担责任的重要机制。通过绩效问责计划，机构必须建立和维护绩效标准，并使用指标来评估其在实现机构和全州高等教育目标方面的有效性。每年，每所公立高等教育机构的理事会都必须向马里兰州高等教育委员会 (MHEC) 提交一份书面报告，说明该机构在实现绩效问责计划中的目标方面取得的进展。这份总结性的全州报告包括马里兰州公立机构在 2022-2023 学年报告周期提交的内容中的重点内容。
2023-2025 年印第安纳州公立学校财政摘要
印第安纳州教育部 教育部长凯蒂詹纳博士 政策通知声明 印第安纳州教育部 (IDOE) 的政策是，在其计划、活动或就业政策中，不得基于种族、肤色、宗教、性别、国籍、年龄或残疾进行歧视，正如印第安纳州民权法 (IC 22-9-1)、第六和第七章 (1964 年民权法案)、1973 年同酬法案、第九章 (教育修正案)、第 504 节 (1973 年康复法案) 和美国残疾人法案 (42 USCS § 12101, et. seq.) 所要求的。关于印第安纳州教育部是否遵守《第九条》和其他民权法律的问询，可直接联系印第安纳州教育部人力资源总监，地址：110 North Senate Avenue，印第安纳波利斯，印第安纳州政府中心北，9 楼，邮编：46204-2798，或美国教育部民权办公室主任，地址：111 North Canal Street，Suite 1053，芝加哥，伊利诺伊州 60606-7204。
战略计划 - 绿点公立学校
我们的计划建立在Green Dot的学术严谨性，发展领导能力和培养年轻人的基础的基础上。关键杠杆包括确保所有学者的学术严谨，加速学习，扩大黑人学者的资产和需求，并赋予有目的的大学和职业途径。
理事会：公立学校手机和其他移动技术的电子学习指南 202 4
以学习者为中心的教学是一种将学习者置于学习中心的方法。这意味着学习者可以控制自己的学习进度并对其负责。教师扮演学习促进者的角色。移动技术和其他技术使学习者能够浏览用于其教育的在线平台。学习者可以创建内容和制作媒体，研究有价值的资源，使用学习应用程序来提高成绩，与同龄人合作，使用设备帮助使学习者的声音民主化，并整理资源作为教育学习中心和支持。
霍华德县公立学校数字工具可访问性报告
是/否 是/否 是/否 Fluency Tutor 是 是 否 Formative 是 是 否 FRC Game Tools 是 是 否 G Suite 是 是 否 GeoGebra 是 是 否 Gizmo 是 是 否 Google Earth 是 是 否 IXL 是 是 否 Kahoot 是 是 否 Lab Aids 是 是 否 Labster 是 是 否 Lumio/Smart Tech 是 是 否 MackinVIA 是 是 否 Microsoft MakeCode 是 是 否 Microsoft Project 是 是 否 Mindtap Cengage 是 是 否 Minecraft Education Edition 是 是 否 Multiplication by Heart 是 是 否 MuseScore 是 是 否 MyLab Finance 是 是 否 NaNoWriMo 是 是 否 Naviance 是 是 否 Near Pod 是 是 否 News Literacy: Checkology 是 是 否 News-o-matic 是 是 否 Newsela PRO 是 是 否 Noodle Tools 是 是 否Office 365 是 是 否 OrbitNote 是 是 否 Padlet 是 是 否 PearsonVue 是 是 否
优化公立医院供应链中的内部控制
方法：首先，我们利用文献综述和专家访谈来深入研究公共医院供应链内部控制的关键因素，形成了公共医院供应链内部控制的指数系统，该系统与当前的信息化要求相吻合。随后，我们将游戏理论的加权方法纳入了这项研究。通过分析层次结构过程和熵加权方法，我们确定了每个索引的主观和客观权重，并通过游戏理论组合加权方法获得了其全面的权重。然后，根据分析结果，我们设计了一系列内部控制构建方案，并在2019年至2023年之间在Weifang孕妇和儿童健康医院实施了这些方案。最后，使用模糊的综合评估方法来评估和比较计划实施之前和之后的实际效果，从而在设计公共医院供应链内部控制路径的设计中验证了游戏理论结合加权方法的有效性。
公立学校教师在不同学校类型的职业压力：日本长期covid-19期间的全国调查
结果：无论学校类型，定量工作量和漫长的工作时间如何，都是影响教师压力反应的最重要因素。但是，教师之间与压力相关的因素在学校类型之间差异很大。将“课外俱乐部活动”视为主要压力源的初级高中老师的比例是所有学校类型中最高的。最高比例的小学教师认为“与二弱学生打交道”是他们的主要压力源。同时，人际交往分数是特殊需求教师中最高的。教师的工作量和压力水平在COVID-19大流行的第三年（2022）与大流行前一年（2019年）相比，在所有学校类型中，尽管得分差异很小，但分数差异很小。