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World File Search System六年
2022-2028六年资本计划
合作是VCU下一代教学，学习和发现的推动力，广阔的和Belvidere街道的交集将成为学生可以为新和新兴行业的世界做准备的地方。它也是该市旅行最多的十字路口，毗邻该市的艺术区。当代艺术研究所（ICA）Markel中心对面的一座新艺术和创新大楼将通过将它们放在一个屋顶下，优化VCU的著名表演艺术节目。以及医院是健康科学的教室，该新设施将提供混合教室 - 班级，跨学科的表现和制造商，以及创造性的孵化器，以跨艺术，商业，医学和工程的快速增长的合作伙伴关系。与ICA相邻的学生画廊还提供了所需的展览空间，并将学生艺术品放置在较大的VCU和Richmond社区可以进入的位置。
六年级选项指南
简介 A-Level 英语文学是 North Bridge House Canonbury 的一门有趣、具有挑战性且很受欢迎的课程，通过该课程您可以阅读和研究各种文本，从莎士比亚的永恒悲剧到 21 世纪的全球文学。课程单元在 12 年级完成；在这个单元中，您将有机会探索 20 世纪和当代的诗歌、戏剧和散文，发展您自己的文学视角并指导您自己的批判性或创造性作品。12 年级还会向您介绍哥特式小说；我们将探索像布拉姆·斯托克和托妮·莫里森这样不同的作家如何使用哥特式来处理他们那个时代的恐惧、禁忌或政治。13 年级致力于戏剧和诗歌；我们将阅读莎士比亚的“哈姆雷特”，讨论演员如何诠释这个神秘的人物，以及这场悲剧如何帮助我们思考权力、性别、爱情和复仇的问题。易卜生的《玩偶之家》和克里斯蒂娜·罗塞蒂的诗歌是我们探索 19 世纪作家如何引发争议和应对社会变革的切入点。英语系为 A-Level 学生组织了多次旅行，包括电影和戏剧郊游，以支持我们的学习和团队合作。课程大纲如下。
六年级阅读街道步调指南。......
2025 年 1 月 8 日 — 技能/策略。单元 1- 第 1 周。忠诚和。尊重。背景和情节......沉默的军队。背景。知识。词汇结构。神秘。单元 2- 第 3 周太空......
各年级标准 - 六年级
撰写信息性/解释性文本来研究主题，并通过选择、组织和分析相关内容来传达想法、概念和信息。a. 建立论文陈述来呈现信息。b. 介绍主题；使用定义、分类、比较/对比和因果关系等策略来组织想法、概念和信息；如果需要，包括格式（例如标题）、图形（例如图表、表格）和多媒体以帮助理解。c. 用相关事实、定义、具体细节、引语或其他信息和例子来展开主题。d. 使用适当的过渡来阐明想法和概念之间的关系。e. 使用精确的语言和领域特定词汇来告知或解释主题。f. 建立并保持正式风格。g. 提供结论陈述或部分，该陈述或部分遵循所提供的信息或解释。
各年级标准 - 六年级
a.建立一个论文陈述来呈现信息。b.介绍主题；使用定义、分类、比较/对比和因果关系等策略组织想法、概念和信息；包括格式（例如标题）、图形（例如图表、表格）和多媒体以帮助理解（如果需要）。c. 用相关事实、定义、具体细节、引语或其他信息和示例来展开主题。d. 使用适当的过渡来阐明想法和概念之间的关系。e. 使用精确的语言和特定领域的词汇来告知或解释主题。f. 建立并保持正式风格。g. 提供结论陈述或部分，该陈述或部分遵循所提供的信息或解释。
远程学习计划 中学 六年级 第 8 周...
亲爱的学生和家长们，我们希望您在离开学校在家学习期间安全健康！您的 ELA 作业计划解决第 4 学期面对面授课中教授的内容和技能。本周，我们将阅读我们的第 4 单元“主线小说”，罗伯特·奈的《贝奥武甫：新讲述》。仔细阅读和学习每周（单元）围绕一两个关键的复杂文本构建，体验旨在支持对文本进行持续、更深入的分析，从而对最终问题做出书面答复。每周（单元）包括以下内容：
ngss首选集成，六年级
表现出理解的学生可以：MS-LS1-1。进行调查以提供证据表明生物是由细胞制成的；一个单元格或许多不同的细胞和类型。[澄清声明：重点是开发证据表明，生物（包括细菌，古细菌和真核生物在内）是由细胞制成的，区分生物和非生物的事物，并了解生物可以由一个细胞或多种细胞制成。**病毒虽然不是细胞，但具有与细胞寿命相同的特征，并且具有与细胞寿命不同的特征。 ]MS-LS1-2。开发和使用模型来描述整个细胞的功能，以及细胞的一部分如何促进该功能。[澄清声明：释放在整个系统的功能上，并且是细胞鉴定部分的主要作用，特别是细胞核，叶绿体，线粒体，细胞膜和细胞壁。][评估边界：细胞器结构/功能关系的评估仅限于细胞壁和细胞膜。评估其他细胞器的功能仅限于它们与整个细胞的关系。评估不包括细胞或细胞部分的生化功能。 ]MS-LS1-3。使用证据支持人体如何是由细胞组组成的相互作用子系统的系统。[澄清声明：重点是概念上的理解，即细胞形成组织和组织形成特定身体功能的器官。示例可以包括系统在系统中的相互作用以及这些系统的正常功能。][评估边界：评估不包括独立于另一个身体系统的机制。评估仅限于循环系统，排泄，消化，呼吸系统，肌肉和神经系统。 ]
巴尔的摩县公立学校六年计划
6 年计划 巴尔的摩县公立学校 为您的未来制定学业和中学后计划 巴尔的摩县公立学校致力于培养具有全球竞争力的学生，并制定符合他们的优势、兴趣和长期职业目标的毕业后计划。为了支持这一使命，我们学区为 7 至 12 年级的每位学生提供制定 6 年计划的机会。每位学生每年都会与学校辅导员会面制定计划，该计划首先确定学生的独特兴趣和抱负，以确定严格的高中课程安排，以便按时毕业，并确定大学和职业目标。