机构名称：
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表现出理解的学生可以：MS-LS1-1。进行调查以提供证据表明生物是由细胞制成的；一个单元格或许多不同的细胞和类型。[澄清声明：重点是开发证据表明，生物（包括细菌，古细菌和真核生物在内）是由细胞制成的，区分生物和非生物的事物，并了解生物可以由一个细胞或多种细胞制成。**病毒虽然不是细胞，但具有与细胞寿命相同的特征，并且具有与细胞寿命不同的特征。 ]MS-LS1-2。开发和使用模型来描述整个细胞的功能，以及细胞的一部分如何促进该功能。[澄清声明：释放在整个系统的功能上，并且是细胞鉴定部分的主要作用，特别是细胞核，叶绿体，线粒体，细胞膜和细胞壁。][评估边界：细胞器结构/功能关系的评估仅限于细胞壁和细胞膜。评估其他细胞器的功能仅限于它们与整个细胞的关系。评估不包括细胞或细胞部分的生化功能。 ]MS-LS1-3。使用证据支持人体如何是由细胞组组成的相互作用子系统的系统。[澄清声明：重点是概念上的理解，即细胞形成组织和组织形成特定身体功能的器官。示例可以包括系统在系统中的相互作用以及这些系统的正常功能。][评估边界：评估不包括独立于另一个身体系统的机制。评估仅限于循环系统，排泄，消化，呼吸系统，肌肉和神经系统。 ]
ngss首选集成，六年级
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