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(2) 体育标准分为五个同等重要和同等价值的部分。运动模式和运动技能部分指导有体育素养的学生发展基本运动模式、空间和身体意识以及节奏活动。表现策略部分指导有体育素养的学生在游戏、活动以及户外和娱乐活动的基本组成部分中运用策略。健康、体育活动和健身部分包括与健康相关的健身、环境意识和安全实践，指导学生养成一种增进健康、积极锻炼身体的生活方式。有体育素养的学生展示体育活动中使用的技能和技巧，并分析健身表现中使用的数据。有体育素养的学生认识到营养、水分和体育活动之间的关联。社交和情感健康部分包括与他人合作、响应课堂期望、
三年级体育
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