我第一次接触计算机是在 1966 年,当时我在印第安纳州南部的一所小型私立学校埃文斯维尔学院上了一门(为期一季度)二年级数学课(因为当时还没有计算机科学系)。这台机器是 IBM 1620,配备了(当时很现代的!)晶体管和正好 20,000 个十进制数字的磁芯存储器。它是用机器语言(不是汇编语言!)编写的,使用两个十进制数字操作码、十进制地址和通过标记内存位置内容定义的字段。它没有寄存器,也没有硬件十进制算术指令(算术是由软件完成的,存储乘法表并进行查找!)。所有 I/O 都是通过 80 列 IBM 打孔卡、行式打印机和只有学院管理部门才能访问的旋转磁盘进行的。我用低级机器语言编写代码没有问题,但使用 IBM 026/029 打卡机时却遇到了很大困难,它经常卡住、损坏卡片,并且随机无法在卡片顶部打印打卡的字符。我记得花在将程序打到卡片上的时间比编写程序的时间还多!下一季度的计算课程是关于数值方法(更多的是数学而不是计算机科学),使用非常早期的(NCE FORTRAN)编译器,更像现代计算,但有一个巨大的区别——20,000 个十进制数字内存和唯一的输入设备是读卡器。任何严肃的数值计算都必须进行
(扩展二进制编码十进制交换码)• IBM 开发的专有规范 • IBM 大型机之间用于文档交换的一组国家字符集。大多数 EBCDIC 字符集不包含 ASCII 代码中定义的所有字符。
C. 项目位置和背景信息 州:阿肯色州 县/教区/自治市:普拉斯基 城市:杰克逊维尔 场地中心坐标(纬度/经度,十进制格式):纬度 34.8868°,经度 -92.1304 ° 通用横轴墨卡托投影:单击此处输入文本。最近水体名称:Rocky Branch 流域名称或水文单元代码 (HUC):08020402
(1) 学生运用对分数和分数模型的理解,将分母不同的分数的加减表示为分母相同的等价计算。他们能够熟练计算分数的和与差,并对其做出合理的估计。学生还利用分数、乘法和除法的含义以及乘法和除法之间的关系来理解和解释分数的乘法和除法程序为何有意义。(注意:这仅限于用单位分数除以整数和用整数除以单位分数的情况。) (2) 学生根据十进制数字的含义和运算性质,理解除法程序为何有效。他们最终能够熟练地进行多位数的加法、减法、乘法和除法。他们运用对小数模型、十进制符号和运算性质的理解,对小数进行百分位加减运算。他们能够熟练地进行这些计算,并对结果做出合理的估计。学生利用小数和分数之间的关系,以及有限小数和整数之间的关系(即有限小数乘以适当的 10 次幂是整数),来理解和解释有限小数的乘法和除法程序为何有意义。他们计算小数的乘积和商
C. 项目位置和背景信息 州:密西西比州 县/教区/自治市镇:麦迪逊县 城市:里奇兰 场地中心坐标(纬度/经度,十进制格式):纬度。32.456606°,经度。-90.174815° 通用横轴墨卡托坐标:15 最近水体名称:Haley Creek 流域名称或水文单元代码 (HUC):03180002
州:爱达荷州 县/教区/自治市镇:克拉克 城市:杜波依斯附近 站点中心坐标(纬度/经度,十进制格式):纬度 44.12244 °,经度 -112.55552 ° 通用横轴墨卡托投影:UTM Zone 12,东向:371473.364073,北向:4883904.691515 最近水体名称:Warm Springs Creek 流域名称或水文单元代码 (HUC):170402150404 Lower Crooked Creek
4。了解各种高级应用中数学,物理和化学之间的相互作用和连接。认识到如何使用数学模型以及物理和化学原理来解释和预测不同情况下的现象。5理解并在不同的数字系统(例如二进制,八分,十进制和十六进制)之间进行转换。区分模拟和数字信号并了解其特征。对不同类型的传输介质的了解,例如有线(例如,铜线电缆,光纤)和无线(例如,无线电波,微波炉,卫星)..
C. 项目位置和背景信息:州:田纳西州县/教区/自治市镇:卢瑟福县城市:拉弗涅场地中心坐标(纬度/经度,十进制格式):纬度 36.005027°,经度 -86.593539°通用横轴墨卡托坐标:16最近水体名称:飓风溪东支流流域名称或水文单元代码 (HUC):051302030304,飓风溪