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World File Search System口述
人工智能医疗听写和环境书写解决方案
简化流程和工作流程是减轻行政工作量（导致医生倦怠的主要原因）的关键方法。自动医疗口述和环境抄写工具是一项值得探索的最新创新。让医疗保健专业人员能够在极短的时间内快速准确地获取精确的患者信息，可以大大改善沟通、简化工作流程并增强患者护理。一种使用自然语言处理和语音识别口头口述笔记的技术。然后，人工智能系统将语音转录为文本并根据所需的标准和模板对其进行格式化。
疫苗接种技术指导 常见问题
为了核实口述病史，民事外科医生应询问是否接触过另一个典型病例或实验室确诊病例。如果您不熟悉水痘的表现，请参阅《粉红书》水痘章节了解更多详情。如果申请人说自己因学校爆发水痘疫情或兄弟姐妹感染水痘而患上发热性疾病，然后出现与典型表现相符的皮疹 [例如，瘙痒的斑疹、丘疹、水疱性病变，然后结痂，首先出现在头皮、面部或躯干，然后蔓延到四肢。几天内出现连续的皮疹，病变同时处于所有发展阶段]，那么您可以接受口述病史。
2023 年前九个月销售电话会议记录 2023 年 10 月 19 日，14.00 CEST
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人工智能与数字保存的未来
o Herbert Menezes Dorea Filho：“人工智能：UFBA 档案的情境分析和数字保存”（巴西） o Pablo Gobira 和 Emanuelle Silva：“使用人工智能作为数字保存中再造策略的一部分”（巴西） o Holly Chan 和 Lau Ming Kit Jack：“超越像素：通过应用人工智能模型进行图像标记、物体检测和面部识别，以人工智能驱动的图像处理增强香港科技大学数字图像（1988-2000 年代）的语境化”（香港） o Filippo Mengoni：“前所未有：口述资料的人工智能。ASR 和 LLM 如何彻底改变我们对口述历史的看法”（意大利）
东校区社区调查最终报告......
1. 东校区社区边界 5 2. 调查区域，第一阶段 6 3. 1931 年 Sanborn 火灾保险地图 8 4. 口述历史表格一 .................................................................................................................................................................................................................. 12 5. 口述历史表格二 .................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 12 13 6. 补充调查表 15 7. 信息传单 16 8. 东校区社区的发展速度 18 9. 哥伦比亚原始城镇规划 21 10. 入口地块和出口地块系统. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 20. 调查区域的房屋类型 43 21. 房屋类型地图 44 22. 邮购广告——Foursquare 47 23. 典型的工匠室内装饰 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... .... .... .... .... .... 74
东校区社区调查最终报告......
1. 东校区社区边界 5 2. 调查区域，第一阶段 6 3. 1931 年 Sanborn 火灾保险地图 8 4. 口述历史表格一 .................................................................................................................................................................................................................. 12 5. 口述历史表格二 .................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 12 13 6. 补充调查表 15 7. 信息传单 16 8. 东校区社区的发展速度 18 9. 哥伦比亚原始城镇规划 21 10. 入口地块和出口地块系统. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 20. 调查区域的房屋类型 43 21. 房屋类型地图 44 22. 邮购广告——Foursquare 47 23. 典型的工匠室内装饰 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... .... .... .... .... .... 74
东校区社区调查最终报告......
1. 东校区社区边界 5 2. 调查区域，第一阶段 6 3. 1931 年 Sanborn 火灾保险地图 8 4. 口述历史表格一 .................................................................................................................................................................................................................. 12 5. 口述历史表格二 .................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 12 13 6. 补充调查表 15 7. 信息传单 16 8. 东校区社区的发展速度 18 9. 哥伦比亚原始城镇规划 21 10. 入口地块和出口地块系统. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 20. 调查区域的房屋类型 43 21. 房屋类型地图 44 22. 邮购广告——Foursquare 47 23. 典型的工匠室内装饰 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... .... .... .... .... .... 74
在本土环境中追求全球化：亚洲历史教学、解构、研究和写作中的特殊沉默*
设计摘要：本文借鉴米歇尔·罗尔夫·特鲁约特的“沉默过去”思想，探讨三个历史事件及其对历史教学的影响。首先，它批评了威廉·邦迪对越南战争的冷战偏见，揭示了作者的政治议程及其对历史解释的影响。其次，它反思了对二战幸存者进行口述历史的复杂性，既考虑了个人经历，也考虑了潜在的国家议程。最后，它从本地视角审视英国帝国主义，突出了现代大都市的当今问题。这些事件说明了全球历史和本地历史在课堂上的相互联系，引发了关于叙事构建、反叙事和教学方法的问题。通过深入研究这些主题，本文旨在丰富亚洲历史的教学，特别是在新加坡的背景下。关键词：历史性、历史教学、史学、口述历史、中美和解、帝国主义、第二次世界大战、越南战争、新加坡