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圣道大学骨科医学院
第五部分 体检 | 填写以下表格，由您的医疗保健提供者签字并盖章。每年重复一次。 姓氏： 名： 出生日期： 本表所含信息仅供 UIWSOM 用于确定在临床体验、轮岗或见习期间学生或患者是否存在健康威胁/风险。此信息将作为安全的学生档案的一部分保留，并始终保密。该计划建议每年更新病史、免疫接种和体检，但如果在此期间任何健康状况问题发生变化，则要求更新表格。 学生签名：_______________________________________________________________ 由医疗保健提供者填写并签字 身高（英寸）：____ 体重（磅）：____ 血压：____/____ 脉搏：____ 视力：右眼：20/____ 左眼：20/____ 如果未评估，请输入“NE”
化学品安全手册
1.0 目的 本手册的目的是提供一份符合美国职业安全与健康管理局 (OSHA) 危害通报标准规定的规章制度的书面文件，以与联合国全球协调制度 (GHS) 保持一致。 1.1 目标 本化学品安全手册的目的是作为以下机构的书面危害通报计划和化学卫生计划：圣道大学 (UIW)、圣道高中和圣安东尼天主教高中。 本文件将为那些在日常工作中接触或使用危险化学品的员工提供安全指南。 本手册向员工和学生提供有关使用和处理危险化学品的一般信息。 涉及的主题包括安全数据表 (SDS) 的信息、容器标签要求、危险化学品的安全处理、使用、储存和处置以及员工培训计划。此外，本手册还提供了危险化学品的定义、影响化学作用于人体的因素、应急程序、适当的个人防护设备 (PPE)、急救以及员工根据全球协调系统享有的“了解权利”。《化学品安全手册》并非旨在成为一本详尽或全面的手册，而是为知识渊博的教师、员工和学生提供的指南。有关与 spe 相关的危害的其他信息
2024-2025 年圣安东尼奥地区航空航天目录
• 阿拉莫学院 48 • Edgewood ISD 49 • 东北 ISD 50 • Northside ISD 51 • 圣安东尼奥 ISD 52 • 西南 ISD 53 • 阿拉莫学院区 54 • 德克萨斯大学圣安东尼奥分校 55 • 霍尔马克大学 56 • 圣道大学 57 • 圣玛丽大学 58 • 三一大学 59 • 迪霍华德基金会 60 • 遗产和学习中心基金会 61 • Wex 基金会 62 • ECPI 大学 63 • 安柏瑞德航空大学 • 圣安东尼奥科学技术博物馆 • 天空安全飞行学院 64 • 飞行安全国际 • Alpha Tango 飞行服务 • ATP 飞行学校 65 • 安德森航空公司
SAEN#Community_SA#04-22-2022#MILT#PT#Military_20#2#marmstrong@express-news.net
4 月 22 日至 24 日在圣安东尼奥-兰道夫联合基地举行的德克萨斯航空展上，科学、技术、工程和数学 (STEM) 机会将非常丰富。此次活动免费，周六和周日向公众开放。周五的入场仅限学校和国防部身份证持有者。STEM 博览会将包括互动展品，例如个人可以操作的机器人、虚拟现实模拟器、游戏和假肢。个人还可以参与有关圣安东尼奥周边 STEM 计划的讨论和活动。参展商包括空军游戏、空军教育和训练司令部 80 周年博物馆和第十六航空队 (空军网络)，以及多家德克萨斯教育机构，包括圣道大学、圣玛丽大学、德克萨斯 A&M 大学、德克萨斯大学圣安东尼奥分校、圣母湖大学和帕洛阿尔托学院 STEM 中心。圣安东尼奥市航空部门也将参加。所有展品均位于 42 号机库内。
核医学技术教育项目联合审查委员会 820 W Danforth Rd, #B1 / Edmond, OK 73003 电话 (405) 285-0546/ 传真 (405) 28
核医学技术教育项目联合审查委员会 820 W Danforth Rd, #B1 / Edmond, OK 73003 电话 (405) 285-0546/ 传真 (405) 285-0579 mail@jrcnmt.org 2024 年 10 月 21 日 Thomas Evans 博士 校长 圣道大学 4301 Broadway, CPO #303 圣安东尼奥, TX 78209 亲爱的 Evans 博士： 在 2024 年 10 月 11 日至 12 日的会议上，核医学技术教育项目联合审查委员会 (JRCNMT) 评估了重新认证审查的自我研究和现场访问信结果以及圣道大学核医学技术项目年度报告。这封信分别针对每份报告，并在结尾处标明了包含两份报告的认证行动。持续认证审查 关于持续认证审查，发现以下不符合认证标准的缺陷。该缺陷值得关注和解决，以完全符合核医学技术员教育认证标准：D3.1j 计划有效性评估必须至少记录以下定量和定性数据的定期收集和分析：来自 PD 和/或 CC 的附属机构访问记录；预计每年至少访问每个在用的临床附属机构两次。该计划每周进行一次现场访问，但记录包括对学生的评估。该计划必须记录现场访问中有关教育质量、学生进步和临床信息（例如人员配备、程序量和种类）的项目，这些信息可用于评估整体计划有效性。在审查过程中对所有临床附属机构的评估确定该计划可以在计划的临床教育部分容纳 19 名学生。认可的附属机构及其各自的学生容量在本信函附带的页面上标明。由于发现缺陷，JRCNMT 要求在 2025 年 8 月 1 日之前提交一份进度报告，记录问题解决的方式。年度报告审查发现评估程序和/或数据报告存在问题，必须在 2025 年 2 月 3 日之前提交的评估进度报告中予以解决。评估进度报告应包括 2023 学年的修订版 J 和 L 表格，以纠正审阅者在本信函附上的年度报告反馈页面上指出的问题。
2023 年冬季 - 里吉斯高中
一群拉丁裔学生前往罗马参加由 Paideia 人文研究所组织的为期四天的旅行。2021 届学生在疫情早期取消了旅行，他们与这些学生一起探索了罗马的许多古代遗址和著名景点，包括圣彼得大教堂、圣道、罗马斗兽场和马克·安东尼悼念尤利乌斯·凯撒的地点。除此之外，Fr.安东尼·苏胡神父（SJ，93 年）在罗马逗留期间会见了该团体，带领学生们参观了圣依纳爵·罗耀拉的私人住所和耶稣教堂。“罗马是世界上最伟大的教室。看到学生们在基督教世界最美丽的地方学习基督教肖像和教皇历史时如此兴奋，这次旅行非常值得，”语言系主任 David Bonagura 先生（1999 年毕业）回顾了这次旅行对 Regians 的价值。“我们教师试图把世界上最美好的事物带进课堂，但将这些事物放在它们应该出现的地方才是激发好奇心和智慧的最好方式，而这正是文科教育的目标。”
2023 年冬季 - 里吉斯高中
一群拉丁裔学生前往罗马参加由佩迪亚人文研究所组织的为期四天的旅行。在疫情早期取消行程的 2021 届学生的陪同下，里贾人探索了罗马的许多古代遗址和著名景点，包括圣彼得大教堂、圣道、罗马斗兽场和马克·安东尼悼念尤利乌斯·凯撒的地点。在罗马逗留期间，1993 届神父安东尼·苏胡 (Anthony SooHoo) 还与该团会面，带领学生们参观了圣依纳爵·罗耀拉的私人住所和耶稣教堂。“罗马是世界上最伟大的教室。语言系主任 David Bonagura 先生（1999 年毕业）回顾了这次旅行对 Regians 的意义，他说：“看到学生们如此兴奋地在基督教世界最美丽的地方学习基督教肖像和教皇历史，这次旅行非常值得。”“我们教师试图将世界上最美好的事物带入课堂，但将这些事物放在它们应该出现的地方才是激发好奇心和智慧的最佳方式，而这正是文科教育的目标。”
圣心天主教堂
圣心教区承认，我们聚集的土地是 sc ə wa ̓ ə n (Tsawwassen) 和 xwm ə kw ə y ̓ə m (Musqueam) 原住民以及 h ə nq ̓ ̓ə min ̓ə m ̓ (Hun'qumi'num) 语言使用者的传统领土，他们自古以来就一直是这片土地的管家。热烈欢迎所有新教区居民、访客和信徒加入我们的教区社区！我们邀请新教区居民在我们的教区登记。请在我们的网站 www.sacredheartparish.ca 上在线注册，或在教堂后面找到注册表。如果您已搬家、有新的电话号码或电子邮件地址，请联系教区办公室告知我们。谢谢。为上帝的到来做好准备。上帝永远信守他的诺言。随着圣诞节的临近，我们与玛利亚和她的表妹伊丽莎白一起欢庆，为基督的到来做准备，她们见证了神圣承诺在她们生活中神秘实现。圣道礼仪先知弥迦预言，统治以色列的人将从伯利恒以法他而出。在第二篇读物中，作者写道，基督来是为了遵行上帝的旨意，通过一次性献上耶稣基督的身体，我们得到了奉献。在福音书中，玛利亚去拜访她的表妹伊丽莎白，听到玛利亚的声音，伊丽莎白子宫里的婴儿高兴地跳了起来。信仰天主教。
教育者预备计划中人工智能教育的方法框架
1 哥伦比亚大学教师学院 2 夏威夷大学马诺阿分校 3 加州大学圣地亚哥分校 4 宾夕法尼亚西部大学 5 玛丽蒙特大学 6 圣道大学 7 密歇根大学迪尔伯恩分校 8 雷德兰兹大学 nwb2111@tc.columbia.edu、stacya@hawaii.edu、a2eguchi@ucsd.edu、jdempsey@pennwest.edu、elangran@marymount.edu、lfraga@uiwtx.edu、nicol_howard@redlands.edu、sbrunvan@umich.edu 摘要 近年来，人工智能 (AI) 的快速发展迫切需要更好地培养当前和未来的教育工作者，使他们能够将 AI 技术融入教学中，并向 PreK-12 学生传授 AI 素养。虽然许多组织已经为在职教育工作者开发了专业学习机会，但专门为促进和参加教育者准备计划 (EPP) 的人员设计的资源仍然存在差距。为了弥补这一差距，国际教育技术协会 (ISTE) 推出了首个 EPP 教师奖学金 AI 探索。作为教师研究员合作的成果，本文阐述了七项关键策略的框架，这些策略有可能解决 EPP 在准备在职前教师以有效整合 AI 教学工具并在 PreK-12 课堂上教授这一新领域内容知识方面的迫切需求。此外，我们还提供了文献综述和将 AI 教育整合到 EPP 中的新兴需求概述。我们阐明了为什么支持在职前教师批判性地审视和应用人工智能（包括关注公平、道德和文化响应性教学问题）对于他们以后在学前班至高中班取得成功至关重要。我们还提供了进一步研究和学习的建议，以促进社区范围内的举措，通过教育者准备计划等支持将人工智能融入教育。
LAURA J. VACCARO 的传记
劳拉·J·瓦卡罗的简历 劳拉·瓦卡罗是克朗科斯基慈善基金会 (KCF) 的新任首席执行官，负责监督由阿尔伯特·克朗科斯基和贝茜·梅·克朗科斯基建立并由美国银行企业受托人管理的永久慈善信托的所有运营。其创始人创建该基金会的使命是“在德克萨斯州的班德拉、贝克萨尔、科马尔和肯德尔县创造有形和可衡量的深远利益”。劳拉拥有超过 4 亿美元的资产，每年拨款 1500-2000 万美元，她和她的团队负责与 3 人分配委员会共同确定拨款和战略优先事项。在担任首席执行官期间，她还管理着位于圣安东尼奥的办事处，该办事处的年度运营预算为 400 万美元，拥有一支由 10 名专业员工组成的团队。作为德克萨斯州最大的捐赠机构之一的首席执行官，她每天与社区互动，代表 Kronkosky 慈善基金会及其使命，参与各种公民和慈善活动。自 25 年前成立以来，KCF 已向德克萨斯州 500 多个非营利组织捐赠了超过 3.5 亿美元。在加入 KCF 之前，Laura 曾担任 Valero Energy 的社区投资和参与副总裁近 10 年，领导 Valero Energy Foundation 和 Valero Energy Corporation 的所有社区投资活动。Laura 还负责员工社区参与策略，负责监督 Valero 志愿服务计划和社区活动安排。在此之前，她曾担任 Valero 学习教育与发展执行董事 12 年，负责指导所有领导力发展和电子学习计划，以及 Valero 在美国、英国、爱尔兰、秘鲁、墨西哥和加拿大的 10,000 多名员工的一般专业发展战略。在加入 Valero 之前，Laura 在医疗保健行业工作了 12 年，在营销和公共关系、活动和项目管理、医生关系和医院运营方面积累了丰富的管理经验。此外，Laura 还担任圣道大学的兼职教员五年，教授管理和营销课程。