控制土地。OPT的行政,政治和身体分裂对以色列对巴勒斯坦土地和资源的控制作用:西岸分为三个地区A,B和C;东耶路撒冷与其他选项的其余部分完全隔离;加沙地带被封锁并与西岸隔离。以色列用于收购和直接控制土地的措施包括正式吞并,土地宣布为州土地,关闭大区域作为军事区域,没收“缺席财产”,对表面上的公共需求没收以及将私有土地宣布为未登记的公共土地。此外,以色列控制并仅利用自然资源,包括水含水层和泉水,死海及其矿物以及加沙的海上地区,同时否认巴勒斯坦人
摘要 摘要 社交功能障碍极大地阻碍了患有自闭症谱系障碍 (ASD) 的儿童和青少年对各种社交场合做出适当反应和适应。因此,患有自闭症的人获得的社会融入、身体健康和建立人际关系的机会更少。虚拟现实 (VR) 已在该领域得到广泛研究,大量证据表明 VR 是自闭症患者进行社交技能训练 (SST) 的有前途的工具。凭借 VR 提供的灵活性和预期有效性,它可以提供更多机会来学习和练习识别日常挑战的策略,这些挑战涉及建立社会关系和相关推理。本文讨论了基于 VR 的 SST 的有效性与其在职业治疗 (OT) 实践中的采用之间的差距。职业治疗师的发展资源严重匮乏,无法有效地实施这些干预措施。这些资源总结了经验支持的 VR 干预措施,以教授自闭症患者的社交技能,对于培训希望使用这些干预措施的治疗师非常有价值。本文采用理论驱动的方法,旨在使职业治疗师能够有效且自信地使用这项技术来解决自闭症患者的社交技能缺陷。
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2023 年 1 月 2 日 — AMOA TAUSILIA ALBERT FRANCO。EO1。医疗保健管理。J.直接 www.主要的。安德拉德·拜伦·迈克尔。RSC。医疗保健管理。
21 年前,当我以 911 调度员的身份开始我的职业生涯时,我从未想过它会把我带向何方。在职培训实际上就是递上一个耳机和一根电线,然后和培训师“插上电源”。你跟着他们,直到他们觉得你“准备好”独立工作。我们综合中心的培训现在包括数周的课堂培训,还必须完成几项认证。EMD(紧急医疗调度)、EFD(紧急消防调度)、CPR、BCA 等等。不是每个人都能坐下来调度。我们的大多数学员都没有完成培训。你必须在压力下保持冷静,能够同时处理多项任务,聆听多个对话和无线电通讯,并能够理解所说的内容。警官一次只处理一个电话,调度员则处理多个电话。我们每天坐 10-12 个小时,实际上被一根 3 英尺长的电线绑在办公桌上。我们必须安排好上厕所的时间,这样每次离开房间的人不会超过一人。用餐时间也一样,必须安排好,这样才能有足够的人来接听电话和收听广播。如果我们很忙,那么你就必须忍住,否则就会挨饿。我们往往是第一个被需要的人,也是最后一个被想起的人。
摘要:简介:人工智能 (AI) 领域正在迅速扩展,许多应用在医疗保健、工业和教育领域随处可见,在工作场所的应用也越来越多。尽管有越来越多的证据表明,人工智能应用于所有行业的工作场所以简化和/或自动化任务,但人们对人工智能在解决职业安全与健康 (OSH) 问题方面的作用的理解有限。方法:本文介绍了一种称为事故风险演变、检测、评估和控制 (REDECA) 的新框架,该框架强调了人工智能在预测和控制工人周围环境中的暴露风险方面所起的作用。使用 REDECA 框架审查了五个行业(石油和天然气、采矿、运输、建筑和农业)的 260 篇人工智能论文,以突出职业安全与健康 (OSH) 和人工智能领域的当前应用和差距。结果:REDECA 框架强调了五个工业部门各自的独特属性和研究重点。石油/天然气和运输部门的职业安全健康研究的人工智能证据主要集中在开发用于检测危险情况的传感器上。在建筑领域,重点是使用传感器检测事故。农业部门的研究重点是将工人从危险环境中解救出来的传感器和执行器。REDECA 框架的应用突出了各个行业的人工智能/职业安全健康优势和机遇以及潜在的合作领域。结论:随着跨行业的人工智能应用不断增加,需要进一步探索人工智能在职业安全健康中应用的优势和挑战,以最佳地保护工人的健康、安全和福祉。
______________________________________________________________________________________________________________ 入读兼职 M.Tech。(人工智能)在职专业人士计划 IIT Jodhpur 邀请申请入读兼职 M.Tech。(人工智能)在职专业人士计划,从 2021 年 2 月开始的学期。人工智能已成为一项核心技术,对生产力产生了重大影响。为了满足对新兴人工智能技术培训人才的迫切需求,IIT Jodhpur 去年启动了兼职 M.Tech。专业人士的(AI)计划。该计划在全国范围内引起了热烈的反响。它旨在让专业人士以校外学生的身份以兼职模式攻读 M.Tech。并定期访问学院体验 IIT 环境。该项目由印度理工学院焦特布尔分校的教职员工以及行业专家开展,并由印度理工学院焦特布尔分校的技术创新和创业中心 (TISC) 管理。资格标准和录取流程
职业干预文献强调了职业从业者可以依靠的各种方法来实现职业指导目标。在线技术和客户的在线技术的可用性和可设计性越来越多,在职业指导中引入了多种用途的数字工具。在过去的几年中,技术的支持帮助专业人员整合了实践或发明新的方法来增强客户的职业相关技能和资源。技术的引入本身可以改变相互之间的特征,有可能富集,但有时也会削弱与职业相关的活动。考虑干预目标,应评估引入数字工具和基于技术的活动的效果。目前的论文旨在从批判性的心理角度来分析数字技术在职业指导干预措施中使用数字技术的机会和风险。
考试问题可以不作答,等到考试结束后再返回。您也可以点击“时间”按钮右侧的空白框,将问题标记为书签,以便日后查看。点击双箭头 (>>) 前进到考试中下一个未作答或已标记的问题。要识别所有未作答和已标记的问题,请反复点击双箭头 (>>)。考试结束后,将报告已回答的考试问题数量。如果尚未回答所有问题,并且还有剩余时间,请返回考试并回答这些问题。在结束考试之前,请务必为每个考试问题提供答案。猜测不会受到惩罚。
