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利用科技与人工智能进行教育管理，提升初中学校成绩
发表于 2024 年 11 月 9 日 摘要：本研究旨在探索在教育管理中使用技术和人工智能 (AI) 来提高学校绩效。在日益数字化的时代，对教育管理效率和有效性的要求越来越高，尤其是随着学校信息管理系统 (SIMS) 和基于人工智能的技术的发展。本研究探讨了这些技术如何自动化日常任务，例如课程安排、学生数据管理，以及改进更准确、更高效的数据驱动决策。本研究采用的方法是描述性定性研究，通过深入访谈、观察和文档分析直接从采用该技术的几所学校收集数据。在分析数据时，我使用了 Miles 和 Hubberman 的数据三角测量技术，包括数据缩减、数据分析和得出结论。研究结果表明，技术和人工智能的实施提高了运营效率，加快了管理流程，并促进了对学生和教职员工绩效的监控。然而，研究还发现技术采用方面存在挑战，包括基础设施有限、抵制变革以及对数据隐私的担忧。为了克服这些障碍，需要采取整体战略，包括制定支持性政策、对员工进行数字技能培训以及改善学校的技术基础设施。这项研究的结论是，尽管技术和人工智能在教育管理中的应用面临各种障碍，但潜在的好处是巨大的，特别是在提高学校绩效的效率、透明度和整体质量方面。关键词：人工智能、教育管理、学校绩效、
常规管理HPV疫苗的年龄和学校成绩，每个省和地区
注释＃3：在所有省份和地区（除魁北克以外）中，HPV9疫苗（Gardasil®9）通常通过学校计划以两到三剂提供。为9至14岁的健康学生提供了两剂。三剂给了15岁及以上的学生（如果他们在15岁生日或之后开始免疫系列），免疫功能低下的学生以及患有人类免疫缺陷病毒（HIV）的学生。在其他情况下，还提供三剂，而不是为9至14岁的学生提供三剂，但是三剂的资格与省和领土有所不同。