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冈比亚，西非怀孕的热应激影响
1医学研究委员会部门伦敦卫生与热带医学学院，班朱尔，班朱尔，冈比亚2，冈比亚2气候变化和行星健康中心，伦敦卫生学院和流行病学医学学院和热带医学学院英国英国伦敦5 5社会和预防医学研究所，伯尔尼大学，瑞士伯尔尼大学6伯尔尼大学气候变化研究中心6伯尔尼大学，瑞士伯尔尼，伯尔尼，瑞士伯恩7环境实验室7环境实验室，布莱顿大学，布莱顿大学，布莱顿，英国，英国，英国，英国，英国伦敦，英国伦敦，英国，英国，英国，英国，英国，英国，英国，，英国，，英国，英国，，英国，，英国，英国，，英国，英国，英国，，，，，，英国，布莱顿，伦敦，宾夕法尼亚州，宾夕法尼亚州，伦敦，英国伦敦大学，英国，英国，英国，英国，英国，英国，宾夕法尼亚大学。英国剑桥的生理发展和神经科学系
公共听证计划委员会的通知...
KESTREL细分计划通知在此通知，鉴于布莱顿市的规划委员会将举行公开听证会，涉及对财产的细分计划申请，称为Kestrel。该物业通常位于East 120 Th Avenue的北部，位于East 124 Th Avenue，Peoria以东和Prairie View高中以西。该请求旨在批准大约25.83英亩的景点，以创建住宅开发项目，以及用于园林绿化和指定公共街道的初步铺设。该物业更具体地位于第六镇南部第67乡乡镇第6个主要子午线以西，布莱顿市，布莱顿市，亚当斯县，科罗拉多州第67座西南部。计划委员会将在下午6:00举行公开听证会，以考虑该申请。 2025年3月13日，星期四。听证会将在市议会会议厅（市政厅1楼），位于布莱顿市南4大街500号，共同80601中。规划委员会将听取市政府工作人员，申请人和任何感兴趣的人的消息，并将对此后的申请做出决定。可以通过致电（303）655-2072从布莱顿市计划部获得更多信息。公众意见必须在会议时间之前至少24小时收到。在网站上出版：2025年2月26日，星期三
拥抱苏塞克斯的综合护理团队
在2019年，布莱顿和霍夫市议会进行了一项研究和数据分析练习，该研究表明，具有三个或多个多种化合物需求的人的平均预期寿命比布莱顿和霍夫的平均成年人少34年。兰克利信托基金会的研究还列举了NHS和地方当局以及自愿和社区部门机构的更好协调干预措施，可以降低多种复合需求的人的服务成本，最多可减少26％。
心脏和大脑：心脏熵的变化与马中侧向视觉检查有关
1计算系，伦敦帝国学院，伦敦，英国，苏塞克斯大学2号信息学系，英国布莱顿大学，3苏塞克斯郡意识科学和苏塞克斯科学和苏塞克斯AI中心，苏塞克斯大学，苏塞克斯大学，布莱顿大学，布莱顿大学，4，4个，伦敦皇家科学，伦敦帝国科学，伦敦皇家科学界，是4个，英国，苏塞克斯大学。牛津，英国牛津，6临床神经科学系和麻醉司，剑桥大学，剑桥大学，英国，7勒沃尔姆情报未来中心7伦敦，伦敦，英国
公共听证计划委员会的通知...
细分计划通知特此通知，鉴于布莱顿市的规划委员会将举行公开听证会，涉及对财产的细分计划申请，称为布莱顿过境申请号7，第二修正案。该物业通常位于Mt. Mt.Bierstadt街，位于Wooten Avenue以东，位于布莱顿十字路口开发中的单车道和Bowie Drive的交叉路口以南。该请求旨在批准一个大约20.90英亩土地的细分计划，以创建一个单户住宅开发项目，以及用于园林绿化和指定公共街道的区域的初步铺设。该物业更具体地位于第六部分南部第66镇，位于科罗拉多州亚当斯县第六主要子午线以西66范围以西66。计划委员会将在下午6:00举行公开听证会，以考虑该申请。 2025年2月13日，星期四。计划委员会将听取市政府工作人员，申请人和任何有关方面的消息，并将在此后对申请做出决定。可以通过致电（303）655-2072从布莱顿市计划部获得更多信息。网站上出版：2025年1月29日，星期三
D2.3 特别关注的不良事件优先列表
由于疫苗安全性临床试验的样本量相对有限，为了最大限度地发挥疫苗安全性数据的价值，尽可能标准化数据的收集、呈现和分析至关重要。由于免疫接种后严重不良事件 (AEFI) 非常罕见，因此需要全球接受的标准病例定义，以便进行有效比较，这种需求扩展到个案报告、监测系统和回顾性流行病学研究。RobertChen 博士在 1999 年英国布莱顿举行的疫苗会议上认识到了这种标准化的必要性。一年后，Harald Heijbel、Ulrich Heininger、Tom Jefferson 和 Elisabeth Loupi 加入了他的号召，成立了布莱顿合作组织，这是一个国际志愿组织，目前拥有 750 多名科学专家。它旨在促进有关人类疫苗安全性的高质量信息的开发、评估和传播。1 布莱顿合作组织在病例定义领域的目标是：
评估 UAS 飞行参数对苏格兰松林数字航空摄影测量处理和密集云生成质量的影响
1 爱沙尼亚生命科学大学农业与环境科学研究所，Kreutzwaldi 5，EE-51006 Tartu，爱沙尼亚；Miguel.Pecina@emu.ee (M.V.P.); R.D.Ward@brighton.ac.uk (R.D.W.); a.vain@ts.ee (A.V.); Kalev.Sepp@emu.ee (K.S.)2 爱沙尼亚生命科学大学林业与乡村工程研究所，Kreutzwaldi 5，EE-51006 Tartu，爱沙尼亚；Mait.Lang@emu.ee (M.L.); tauri.arumae@rmk.ee (T.A.); Diana.Laarmann@emu.ee (D.L.)3 塔尔图天文台，塔尔图大学，Observatooriumi 1，EE-61602 T õ ravere，爱沙尼亚 4 水生环境中心，环境与技术学院，布莱顿大学，Cockcroft 大楼，Moulsecoomb，布莱顿 BN2 4GJ，英国；N.G.Burnside@brighton.ac.uk 5 国家森林管理中心，Sagadi 村，EE-45403 Haljala，爱沙尼亚 * 通讯：raul.sampaio@student.emu.ee
收稿日期：2024 年 5 月 22 日 / 接受日期：2024 年 6 月 24 日 / 发表日期：2024 年 7 月 5 日 探索人工智能对高等教育的影响：以布莱顿大学为例 Greta Jani 1
1 阿尔巴尼亚语系，教育学院，亚历山大·莫伊修大学，阿尔巴尼亚都拉斯 2 贝斯沃特学院，英格兰 DOI：https://doi.org/10.36941/jesr-2024-0086 摘要 当今教育领域讨论和研究最多的主题之一是人工智能 (AI) 的使用。本文旨在阐明人工智能 (AI) 在高等教育中的使用和影响。它还探讨了各种研究，以分析布莱顿大学的人工智能工具的影响。本研究考察了人工智能对评分和评估以及学习和教学过程的影响。本文采用基于案例研究分析的定性研究方法，调查了人工智能在教育各个方面的使用。它还进行了广泛的文献综述以支持证据。本文的结果和发现强调，人工智能应该在高等教育中得到更广泛的应用，以便它有助于培养学生的新技能。关键词：人工智能（AI）、布莱顿大学、高等教育、学习和教学、影响、挑战、机遇 1. 简介 人工智能（AI）发展迅速，已成为第四次工业革命的重要组成部分。在教育领域，人工智能的使用尤为突出，因为它彻底改变了高等教育机构的学习、教学和管理流程（V，et al.，2021 p.10424）。 i 布莱顿大学是世界上专注于人工智能应用的领先机构之一。它相信通过技术进步可以提高其运营和学术效率。布莱顿大学成立于 1859 年，以对学术卓越、社会影响和创新的承诺而闻名（泰晤士高等教育，2024 年）。 ii 该大学成功地采用了科学技术的进步来改善学生体验和教育质量。人工智能的概念在 20 世纪中叶发展起来，当时艾伦图灵等专家