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World File Search System帕金斯
综合健康与体育教育硕士框架，2023 年 6 月
评审小组成员 Michelle Amirault，中央学校（学前班至二年级），东布里奇沃特公立学校 Maggie Arruda，卫生服务管理员，南海岸教育合作组织 Mellissa Arvanigian，阿冈昆地区高中 Joseph F. Baeta 博士，学校总监，诺顿公立学校 Mary Balaconis，迈克尔·J·帕金斯学校，波士顿公立学校 Laura Banks，青少年性健康教育项目经理，河谷咨询中心 Asher Baron，学校辅导员，米德尔伯勒公立学校 Paula Barrett，理查森中学，德拉库特公立学校 Claudia Brown Shira Cahn-Lipman，马萨诸塞州计划生育联盟 Francine Cassullo，基夫技术高中 Mary Connolly，剑桥学院 Linda C. Davis-Delano 博士，教师准备与执照主任，体育教授，斯普林菲尔德学院 Kim DeAndrade，剑桥公立学校 Patricia Degon，教育硕士，健康教育顾问，密歇根模特课程培训师 Cathleen DeSimone，法学博士、教育学硕士，阿特尔伯勒主任，布里奇沃特州立大学 Patrick Donovan，社区和预防项目主任，波士顿地区强奸危机中心 Matthew Ettinger，纳舒厄地区学区 Lisa Federici，健康教师，威尔明顿中学 Christene Gerardi，沃尔波尔公立学校 Lauren Gilman，教育发展中心 Eli Godwin，青少年和青年医学部，波士顿儿童医院 Kimberly Gould，里程碑日间学校 Rick Hawkins，情感、社交和性健康教育家
T 触觉地图。触觉（或触觉）地图是浮雕
触觉地图。触觉地图是浮雕空间表示，其与视觉地图的关系，就如同盲文（一种带有凸点的触觉书写系统）与视觉文本的关系。触觉地图使视障人士能够通过触觉获取地理信息。现存的少数十九世纪初及之前的欧洲触觉地图是一次性技术的孤立例子，例如手工雕刻的木制模型、刺绣地图或粘贴在背衬上的拼贴画（Eriksson 1998，157-74）。然而，到了十九世纪中叶，欧洲和美国开发的压花机可以使用雕刻板压印多份触觉纸质地图，最常见的是用于视障儿童学校。在 19 世纪，触觉书写的竞争系统比触觉地图更受关注，引发的争议直到 20 世纪初盲文成为标准后才逐渐平息。大萧条时期，马萨诸塞州帕金斯盲人学校的公共事业振兴署 (WPA) 项目在 1936 年至 1938 年间复制了 350 张触觉历史地图的活页地图集，而压印仍然是使用的方法。触觉地图的主要用途仍然是向视障儿童教授世界和区域地理。然而，触觉地图复制在 20 世纪中叶又经历了一次技术创新的爆发。第一张热成型（或真空成型）地图是在 20 世纪 50 年代末在斯洛文尼亚制作的。热成型设备抽出空气，形成真空，并将热软化的塑料片（通常是 PVC（聚氯乙烯，一种 20 世纪 20 年代在美国商业化的塑料））拉到触觉地图的母模上。重复使用母模可产生多个耐用塑料制成的凸起地形地图副本，这些地图具有触觉图像。
国家现状和采样与分析方法...
3.2.3.1.3.现场收集变化............................................... I.26 3.2.3.2.包装 .............................................................................. I.27 3.2.3.2.1.东海岸和西海岸 ........................................................ I.27 3.2.3.2.1.1.有机样品............................................. I.27 3.2.3.2.1.2.主要和微量元素样品 ......... I.27 3.2.3.2.2.墨西哥湾沿岸............................................................. I.27 3.2.4.辅助测量......................................................................... I.28 3.2.4.1.潮汐水平线...................................................................... I.28 3.2.4.2.深度............................................................................... I.29 3.2.4.3.海洋帕金斯虫............................................................. I.29 3.2.4.4.贝壳大小....................................................................... I.29 3.2.4.5.放射性核素样本....................................................... I.29 3.2.4.6.粪甾烷醇和产气荚膜梭菌............................................. I.29 3.2.4.7.性腺指数....................................................................... I.29 3.2.4.8.温度....................................................................... I.30 3.2.4.9.盐度 ................................................................................ I.30 4.质量保证 ................................................................................................ I.30 4.1.方法............................................................................................. I.30 4.1.1.方法论 .................................................................................... I.30 4.1.2.标准参考和控制材料............................................................. I.30 4.1.3.程序和标准............................................................................. I.31 4.1.4.仪器校准............................................................................. I.31 4.1.5.样品定量 ............................................................................. I.31 4.1.6.方法检测限................................................................................. I.31 4.1.7.精度............................................................................................... I.31 4.1.8.准确性................................................................................................ I.32 4.2.对照样品............................................................................................... I.32 4.3.数据可接受性标准和存档........................................................................ I.33 4.4.比对练习............................................................................................. I.33 4.5.质量保证研讨会......................................................................................... I.33 4.6.标准参考材料的开发............................................................................. I.33 4.7.NIST 痕量有机练习............................................................................. I.33 4.8.NRC 痕量元素练习............................................................................. I.34 5.分析程序............................................................................................. I.34 5.1.介绍................................................................................................................ I.34 5.1.1.痕量有机物............................................................................................... I.34 5.1.2.常量和痕量元素............................................................................... I.34 5.2.分析物限制讨论................................................................................. I.34 5.2.1.有机分析物....................................................................................... I.34 5.2.1.1.PCB............................................................................. I.34 5.2.1.1.1.PCB 定量....................................................... I.34 5.2.1.1.2.PCB 选择............................................................. I.35 5.2.1.1.3.PCB 共洗脱物............................................................... I.36 5.2.1.2.PAHs............................................................................... I.36 5.2.2.无机分析物............................................................................... I.39 5.2.2.1.铊 ............................................................................. I.39 5.2.2.2.锑............................................................................. I.39 5.2.2.3.硒............................................................................. I.40 5.2.2.4.NEFSC 沉积物元素分析............................. I.41锡 .................................................................................... I.40 5.3.分析物添加............................................................................................... I.40 5.4.国家底栖生物监测项目分析方法............................................... I.41 5.4.1.无机分析................................................................................. I.41 5.4.1.1 沉积物............................................................................... I.41 5.4.1.1.1.
专业发展会议
莫斯科高中，爱达荷州莫斯科 亚伯拉罕山联合高中，佛蒙特州布里斯托尔 拿骚社区学院，纽约州花园城 棕榈树学校，弗吉尼亚州费尔法克斯 全景高中，爱荷华州帕诺拉 帕金斯高中，俄亥俄州桑达斯基 派克高中新生中心，印第安纳州印第安纳波利斯 派克维尤高中，西弗吉尼亚州普林斯顿 普特南市高中，俄克拉荷马州俄克拉荷马城 河滨城市学院，加利福尼亚州河滨市 塞勒姆高中，印第安纳州塞勒姆 萨尔茨堡高中，宾夕法尼亚州萨尔茨堡 西伯里霍尔，夏威夷州马卡瓦奥 塞内卡东部高中，俄亥俄州阿提卡 谢兰多高中，弗吉尼亚州温彻斯特 天际线高中，华盛顿州萨马米什 斯诺学院，犹他州埃弗拉伊姆 东南社区学院，内布拉斯加州林肯 南威尔斯高中，印第安纳州波内托 圣安德鲁圣公会学校，马里兰州波托马克 圣克莱尔高中，密歇根州圣克莱尔 宾夕法尼亚州立图书馆，宾夕法尼亚州莱肯斯 斯蒂尔沃特高中，俄克拉荷马州斯蒂尔沃特 萨米特县日间学校，俄亥俄州辛辛那提 桑莱克高中，佛罗里达州兰德奥莱克斯 蒂芬哥伦比亚高中，俄亥俄州蒂芬 尤宁维尔高中，宾夕法尼亚州肯尼特广场 基督教高中，北卡罗来纳州希科利 山谷景观高中，宾夕法尼亚州阿奇博尔德 文森斯大学，印第安纳州文森斯 圣路易斯访问学院，密苏里州圣路易斯 西米夫林地区高中，宾夕法尼亚州西米夫林 沃辛顿基督教高中，俄亥俄州沃辛顿 约克社区高中，伊利诺伊州马里恩
跟踪美国大西洋外陆架区域迁徙岸鸟的运动
2021年1月的作者：帕梅拉·H·洛林（Pamela H. Loring），美国鱼类和野生动物服务局（USFWS），迁徙鸟类部，哈德利（Hadley），马·阿里尔·K·伦斯克（Ma Ariel K.海洋环境的化学与生物学，大学。of Oldenburg, Germany Marley Aikens, Trent University, Peterborough, ON, Canada Alexandra M. Anderson, Trent University, Peterborough, ON, Canada Yves Aubry, Canadian Wildlife Service, Québec, QC, Canada Evan Dalton, Manomet Inc., Manomet, MA, USA Amanda Dey, New Jersey Division of Fish and Wildlife, Trenton, NJ, USA Christian弗里斯（Friis），加拿大野生动物服务局，多伦多，安大略省，加拿大戴安娜·汉密尔顿，艾里森山大学，萨克维尔，NB，加拿大，丽贝卡·霍尔伯顿，缅因州缅因州大学，奥罗诺大学，美国，美国，美国杜布拉·克里恩斯基，纽约市奥杜邦，纽约州纽约州纽约州纽约州纽约州纽约州，美国戴维·米兹拉希（New dy david） Partnerships LLC，新泽西州格林威治，美国凯特琳·帕金斯，纽约市奥杜邦，纽约，纽约，美国，美国，朱莉·帕奎特，加拿大野生动物服务局，萨克维尔，NB，加拿大菲西西亚·桑德斯，南卡罗来纳州，南卡罗来纳州，南卡罗来纳州，麦克莱伦斯维尔，麦克莱伦维尔，美国南卡罗来纳州麦克莱伦·史密斯，美国，美国国家，美国国家 /地区。 CollègeDelaPocatière，LaPocatière，QC，加拿大加拿大Andrew Vitz，马萨诸塞州渔业与野生动物部，马萨诸塞州韦斯特伯勒，美国，美国，Paul A. Smith，环境与气候变化，加拿大科学与气候变化，加拿大，加拿大，加拿大，加拿大，加拿大，在Boem Intra Intra Intra Intra Intra Intra Intra Intra Intra-Agency Inno No.M18PG00021由美国内政部美国鱼类和野生动物服务部迁徙鸟类300 Westgate Center Br. Hadley博士，马萨诸塞州01035M18PG00021由美国内政部美国鱼类和野生动物服务部迁徙鸟类300 Westgate Center Br. Hadley博士，马萨诸塞州01035
刺痛和抑制剂研究的概况
sting构象变化，并启动了从ER到高尔基体的刺激易位。During the translocation process, STING recruits TANK binding kinase 1 (TBK1) and interferon regulatory factor 3 (IRF3), which then translocate into the nucleus, inducing the expression of type I IFN (IFN-I) response, NF-kB activation, and other in fl ammatory cytokines, unleashing innate immune responses and establishing a ubiquitous and effective surveillance system against组织损伤和病原体入侵（Chen and Xu，2023）。激活刺激可以诱导针对病原体感染和癌症的有效免疫反应，而这种途径的失衡可能会导致各种人类疾病，包括感染性疾病，自身免疫性疾病，肿瘤，器官纤维化和新疾病（Hopfner and Hornung and Hornung and Hornung，Hopfner and Hornung，2020; Dvorkin et al Al dvorkin et al an and 2020;在过去的十年中，与Sting相关的研究领域经历了快速发展，引起了许多学者的广泛关注。随着CGAS刺的细胞和病理生理机制的逐渐阐明，Sting在许多疾病中的作用已得到明确表达。随后，已经开发了针对刺激调节的新的免疫治疗方法，例如使用刺激器和抑制剂。激动剂一直是癌症免疫疗法的新兴策略（Minlin等，2020; Cai等，2023; Chen Y.等，2024; Wang J.等，2024）。除了抗肿瘤治疗外，刺激动力学家还用于抗感染治疗和疫苗发育（Skouboe等，2018a; Humphries et al。，2021a; Zhang Y.等，2023; Liu et al。，2024）。通过靶向抗原细胞，例如树突状细胞（DCS）和巨噬细胞，刺痛激动剂不仅激活了先天的免疫反应，而且还激活了T细胞免疫，因此在临床和促精液研究中表现出了有效的免疫激活和抗肿瘤效应。越来越多的证据表明，CGAS刺激途径的异常激活与自身免疫性疾病（AID）（Liu and Pu，2023），非酒精性脂肪肝疾病（NAFLD），慢性炎症，parkinson疾病，帕金斯疾病和心脏疾病（parkineavinease）（parkineavinease）（parkineavinease and Cardiovancural Diseases）（Oduro andease eal）（Oduro and Al oduro and e oduro ance）。抑制剂还具有这些疾病的潜在治疗价值（Shen等，2022； Liu and Pu，2023）。文献计量分析应用统计方法和数学模型来分析书目数据，包括出版物，引用和其他学术通信。它用于评估研究人员，机构和国家 /地区的生产率（Anton等，2022）。此外，它为制定准则，决策和治疗疾病提供了宝贵的见解（Wilson等，2021）。分析出版趋势，纪律前沿，热门内容，协作关系以及学术工作的影响因素（Romanelli等，2021）。文献计量研究可以揭示特定领域的学术重点的时间动态，捕获新兴研究领域的标志，确定学术研究中的前沿问题，调整科学资助的方向，更重要的是，为文学评论提供了显着的参考资源。因此，必须对刺痛激动剂/抑制剂进行文献计量分析，以评估这种新兴治疗和药物策略的当前状态，探索领域内的研究范围和内容，并合理地假设未来的发展方向。在这项研究中，我们
2023 年年度报告布局
Edward Andrade - 匿名捐赠者 - Jenisa Barr - Angela Bassill - Aspen Billiet - Shelly Billiet - TR Billy - Andrew Blaine - Lee Botelho - Brian Breitbarth - Raven Bridging - Susana & Duane Bullard - Matthew Carter Davidson - John A. Wagner & Charlene Iboshi - Natalie Chong - Leslie Chow -Ken Churches - Mark & Meio Clark - Joel Cooperson - Laurie Correa - Kyle Cosner - Shasta Crazy Cake Lady - Deb Crotteau Billiet - Shantell Cruz - James Dahlman - Shelby Daniel-Wayman - Angelia David - Elizabeth De Young - Michael & Gwendolyn Decoito Marlene DeCosta - Attila Denes - Ralph & Charla Devine - Norman Dionne - 匿名捐赠者 - Carolyn Droke - Paul Walp & Elizabeth Bryan Wesley Ervin - Debra Fenwick - Marian Fieldson - Dave Figueroa - Gary Fischer - Veronica Flores - Stephen Flowers - Aaron Frim - Bernadine Fujii - Melissa Gaspar - Robyn Gill - Martha Greenwell - Marielena Gutierrez Micah Haler - Martha Harden - Anne Harpham - John & Kathy Heffernan - Barbara Heintz - Douglas Hershey - Jason Hickman - Roland & Jan Higashi - Leslie Hittner - Claire Inman - Tehmina Islam - Ann Jamil - Dani Johnson - Brent Kakesako - Michael Kaminski - Laurie Kaneta - Barbara Kankainen - Marie-Ann Kelly - Michelle Kerr - Sonya Kincheloe - Karl & Kathi Kindi - Peter Koulogeorg - Gail Larson - Lisa Le - Lenley Lewi - Nautasha-Cheri Lyman - Denise Mackey - Lisa Malapit - David Mallen - Mana Silva - Suzette Lillinoe凯克阿拉尼·曼纳斯 - 卡门·马丁内斯 - 黛博拉·马蒂纽克 - 娜塔莉·马修斯 - 克里斯蒂·麦卡利 - 卡维卡·麦基格 - 维基·麦克马纳斯 - 约翰和苏·芒通 - 安德里亚·梅居尔 - 彼得和维克托琳·梅里曼 - 伊莱恩·梅森 - 彼得和菲比·米尔斯 - 劳伦·米纳托 - 朱莉·米切尔 - 大流士·蒙塞夫 - 埃德温和乔迪·蒙特尔 - 森上真希 - 米歇尔森田 - 贝特西·莫里根 - 韦恩和爱丽丝·莫里斯 - 凯瑟琳·穆斯 - 安妮·玛丽·墨菲 - Serina Naboa - 达里尔和爱丽丝长野 - 迪兰·中野 - 卡梅拉·纳基平 - 克里斯·尼达姆 - 吉娜·尼利 - 柯克·诺斯特罗姆 - 海伦·吴 - 凯瑟琳·西 - 安东尼·奥弗雷特 - 兰斯·奥哈纳 - 克莱德·奥野 - 斯塔福德·奥玛亚 - 马克·佩辛 - K & J帕金斯 - 希亚波·佩雷拉- 惠特尼·彼得森 - 休盖特·皮彻 - 卡罗尔·皮纳 - 约瑟夫·拉戈科斯 - 祖阿尔·伦基 - 凯瑟琳·威拉兹·罗兹约瑟芬·里奇 - 伊莱恩·罗斯 - 加里和卡普阿纳尼·罗斯福斯 - 桑德拉·坂口 - 西奥多·酒井 - 瑞秋·YM·佐藤 - 朱莉娅·谢弗 - 莎朗·舍勒 - 吉尔·希尔坎普 - 凯里·L·塞劳 - 玛丽莲·谢菲尔德 - 詹妮弗涩谷 - 莱拉尼·筱田 - 拉里·席尔瓦主教 - 内斯塔·苏亚雷斯 - 埃德温·索萨 - 史蒂文·斯塔丘斯基 - 布莱恩·L·斯坦利 - 克里斯塔·斯坦菲尔德 - 保罗和弗朗西斯·普雷斯顿三世 苏特·阿普丽尔·萨顿 - 迈克尔·斯沃德洛 - 图尼亚·西茨玛 - 凯拉·竹中 - 尼姆尔和香农·塔米米 - 雪莉·托莱多 - 拉维恩·托尔米 - 简·托里瑟 - 加林·泰纳 - 卡尔文马本 - 玛丽亚·韦德拉 - VFW - 玛丽安瓦格纳 - 约翰·沃德 - 露西尔·惠特克 - 约瑟芬·格兰德 & 威拉德·威尔士 特蕾莎·温 - 安德鲁·萨帕塔