目前,学校开设电子信息、计算机、自动化三大本科专业类别。电子信息专业课程涵盖信息光电子、通信、微波、信息认知、微电子与电子电路、信息系统、生物医学工程等专业领域;计算机专业课程涵盖高性能计算、网络技术、软件工程、人机交互与媒体、智能技术与系统、网络空间安全、信息管理、理论计算机科学、量子计算、类脑计算等方向;自动化专业课程以数学、信息论、控制论、系统论等知识为核心,构建宽口径基础课程体系,旨在培养兼具工程、信息技术和管理能力的复合型创新人才。
我很高兴代表 BWH 医学系领导层分享我们系第五份年度医学界代表性不足 (URiM) 教师名录。我们很高兴看到 URiM 教师队伍的不断发展,该队伍连续三年超过 100 人。我们希望这份名录能够促进我们教师之间的联系、协作和社区,并帮助我们的 URiM 住院医师和研究员识别和联系可以作为宝贵顾问、导师和榜样的 URiM 教师。这份名录还使我们能够自豪地展示我们 URiM 教师的众多成就、广泛的专业知识和领导角色。我希望您喜欢阅读这份精彩的资源,并发现它是您重视的资源,并愿意与您的同事分享。
当我们将学术学科和研究方法带入课堂或通过相关的外部活动和机会时,我们的学生将获得关键优势。为了在课堂上保持最新状态,研究和创造性活动必不可少,这些努力最能为学生提供指导,帮助他们成为未来的专业人士。我们的学生要在学术卓越方面取得全面成功,需要具备必要的设施,包括支持良好的图书馆,这是支持研究/创造性活动和教学/学习方面学术卓越的关键因素。创新、文化响应、准备充分的教师队伍以及适当的支持设施将为康涅狄格州的下一代企业家、社区领袖、创新者和问题解决者提供最好的服务。
在过去 30 年中,有色人种教师在劳动力队伍中的比例从 12% 增长到 20%。新教师整体上更加多样化。2015 年,四分之一的新教师是非白人,高于 1980 年代后期的 10%。然而,教师队伍仍然没有反映出国家日益增长的多样性,有色人种约占人口的 40% 和学生的 50%。而且,美洲原住民和黑人教师在劳动力队伍中的比例实际上正在下降,而不是像拉丁裔和亚裔美国教师那样增长。此外,有色人种教师的离职率高于白人教师。因此,旨在增加教师多样性的政策不仅应包括招募更多有色人种教师的策略,还应包括长期留住他们的策略。
正是基于这一积极的基础,圣文德大学致力于每位学生的个人和学术发展。圣文德大学拥有一支致力于方济各思想传统的学术、研究和教学的教师队伍。我们生活在一个所谓的“加速时代”,变化的数量和速度同时以前所未有的力量影响着我们生活的各个方面(个人、社会、经济、心理和精神)。我们的学生必须准备好进入一个全球化的世界,这个世界需要理解、同化、融合、解读和行动的技能,而这些技能的有序性和速度是其他任何一代人都未曾面对过的。为了让我们的学生做好准备,大学必须大胆、积极、主动并以使命为基础。
今年,北卡罗来纳州立大学工程学院迎来了 12 名新教员。我们非常荣幸能够招募到这群杰出而才华横溢的人才。我们相信,他们的才华和成就将使我们的学院更上一层楼,并为我们的本科生和研究生提供激动人心的新机会,以加强他们教育的广度和深度。我们感谢系教师招聘委员会和系主任为吸引这些优秀候选人所做的出色工作。他们的洞察力和判断力对这项任务至关重要,学院从他们的努力中受益匪浅。我们还要感谢大学和州政府对学院做出的重大承诺,这些承诺促进了这一招聘过程。我们很高兴看到这一重要的支持,并对我们不断壮大的教师队伍未来将提供的前景感到兴奋。
2.1.2 初级教师教育 (ITE) 在确保我们的教师队伍做好充分准备以满足不同学习者及其家庭、家人和社区的需求方面发挥着关键作用。我们的 ITE 系统经历了多年的变革。我们正在培育的系统需要具有活力并能响应教育的变化。正是在这种背景下,新西兰教学委员会 (Teaching Council) 正在鼓励开发面向未来的 ITE 系统,以使每一位教师毕业生都能够满足 Ngā Paerewa mō te Umanga Whakaakoranga | 教师职业标准并具备适应不断变化的教育环境的技能。总的来说,我们希望看到一个包含并反映新西兰独特社会文化背景的 ITE 系统。
科学是克莱姆森大学一切工作的核心。为了履行这一责任,克莱姆森大学成立了科学学院。作为创始院长,我将头五年的工作重点和学院最初的战略重点放在建设运营基础设施、扩大我们的团队、引进多元化、高绩效的顶尖人才、培养卓越的教师队伍、培育研究卓越的文化、提高学生的成功率和应对全球疫情上。在此期间,我们挑战现状,采取慎重措施,为加快努力做好准备。这项工作的完成要归功于我们教职员工和学生中杰出领导者的创新、奉献和团队合作。我们已成为克莱姆森大学追求卓越的一支重要力量,并且准备做得更好。