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创新学校：数字时代的教学与学习
全世界都担心我们的教育体系已经过时，无法培养孩子为未来做好充分准备所需的技能。上一代人学习的动机主要基于责任感。年轻一代的动机则有所不同：兴趣、情感和参与度在他们的生活中更为重要。1 新一代的新兴社会实践一直在不断发展，数字通信的状态也是如此。没有理由认为 ICT 的发展在未来会更慢。相比之下，新的创新将以越来越快的速度出现——我们只能希望它们将由欧洲人开发。我们需要通过为我们的年轻人设计创新且引人入胜的学习环境来照顾我们的未来。
创新学校：数字时代的教学与学习
全世界都担心我们的教育体系已经过时，无法培养孩子为未来做好充分准备所需的技能。上一代人学习的动机主要基于责任感。年轻一代的动机则有所不同：兴趣、情感和参与度在他们的生活中更为重要。1 新一代的新兴社会实践一直在不断发展，数字通信的状态也是如此。没有理由认为 ICT 的发展在未来会更慢。相比之下，新的创新将以越来越快的速度出现——我们只能希望它们将由欧洲人开发。我们需要通过为我们的年轻人设计创新且引人入胜的学习环境来照顾我们的未来。
创新学校：数字时代的教学与学习
全世界都担心我们的教育体系已经过时，无法培养孩子为未来做好充分准备所需的技能。上一代人学习的动机主要基于责任感。年轻一代的动机则有所不同：兴趣、情感和参与度在他们的生活中更为重要。1 新一代的新兴社会实践一直在不断发展，数字通信的状态也是如此。没有理由认为 ICT 的发展在未来会更慢。相比之下，新的创新将以越来越快的速度出现——我们只能希望它们将由欧洲人开发。我们需要通过为我们的年轻人设计创新且引人入胜的学习环境来照顾我们的未来。
创新学校：数字时代的教学与学习
全世界都担心我们的教育体系已经过时，无法培养孩子为未来做好充分准备所需的技能。上一代人学习的动机主要基于责任感。年轻一代的动机则有所不同：兴趣、情感和参与度在他们的生活中更为重要。1 新一代的新兴社会实践一直在不断发展，数字通信的状态也是如此。没有理由认为 ICT 的发展在未来会更慢。相比之下，新的创新将以越来越快的速度出现——我们只能希望它们将由欧洲人开发。我们需要通过为我们的年轻人设计创新且引人入胜的学习环境来照顾我们的未来。
创新学校：数字时代的教学与学习
全世界都担心我们的教育系统已经过时，无法培养孩子为未来做好充分准备所需的技能。前几代人的学习动机主要基于责任感。年轻一代的学习动机有所不同：兴趣、情感和参与度在他们的生活中更为重要。1 新一代的新兴社会实践一直在不断发展，数字通信的状态也是如此。没有理由认为 ICT 的发展在未来会更慢。相比之下，新的创新将以越来越快的速度出现——我们只能希望它们将由欧洲人开发。我们需要通过为我们的年轻人设计创新且引人入胜的学习环境来照顾我们的未来。
执行摘要 UMR 系统工程哲学博士课程 20 世纪 90 年代末，UMR 与南加州大学响应波音公司的“征求建议书”并获胜，为波音工程师及其全球承包商提供系统工程理学硕士 (MS) 学位，2000 年系统工程硕士学位获得了 CBHE 批准。目前，该课程有 270 多名学生入学，截至 2005 年秋季学期，已有 150 多名学生毕业。系统工程课程被认为是全国最好的课程之一，吸引了来自不同公司和实验室的学生，例如美国空军、美国陆军、国家地理空间情报局 (NGA)、洛斯阿拉莫斯国家实验室、通用汽车、洛克希德马丁、雷神公司、Sprint、Brewer Science、Briggs and Stratton、Hollister Corporation 和新加坡航空公司。美国大学的博士学位课程数量有限。仅工程系统大学委员会 ( http://www.cesun.org/ ) 就列出了 10 多个系统工程和/或与系统工程相关领域的教职职位。为了满足对受过培训的系统工程师日益增长的需求，UMR 提议开设系统工程博士学位课程，该课程将以目前系统工程硕士研究生课程的成功为基础，从而帮助满足对系统工程博士学位日益增长的需求。拟议的系统工程博士学位课程将在很大程度上取决于硕士学位课程。它将通过跨越 UMR 的所有四所学院和学院，为同意参加系统工程博士学位课程的大约 30 名教职员工提供各种学科的多样性。课程将在校园内授课，并通过 UMR 的众多远程教育教室之一通过互联网进行现场直播。UMR 已建立此基础设施，即视频通信中心 (VCC)。拟议的新学位将给大学带来额外的成本负担，因为它主要使用现有的课程和实验室，并带来可观的学费收入。该学位课程的收入将来自校内和校外学生支付的学费。UMR 已签订合同，通过互联网向波音公司员工提供系统工程研究生课程。董事会批准的远程学生现行费率为每三学分课程 3,802 美元，而校内学生的学费为 937 美元，外加 IT、活动和健康服务费用。系统工程博士学位符合 UMR 校园的方向和战略计划（http://campus.umr.edu/chancellor/stratpln/）。UMR 的目标是到 2010 年成为美国排名前五的技术大学之一。系统工程项目的内容和目的方向也体现了企业家精神和跨学科合作的价值，这些价值超越了传统的界限。最后，开发系统工程博士课程还将满足校园战略计划，增加入学人数，扩大研究绩效和声誉，丰富学生体验，并促进寻求外部机会。
执行摘要 UMR 系统工程哲学博士课程 20 世纪 90 年代末，UMR 与南加州大学响应波音公司的“征求建议书”并获胜，为波音工程师及其全球承包商提供系统工程理学硕士 (MS) 学位，2000 年系统工程硕士学位获得了 CBHE 批准。目前，该课程有 270 多名学生入学，截至 2005 年秋季学期，已有 150 多名学生毕业。系统工程课程被认为是全国最好的课程之一，吸引了来自不同公司和实验室的学生，例如美国空军、美国陆军、国家地理空间情报局 (NGA)、洛斯阿拉莫斯国家实验室、通用汽车、洛克希德马丁、雷神公司、Sprint、Brewer Science、Briggs and Stratton、Hollister Corporation 和新加坡航空公司。美国大学的博士学位课程数量有限。仅工程系统大学委员会 ( http://www.cesun.org/ ) 就列出了 10 多个系统工程和/或与系统工程相关领域的教职职位。为了满足对受过培训的系统工程师日益增长的需求，UMR 提议开设系统工程博士学位课程，该课程将以目前系统工程硕士研究生课程的成功为基础，从而帮助满足对系统工程博士学位日益增长的需求。拟议的系统工程博士学位课程将在很大程度上取决于硕士学位课程。它将通过跨越 UMR 的所有四所学院和学院，为同意参加系统工程博士学位课程的大约 30 名教职员工提供各种学科的多样性。课程将在校园内授课，并通过 UMR 的众多远程教育教室之一通过互联网进行现场直播。UMR 已建立此基础设施，即视频通信中心 (VCC)。拟议的新学位将给大学带来额外的成本负担，因为它主要使用现有的课程和实验室，并带来可观的学费收入。该学位课程的收入将来自校内和校外学生支付的学费。UMR 已签订合同，通过互联网向波音公司员工提供系统工程研究生课程。董事会批准的远程学生现行费率为每三学分课程 3,802 美元，而校内学生的学费为 937 美元，外加 IT、活动和健康服务费用。系统工程博士学位符合 UMR 校园的方向和战略计划（http://campus.umr.edu/chancellor/stratpln/）。UMR 的目标是到 2010 年成为美国排名前五的技术大学之一。系统工程项目的内容和目的方向也体现了企业家精神和跨学科合作的价值，这些价值超越了传统的界限。最后，开发系统工程博士课程还将满足校园战略计划，增加入学人数，扩大研究绩效和声誉，丰富学生体验，并促进寻求外部机会。
创新学校申请 - BoardDocs
概述………………………………………………………………………………………………………………………………………….第 2 页简介………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 第 3 页创新：愿景和使命…………………………………………………………………………………………………………………… 第 7 页创新：教育计划……………………………………………………………………………………………………………………… 第 9 页创新：评估……………………………………………………………………………………………………………………….第 13 页创新：毕业和晋升…………………………………………………………………………………………………………… 第 15 页学业成就目标和收益…………………………………………………………………………………………………..第 16 页创新：时间………………………………………………………………………………………………………………………….. 第 17 页创新：学生入学……………………………………………………………………………………………………………….第 18 页创新：人力资源管理………………………………………………………………………………………………………… 第 19 页创新：学校管理和家长参与………………………………………………………………………………………… 第 27 页创新：预算……………………………………………………………………………………………………………………………… 第 29 页创新：其他计划、政策、操作文件…………………………………………………………………… 第 32 页豁免…………………………………………………………………………………………………………………………………… 第 33 页行政和教职员工支持…………………………………………………………………………………………………………第 33 页社区支持……………………………………………………………………………………………………………………………… 第 33 页附录 A：请求课程材料和教学设计豁免……………………………………………….. 第 34 页附录 B：请求替代基准评估计划……………………………………………不适用附录 C：请求替代毕业和晋升政策…………………………………………………………… 第 39 页附录
创新学校申请 - BoardDocs
概述………………………………………………………………………………………………………………………………………….第 2 页简介………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 第 3 页创新：愿景和使命…………………………………………………………………………………………………………………… 第 7 页创新：教育计划……………………………………………………………………………………………………………………… 第 9 页创新：评估……………………………………………………………………………………………………………………….第 13 页创新：毕业和晋升…………………………………………………………………………………………………………… 第 15 页学业成就目标和收益…………………………………………………………………………………………………..第 16 页创新：时间………………………………………………………………………………………………………………………….. 第 17 页创新：学生入学……………………………………………………………………………………………………………….第 18 页创新：人力资源管理………………………………………………………………………………………………………… 第 19 页创新：学校管理和家长参与………………………………………………………………………………………… 第 27 页创新：预算……………………………………………………………………………………………………………………………… 第 29 页创新：其他计划、政策、操作文件…………………………………………………………………… 第 32 页豁免…………………………………………………………………………………………………………………………………… 第 33 页行政和教职员工支持…………………………………………………………………………………………………………第 33 页社区支持……………………………………………………………………………………………………………………………… 第 33 页附录 A：请求课程材料和教学设计豁免……………………………………………….. 第 34 页附录 B：请求替代基准评估计划……………………………………………不适用附录 C：请求替代毕业和晋升政策…………………………………………………………… 第 39 页附录