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参议院 - NIT Rourkela
建议规定：连续三个学期 CGPA < 6.00 的学生只允许注册 Backlog、X 或 UR 课程以及“Up”等级的课程，而本学期没有新课程。但是，如果学生没有足够的前几个学期的课程可以重修，或者注册此类课程的时间表有限制，则根据他的能力，为了提高他的 CGPA，他可能被允许注册本学期的部分或全部实验课程。这种情况应特别提请院长（学术）批准。
参议院 - NIT Rourkela
建议规定：连续三个学期 CGPA < 6.00 的学生只允许注册 Backlog、X 或 UR 课程以及“Up”等级的课程，而本学期没有新课程。但是，如果学生没有足够的前几个学期的课程可以重修，或者注册此类课程的时间表有限制，则根据他的能力，为了提高他的 CGPA，他可能被允许注册本学期的部分或全部实验课程。这种情况应特别提请院长（学术）批准。
全新 SolarWorks 平台：
作为该平台的教育合作伙伴和太阳能行业专业培训的参考中心，INES- PFE（法国国家太阳能研究所）提供 50 多种专业培训：光伏、热能和建筑能。其中包括在欧洲项目 ECoVEM 框架内开发的新课程：这些独特的培训课程面向科学受众，特别是针对从事光伏行业研发的技术人员和工程师，旨在根据最新研究和行业进展和趋势提升他们的专业知识。请参阅：https://www.solarworksplatform.org/educational-partner/ines-national-institute-for-solar-energy
生成的人工智能：希望，争议和教师在教育中角色的未来
摘要目的 - 生成的人工智能（GAI）近年来已经达到了指数增长，因为它通过自然语言处理和全面的语言模型产生原始内容。本文旨在调查GAI对高等教育的变革性影响，重点关注教师在课堂上不断发展的作用。设计/方法论/方法 - 使用现象学的观点和过程方法，该研究涉及40位与高等教育中院士的半结构化访谈。的发现 - 发现Gai当前创造了有偏见和商业驱动的学习环境，挑战了传统的教学模型。尽管具有增强教育的潜力，但GAI的自治性通常将商业利益优先于教学目标。研究局限性/含义 - 该研究仅限于教师的观点，表明未来的研究应包括学生的观点和多种教育环境。实际意义 - 该研究强调了高等教育机构制定综合政策，为教职员工和学生提供培训以及设计新课程的新课程，这些课程将GAI用于个性化学习经验和增强教师研究。独创性/价值 - 本文为Gai对教育的影响的新兴文献做出了贡献，强调了其双重性质，既是变革性工具，也是对传统教育角色和成果的潜在威胁。
澳大利亚作为太空力量：结合民事，国防和外交努力
负责ASA的工业，科学，能源和资源部应与国防部共同领导政府内部的空间素养。他们应该向大学领域寻求意见，以为自己的员工以及其他部门的雇员提供定制的国家培训和教育。此外，教育，技能和就业部应投资大学部门，以支持新课程和太空研究的培训。我们在太空行业中的竞争力和全球影响需要广泛的跨学科技能以及对有多少问题联系的复杂理解。
20124年3月26日 - 医学分钟 - 凯恩特拉（Kainthla）赛义德（Syed）启动新课程| CMRU获得卓越团队奖| Abreu研究连续的葡萄糖监测器
副教授Samira Syed，M.D。（如图，左）和助理教授Radhika Kainthla，医学博士（图，右），无论是在血液学还是肿瘤学的分工中，与助理教授Kiran Kumar合作，医学博士和Mona Arbab，M.D。，从放射线肿瘤学系中，为四年级的医学生创建了动态的新课程，以增强他们对癌症的理解。“为期一个月的课程，'肿瘤的边界''涉及来自各种学科的55名演讲者，包括医学肿瘤学，手术，放射肿瘤学，心脏病学，皮肤病学，病理学，遗传学，儿科，生殖医学，机器学习，放射学，放射学和palliative Care，”“通过教学教学课程，多学科肿瘤委员会的参与和互动设施之旅，学生沉浸在肿瘤领域。”学生了解了用于治疗个体癌症的临床试验设计，并应用了循证医学来解决分配给他们的患者病例，并在教师导师促进的协作多学科模拟肿瘤委员会中介绍了这些病例。最后，他们从该领域的领导者那里学到了精确医学，以及来自国际教师肿瘤学家的全球范围内的肿瘤学。通过这些课程强调了癌症和健康决定因素的财务毒性。“总的来说，本课程的反馈非常有利，从医学生中学到各种专业，” Syed博士补充说。“我们希望继续这些努力，并将未来的这种新课程扩展到其他学生团体，以增强对肿瘤的理解和兴趣。”
AP/Writ 2201 3.0（d）...
Keith O'Regan博士电子邮件：koregan@yorku.ca在线办公时间：预约 - 电子邮件以预订本课程的内容？ 本课程主要关注实用的技术写作研究形式，以询问您和其他人在世界上的思考和行动。 这涉及提出问题，了解不同的流派，收集信息并评估来源。 不足以解决问题，但是可以有效地进行交流，以便可以有意义地共享解决方案。 本课程是学生以非标准学术方式进行大学级别研究的支持和协作环境。 本课程基于学生带来的优势，并建立了新课程，以制作旨在解决现实世界中问题的实用文档，并在此基础上建立帮助，有助于为您的工作提供面向世界的陈述。Keith O'Regan博士电子邮件：koregan@yorku.ca在线办公时间：预约 - 电子邮件以预订本课程的内容？本课程主要关注实用的技术写作研究形式，以询问您和其他人在世界上的思考和行动。这涉及提出问题，了解不同的流派，收集信息并评估来源。不足以解决问题，但是可以有效地进行交流，以便可以有意义地共享解决方案。本课程是学生以非标准学术方式进行大学级别研究的支持和协作环境。本课程基于学生带来的优势，并建立了新课程，以制作旨在解决现实世界中问题的实用文档，并在此基础上建立帮助，有助于为您的工作提供面向世界的陈述。