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父母和监护人应了解 1 型糖尿病
• 教育：向您的孩子讲授 1 型糖尿病以及他们必须控制这种疾病的原因。了解他们的病情有助于他们更好地掌控病情。考虑让他们参加糖尿病自我管理教育和支持 (DSMES) 计划，并在可能的情况下亲自参加。您可以通过糖尿病护理和教育专家协会提供的项目查找器找到经认可的 DSMES 计划。 • 鼓励健康选择：鼓励您的孩子健康饮食和锻炼。通过全家做出健康的选择来树立榜样。美国糖尿病协会维护的糖尿病食品中心提供经济实惠的食谱和烹饪教程。 • 公开交流：公开谈论糖尿病。鼓励您的孩子表达他们对自己的病情以及所面临的任何挑战的感受。
市政雇员的 COVID-19 疫苗接种要求
费城一直在努力遏制 COVID-19 疫情，我们通过共同遵守安全规程（包括接种疫苗）取得了成功。然而，这场战斗尚未结束，安全有效的 COVID-19 疫苗仍然是我们在这场持续斗争中最好的武器。自 COVID-19 疫苗问世以来，它就一直是公众热议的话题，市政府意识到部分员工仍然不愿意接种疫苗。然而，有证据表明，目前批准的所有三种 1 COVID-19 疫苗在预防严重疾病方面都是安全有效的 2 。作为公务员，我们有责任减轻 COVID-19 无意中传播给同事和公众所造成的伤害，并为其他组织和公司树立榜样。我们有责任为他们——也为自己——尽一切努力保护我们所有人的安全。
数字、数据和技术战略 - 伦敦市议会
- 提供可靠、安全和用户友好的服务，满足不同利益相关者的需求和期望，从而实现“卓越的基础”； - 通过使用数据和分析为政策制定、规划和交付提供信息，并衡量影响和绩效，做出更快、更有效的数据驱动决策； - 培育实验、学习和分享的文化，并与其他组织和部门合作共同创造应对复杂挑战的解决方案，从而进行创新和合作； - 为同事提供在数字时代有效、灵活和创造性地工作所需的技能、工具和支持，从而赋予他们权力和能力； - 展示其成就，分享其见解和最佳实践，并在将数字、数据和技术用于公共利益方面树立榜样，从而提高其声誉和影响力。
2022 年年度报告 能源斐济有限公司
EFL 董事会董事会负责 EFL 的治理。董事会的作用是维护 EFL 的利益并保护和促进可持续价值创造，同时考虑股东、员工、客户、EFL 经营所在的社区和其他相关利益相关者的合理利益。董事会审查并批准 EFL 的战略方向并监督管理层。此外，董事会还负责通过树立“高层基调”并监督 EFL 核心价值观、政策和相关流程的实施和更广泛地遵守来引导 EFL 的企业文化。这包括监督 EFL 管理财务和非财务风险的方法，例如其面临的环境风险、安全风险、对 EFL 声誉和更广泛利益相关者的利益的潜在损害。
行动
• 希望进一步提高城市的回收能力和努力，并制定/实施食品垃圾计划，因为它是温室气体排放的严重因素。• 提升奥格登市中心的可持续发展工作，树立榜样，可以推广到整个城市。• 通过 Momentum Recycling 或通过我们与 Wasatch Integrated 签订的城市合同，为 25 街的企业提供全面的回收服务。成立小组委员会来解决城市热岛效应和干旱条件加剧等关键问题。研究将奥格登评为 STAR 社区的可能性，这是一个基于 8 个关键因素的城市可持续发展框架：建筑环境、气候与能源、艺术、教育、艺术与社区、工作与经济、自然系统、公平与赋权、健康与安全以及创新与流程。您还有其他意见吗？
2023 年可持续发展和 ESG 报告
2023 年，TELUS 团队表现出非凡的承诺，致力于推进环境、社会和治理 (ESG) 计划，这些计划对我们不同的利益相关者产生了积极影响。从改善健康和福祉结果到投资可再生能源，我们继续以一流的社会资本主义实践树立标准。作为一个组织，我们不断追求领先的公司治理实践，以促进我们所有行动的更高透明度和诚信度。我们拥有长期的可持续治理基础，这支持了我们对环境管理和负责任的企业公民身份的承诺。在首席执行官的努力下，TELUS 仍然是联合国全球契约的签署国和倡导者，这是世界上最大的企业可持续发展倡议，我们通过该倡议宣布了我们致力于在人权、劳工、环境和反腐败领域履行基本责任的承诺。
火箭燃料对环境的影响
火箭燃料对环境的影响 有毒火箭燃料对环境造成灾难性影响。它们污染了高层大气，燃烧副产物的积累导致臭氧层损失 (Dallas, 2020)。火箭推进剂还会危害地球上的生态系统：一个显著的例子是不对称二甲基肼 (UDMH)，这种燃料被发明它的苏联科学家称为“魔鬼的毒液”。俄罗斯质子火箭从哈萨克草原发射时使用了 UDMH，导致多起重大事故（1960 年的涅德林灾难和 2013 年的类似事故），污染了当地环境 (Gingerich, 2015)。美国有能力为规范火箭燃料树立全球先例，避免在美国本土发生类似的灾难。常用的推进剂有四种 (Ross, 2018)：
分子与细胞生物学（MCELLBI）
学生学习成果：学习目标首先是了解什么是实验、实验如何控制以及需要了解实验的哪些方面才能得出可靠的结论。这是所有科学的基本问题，但在许多媒体的科学报道中却经常被忽视。第二个目标是学习足够的生物学语言，以便能够提出我们希望所有民选代表都关注的那种明智的问题。第三个目标是让学生树立信心，相信通过非专业的信息来源，他们可以成为当代科学思想的知情消费者，并养成以科学方式思考证据的智力习惯。第四个目标是让学生享受丰富的高质量书籍、文章和多媒体，这将使他们一生都在大学课程结构之外进行探索。