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原创文章 对 10-15 岁水球运动员训练的生化监控 MARIYA SYBIL 1、ROSTYSLAV PERVACHUK 2、YAROSLAV SVYSH
原创文章 10-15 岁水球运动员训练的生化监测 MARIYA SYBIL 1 , ROSTYSLAV PERVACHUK 2 , YAROSLAV SVYSHCH 3 , LILIIA SVYSHCH 4 , MARYAN OSTROVSKY 5 , OLEH SYDORKO 6 , VIRA BUDZYN 7 , LILIYA HULA 8 , MAKSYM POLIEHOYKO 9 , NATALIIA TSYHANOVSKA 10 , DARIUSZ W. SKALSKI 11 1 伊万·博伯斯基 (Ivan Boberskyi) 乌克兰利沃夫国立体育大学生物化学与卫生系， 2 乌克兰利沃夫国立体育大学体育运动系， 3 伊万·博伯斯基 (Ivan Boberskyi) 田径运动系乌克兰利沃夫国立体育大学，4 系外语，伊万·鲍伯斯基利沃夫国立体育大学，乌克兰，5,6,9 非奥林匹克类运动系，伊万·鲍伯斯基利沃夫国立体育大学，乌克兰，7 运动医学与康复系，伊万·鲍伯斯基利沃夫国立体育大学，乌克兰，8 奥林匹克教育系，伊万·鲍伯斯基利沃夫国立体育大学，乌克兰，10 体育与健康系，哈尔科夫国立文化学院，乌克兰，11 体育系，耶德尔泽伊·斯尼亚德基体育与运动学院，波兰
玩球场和户外运动策略
前言，我很高兴介绍Barnsley的比赛宣传策略，这是Barnsley Council的重要资源，即我们如何管理当前和未来的户外比赛设施需求。我们的新策略非常重视基于球场的运动和田径运动，认识到它们在我们居民的健康和福祉中的重要作用。运动，娱乐和体育锻炼是我们当地社区结构不可或缺的一部分。无论您是未来的国际超级巨星，与一些朋友有踢球，还是试图过着更健康的生活方式，巴恩斯利的每个人都有一些东西。我们出色的俱乐部，团体，教练和志愿者网络在自治市镇提供基层运动的工作非常出色，我个人感谢他们对我们的比赛赛场策略的投入。本文档是根据他们的经验，专业知识和洞察力来塑造的，并将使用我们可以使用的资源来保护和增强整个自治市镇的基于球场的体育设施。它也将在指导我们未来的位置和设施计划中发挥关键作用。行动计划中规定的目标是雄心勃勃的，我期待与我们非常敬业的运动和体育活动团队以及我们非常专门的体育和体育活动团队紧密合作。一起，我们将把战略中概述的集体目标归类为现实。我对整个行政区的众多志愿者表示衷心的感谢，他们慷慨地贡献了促进基层运动的时间。虽然优质的设施对于体育运动的繁荣而无可否认至关重要，但重要的是要记住，体育从根本上围绕着个人共同融合享受他们热衷的活动。您的积极参与是我们巴恩斯利充满活力的体育文化的基石。谢谢。
EDP-教育心理学
主题3：教育中的残疾和文化。在教育背景下检查残疾文化。探索围绕残疾的语言和术语；能力主义的历史（歧视/偏见），适应性和访问在定义残疾和包容中的作用，对残疾的看法，残障人士的身份发展，残疾群体中语言的多样性和差异。主题9：小儿心理学和健康差异。检查儿科状况的生物学，心理和社会基础，以及与童年发展有关的寿命健康状况。探索儿科健康差异，心理学与公共卫生的交集，小儿心理学领域使用的研究方法以及与儿童和家庭的评估和干预。教育心理学376T（主题7）和376T（主题9）不可计算。其他先决条件：建议在行为科学课程的上限和六学期学时。主题12：体育和表现心理学。检查心理与运动/表现的交集。讨论强化和行为修改，团队管理，心理健康和体育以及多样性和田径运动。教育心理学376T（主题：运动与表现心理）和376T（主题12）不可计算。主题14：教性健康。专为对教育，社会工作，护理，刑事司法，公共卫生和其他专业领域感兴趣的人而设计的，这些领域与提供信息相交。检查与性发展，性健康和其他有关儿童，青少年和成人全面性教育中的其他学科有关的有效教学策略。教育心理学376T（主题：教学健康）和376T（主题14）都不能计数。其他先决条件：教育心理学350L或同等的人类性课程。
Visvesvaraya Technological University，Belagavi
Professional Elective Course BCS515A Computer Graphics BCS515C Unix System Programming BCS515B Artificial Intelligence BCS515D Distributed Systems PCC : Professional Core Course, PCCL : Professional Core Course laboratory, UHV : Universal Human Value Course, MC : Mandatory Course (Non-credit), AEC : Ability Enhancement Course, SEC : Skill Enhancement Course, L: Lecture, T : Tutorial, P ：实用S = SDA：技能开发活动，CIE：连续内部评估，SCS：学期结束评估。k：课程代码中的字母表示所有工程流的共同点。proj：项目 /迷你项目。PEC：专业的选修课程专业核心课程（IPCC）：是指与同一课程实践集成的专业核心课程理论。IPCC的信用可以为04，其教学时间（L：T：P）可以视为（3：0：2）或（2：2：2）。IPCC的理论部分应由CIE和SEE评估。实际零件应仅通过CIE进行评估（不参见）。但是，IPCC实际部分的问题应包括在参见报纸中。有关更多详细信息，规范工程/技术学士学位的法规（B.E./B.Tech。）2022-23国民服务计划 /体育 /瑜伽：所有学生都必须注册任何一门课程，即国民服务计划（NSS），体育（PE）（体育和田径运动）和瑜伽（Yog）（Yog）（Yog）与III学期第一周期间有关的课程协调员。应在III学期至VI学期（为期4个学期）之间进行活动。无需参见小型项目的组件。成功完成注册课程和必要的CIE分数是授予学位的必要分数。这些事件应由学院适当安排，同一事件应反映在为NSS，PE和瑜伽活动准备的日历中。这些课程不应考虑垂直进展以及SGPA和CGPA的计算，但是该课程的完成是必须授予学位的。迷你项目：迷你项目是一个面向实验室/动手的课程，它将通过开发小型系统/应用程序为学生提供一个平台，以增强他们的实际知识和技能等。基于学生的能力和指导者的建议，单一学科或多学科小型项目可以分配给单个学生或不超过4个学生的小组。CIE程序的迷你项目程序：（i）单一纪律：CIE标记应由由有关部门负责人和该系的两名教职员工组成的委员会授予，其中一个是指南。根据小型项目报告授予的CIE标记应基于对项目报告，项目演示技巧以及问答环节的评估，以50:25:25的比率。项目报告授予的分数应与所有批次伴侣相同。（ii）跨学科：持续的内部评估应在大学级别的团体范围内与项目的所有指南一起参与。项目报告授予的分数应与所有批处理伙伴相同。根据小型项目授予的CIE标记应基于对项目报告，项目演示技巧以及问答环节的评估，比率为50:25:25。专业的选修课程（PEC）：专业的选修课（PEC）课程旨在增强工程和技术课程中教育经验的深度和广度。多学科课程被添加了补充所选工程流中最新趋势和先进技术。