用于检测和减轻 ML 模型中的偏见的最全面的开源工具包:• 70 多个公平性指标 • 10 个偏见缓解因素 • 交互式演示,说明 5 个偏见指标和 4 个偏见缓解因素 • 广泛的行业教程和笔记本
屏幕上的图形:美国卫生与公共服务部的联合徽标以及疾病控制和预防中心在屏幕的下角。出现了赋予无Vape的青年商标。背景图像是带有蜡笔,纸,笔记本和纸剪辑的静态图像。标题文本出现在盒子中并闪烁。
ICT用例:分享您对文本的想法。・使用 Word 将您的想法写下来。使用的 ICT 设备: ・学生平板电脑 ・教师平板电脑 ・电视 具体方法: ・让学生在演示笔记本中写下他们对文本的想法,并在小组工作中分享他们的观点。
1。协助课堂老师提供有效的教学计划。2。与个别学生或一小群学生合作,以加强对老师介绍的材料或技能的学习。3。操作和照顾教室中用于教学目的的设备。4。帮助学生掌握设备或教师分配的教学材料。5。分发并收集工作簿,论文和其他材料供教学。由老师分配的检查笔记本,更正论文,监视测试和化妆工作。6。指导了由老师分配的独立研究,丰富工作和补救工作。7。在紧急演习,组装,比赛期和实地考察期间协助学生的监督。8。帮助老师计划和维护公告板和其他课堂学习展示。9。向学生阅读,听学生阅读并与学生进行其他形式的口头交流。10。检查笔记本,纠正论文并监督老师分配的测试和化妆工作。11。执行与教学计划有关的文书职责,包括出勤报告,货币收集,
设计和建模:学生应用设计过程来解决问题并了解创造力和创新在生活中的影响。他们在团队中工作,设计一个操场和家具,在工程笔记本中捕捉研究和想法。使用Autodesk Design软件,学生创建了设计的虚拟图像,并制作了投资组合来展示其创新解决方案。
● 按照既定惯例创建和使用工程笔记本。 ● 展示技术与工程专业工作场所技能的实践。 ● 参加一项重要的活动,该活动为每个学生提供为他人提供服务、运用领导技能或展示他们通过本课程学到的技能的机会,最好是通过参加职业和技术学生组织 (CTSO),例如技术学生协会 (TSA)。