名称:Cormen,Thomas H.,作者。J Leisserson,Charles Eric,作者。 J Rivest,Ronald L.,作者。 J Stein,Clifford,作者。 标题:算法概论 / Thomas H. Cormen,Charles E. Leisoserson,Ronald L. Rivest,Clifford Stein。 描述:第四版。 J剑桥,马萨诸塞州:麻省理工学院出版社,[2022] J包括书目参考和索引。 distentuers:LCCN 2021037260 J ISBN 9780262046305主题:LCSH:计算机编程。 J计算机算法。 classiûcation:LCC QA76.6 .C662 2022 J DDC 005.13--DC23 LC记录可在http://lccn.loc.gov/2021037260 上获得J Leisserson,Charles Eric,作者。J Rivest,Ronald L.,作者。 J Stein,Clifford,作者。 标题:算法概论 / Thomas H. Cormen,Charles E. Leisoserson,Ronald L. Rivest,Clifford Stein。 描述:第四版。 J剑桥,马萨诸塞州:麻省理工学院出版社,[2022] J包括书目参考和索引。 distentuers:LCCN 2021037260 J ISBN 9780262046305主题:LCSH:计算机编程。 J计算机算法。 classiûcation:LCC QA76.6 .C662 2022 J DDC 005.13--DC23 LC记录可在http://lccn.loc.gov/2021037260 上获得J Rivest,Ronald L.,作者。J Stein,Clifford,作者。标题:算法概论 / Thomas H. Cormen,Charles E. Leisoserson,Ronald L. Rivest,Clifford Stein。描述:第四版。J剑桥,马萨诸塞州:麻省理工学院出版社,[2022] J包括书目参考和索引。distentuers:LCCN 2021037260 J ISBN 9780262046305主题:LCSH:计算机编程。J计算机算法。classiûcation:LCC QA76.6 .C662 2022 J DDC 005.13--DC23 LC记录可在http://lccn.loc.gov/2021037260
在第 1 章中,我们看到开放量子系统可以与环境相互作用,并且这种耦合可以将纯态转变为混合态。此过程将对任何量子计算产生不利影响,因为它可以减轻或破坏干扰效应,而干扰效应对于区分量子计算机和传统计算机至关重要。克服这种影响的问题称为退相干问题。从历史上看,克服退相干的问题被认为是构建量子计算机的主要障碍。然而,人们发现,在适当的条件下,退相干问题是可以克服的。实现这一目标的主要思想是通过量子误差校正 (QEC) 理论。在本章中,我们将介绍如何通过 QEC 方法克服退相干问题。值得注意的是,本介绍的范围并不全面,并且仅关注 QEC 的基础知识,而没有参考第 5 章中介绍的容错量子计算的概念。量子误差校正应该被视为这个更大的容错量子计算理论中的一个(主要)工具。
课程概述 从历史上看,虽然美国大部分电力都是使用化石燃料发电的,但可再生能源的供应和需求正在增长。市场因素和社会压力正在推动电力公司、企业和个人考虑,并在许多情况下接受美国各地的可再生能源发电。监管成本的增加威胁着煤炭行业,而公众对气候变化的认识则促使企业和市政当局要求使用清洁电力。与此同时,太阳能发电的安装成本在过去十年中大幅下降。在本课程中,我们将探索这些变化的驱动因素,同时研究非住宅太阳能项目的开发、融资和建设方式。目的是通过研究复杂过程中的主要参与者和步骤,为美国非住宅太阳能项目的开发过程提供实用的介绍。学生将了解到,具有法律、工程、房地产、公共政策、法规、金融、环境咨询和建筑专业知识的专业人士必须在数年内共同努力,以降低太阳能发电设施的风险并建成。
J 10 2(10-2)mod 26 = 8 mod 26 = 8 8→H k 11 2(11-2)mod 26 = 9 mod 26 = 9 9→I n 14 2(14-2)mod 26 = 12 mod 26 = 12 mod 26 = 12 12→12 12→L G 7 2(7-2)mod 26 = 5 mod 26 = 5 mod 26 = 5 mod 26 = 5 5 5→E V 22 2(22-2-2)mod 26 = 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 2 26 = 20 20范= 21 21→U U 21 2(21-2)mod 26 = 19 mod 26 = 19 19→s o 15 2(15-2)mod 26 = 13 mod 26 = 13 mod 26 = 13 13→m g 7 2(7-2)mod 26 = 5 mod 26 = 5 mod 26 = 5 5→e g 7 2(7-2) mod 26 = 1 1→a V 22 2(22-2)mod 26 = 20 mod 26 = 20 20→t v 22 2(22-2)mod 26 = 20 mod 26 = 20 20→t y 25 2(25-2)mod 26 = 23 mod 26 = 23 23→w q 17 2(17-2)
由于教育和培训会影响就业增长率,因此关注教育水平及其变化如何影响这些增长率非常重要。未来十年,所有工作岗位预计每年增长 0.3%。然而,需要研究生学位的职业预计增长 0.7%。只需要学士学位的职业预计增长 0.4%,而需要 2 年制学位或证书的职业预计每年增长 0.5%。
