摘要:在本文中,我们提出将写作方式(纸笔写作与计算机写作)概念化为认知任务复杂性因素。为了为这一理论提出奠定基础,我们首先回顾了先前基于认知任务的模型对第二语言(L2)写作的改编。然后,我们比较了纸笔写作和计算机写作方式的一般特征,概述了将学习和表现相关的重要性归因于写作方式的多学科理论模型的主要原则,并回顾了现有的实证证据。由此,我们得出理论和实证依据,将写作方式概念化为任务复杂性维度。在概述我们的概念观点之后,我们继续回顾可用于独立评估纸质和计算机书写的 L2 任务中的认知负荷的方法。在结论中,我们提供了对未来研究的启示和建议。
马萨诸塞州中小学教育部是一家采取平权行动的雇主,致力于确保所有公众都能使用其所有计划和设施。我们不会因年龄、肤色、残疾、性别认同、国籍、种族、宗教、性别或性取向而歧视任何人。如需咨询该部门是否遵守《第九条》和其他民权法,请联系人力资源总监,地址:75 Pleasant St., Malden, MA 02148 781-338-6105。
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一位名叫朱迪思·基勒的母亲发起了一项请愿,详细说明推迟高中上课时间(由于只有一种公交系统,因此推迟小学上课时间)将使在职父母更难找到托儿服务。然后她提出了一个在任何学区都存在的问题:成本。“这是花费纳税人钱的最佳方式吗?”基勒在谈到这项耗资 810 万美元的倡议时写道,并鼓励近 3,000 人签名支持。“这已经失败了,”支持这项变革的安妮阿伦德尔家长丽莎·范布斯基克说。“我对 [我们的机会] 感到不乐观。”
他是这个大城市里所有尚未被发现的邪恶之徒的化身。他是个天才,一个哲学家,一个抽象的思想家。他有一流的大脑。他一动不动地坐在那里,就像蜘蛛在网的中心,但那张网有上千条射线,他很清楚每条射线的每一次颤动。他自己动手不多,只做计划。但他的手下人数众多,组织严密。如果要犯下罪行,要窃取一份文件,要搜查一所房子,要除掉一个人——只要把命令传给教授,事情就会组织起来,付诸实施。特工可能会被抓住。在那种情况下,可以找到钱来支付他的保释金或辩护费。但操纵特工的核心力量从未被抓住——甚至从未被怀疑过。这就是我推断出的组织,华生,我投入了全部精力来揭露和瓦解它。