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联合国可持续交通十年（2026-2035）多边......
2024 年 11 月 26 日，联合国经济和社会事务部组织了一场关于联合国可持续交通十年（2026-2035）的多方利益相关方网络研讨会。网络研讨会汇集了主要利益相关方，讨论即将到来的联合国可持续交通十年及其相关实施计划。发言者强调了跨部门协调努力的重要性，重点是提高可达性、可负担性和可持续性。关键信息包括需要更好地收集数据、将交通与卫生和能源等其他部门相结合，以及创建多式联运系统以满足城市和农村的交通需求。发言者还强调了地方和区域政府在共同创造交通解决方案方面的作用、私人和公共投资在中低收入国家的重要性以及为边缘群体建立包容性系统的重要性。讨论还强调了多边合作和知识共享对于实施创新和包容性交通战略的重要性。它强调需要长期规划、包容性治理和交通投资，以确保所有人都拥有可持续、公平的未来。
媒体认证开放：联合国生物多样性会议的恢复会议 / COP 16.2 < / div>
•到2030年，每年从所有来源获得2000亿美元的生物多样性计划，并通过采用新的资源动员策略，每年至少将有害激励措施减少到2030年。•建立系统以监视和评估生物多样性目标的进度，以确保透明度和问责制。•计划，监视，报告和审查（PMRR）机制是确保在实施Kunming-Montreal全球生物多样性框架（KMGBF）方面的问责制和进展的关键组成部分。恢复会议期间的决定将塑造如何在COP 17评估KMGBF实施的进步。•昆明 - 蒙特利尔全球生物多样性框架（KMGBF）下的财务机制对于动员资源有效地实施该框架至关重要，尤其是在发展中国家。关于恢复会议期间财务机制的讨论将集中在全球环境设施（GEF）上，该设施是《生物多样性公约》（CBD）的财务机制（CBD）和新成立的全球生物多样性框架基金（GBFF）。这些讨论将是将Kunming-Montreal全球生物多样性框架（GBF）运作的关键，并应对紧迫的环境挑战。
16385/24 1 GIP.CRP1格式 - 数据16867/24 1 Tree.1.a联合国生物多样性会议...-数据
Subject: AOB for the meeting of the Council (Environment) on 17 December 2024 Convention on Biological Diversity (CBD) (Cali, Colombia, 21 October-1 November 2024) – COP 16 to the CBD – COP-MOP 11 serving as the Meeting of the Parties to the Cartagena Protocol on Biosafety – COP-MOP 4 serving as the Meeting of the Parties to the Nagoya Protocol on Access and Benefit Sharing
A/79/435/Add.4 - 大会 - 联合国
重申其 2015 年 9 月 25 日题为“改变我们的世界：2030 年可持续发展议程”的第 70/1 号决议，其中通过了一套全面、深远、以人为本的具有普遍性和变革性的可持续发展目标和具体目标，重申其承诺不懈努力，到 2030 年全面执行该议程，确认消除一切形式和表现的贫困，包括极端贫困，是全球面临的最大挑战，也是可持续发展的必不可少的要求，重申其承诺以统筹兼顾的方式实现经济、社会和环境三个层面的可持续发展，并在千年发展目标成就的基础上再接再厉，努力完成其未竟事业，
Nathalie Glais。人工智能在教育中的挑战：对联合国教科文组织 2019-2021 年报告的分析。 Carnets de Laboratoire RL-2 Bonheurs，2，230，ISSN：2967-3631，2023.，2（2），EDBH，第 117-129 页，2023，978-2-493781-15-4。10.5281/zenodo.10382844。hal-04401512v2
人工智能在教育领域的挑战：联合国教科文组织 2019-2021 年报告分析 DOI: 10.5281/zenodo.10382844 Glais Nathalie CY U Cergy Paris Université nathalie.glais@outlook.fr ID: 0000-0003-4745-7481 摘要：报告联合国教科文组织分析了人工智能给教育带来的挑战。本文献综述介绍了各国面临的问题及其建议的演变。一个两步方法，从构建报告分析网格开始。然后，我们将根据报告摘要的文本计量处理来确定建议的演变。摘要：联合国教科文组织的报告分析了人工智能给教育带来的挑战。本文献综述提出了各州面临的挑战及其建议的演变。提出了一种两步方法，首先构建一个网格来分析报告。然后，我们将根据报告摘要的文本计量处理来确定建议的演变和教育中可观察到的主题。关键词：教育人工智能（AIEd）、问题、联合国教科文组织。关键词：教育人工智能（AIEd）、挑战、联合国教科文组织。
挪威高船statsraad Lehmkuhl的一次海洋探险是一个全球项目，是联合国海洋D
该课程将以英语为单位，将向挪威和国际参与者开放。此外，UIT和Partners将制定专门为通过西北通道航行而设计的专门研究计划。该课程将设计为基于项目的，并且高度重视发展与人类引起的气候变化有关的复杂问题的复杂问题，从而将项目的总体愿景和目的侧重于研究：提高全球范围内海洋发展中的意识和共享知识。土著知识和观点，常规科学以及整个社会挑战将为课程内容提供信息。目标受众将是社会参与，冒险的学生和研究员，并希望成为解决与气候变化和海洋可持续使用有关的重大社会挑战的解决方案（从广义上讲）。
联合国教科文组织在英国
英国指定的地点和其他计划在我们的全球社区和星球的未来中起着至关重要的作用；从作为试点的飞行员来应对气候变化的倡议，到保护无形的文化遗产（“生活”）文化遗产，或者从支持整个社区的学习到领导科学研究，以实现地球供水。
纳西尔·艾哈迈德·法伊克先生 临时代办阿富汗驻联合国代表处 633 Third Avenue, 27 楼 纽约，NY 10017
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