摘要本文研究了夏威夷莫洛岛岛上正在进行的清洁能源过渡。减少岛上对进口柴油燃料的依赖和暴露于挥发性石油价格的努力需要改善获得能源的机会并减轻气候变化的影响。Molokai不是依靠或改造不平等的遗产模型,而是选择追求低成本,清洁和负担得起的分布式本地能源。本文认为,通过使用公民参与来产生夏威夷自然能源研究所(HNEI)和夏威夷州的工作,可以用作社区驱动器能源的模型,以作为在美国大陆的社区驱动器能源规划模型,将其用于产生社区赋权和整合,这是通过使用公民参与来产生社区授权和整合的当代模型。Molokai的清洁能源过渡是如何通过将可再生能源项目纳入现有能源基础设施的同时,同时应对能源正义的关注,从而减轻气候影响的重要例子。
o 支票:付款给:MANITOBA MARLINS SWIM CLUB o EFT(电子资金转账)至:manitobamarlinsbilling@gmail.com • 报名截止日期过后,报名费不予退还。 迟到或甲板报名:如果符合以下准则,则允许:● 有可用的泳道空间。● 不会为甲板参赛选手创建新的预赛。● 已经报名参赛的游泳选手必须在热身结束前 15 分钟提交甲板附加游泳项目的报名,每项赛事的迟到报名费为 30.00 美元。 ● 尚未参赛的游泳运动员如果在热身结束前 15 分钟提交参赛申请,则可以允许其甲板参赛,但需支付每项赛事 30.00 美元的迟交参赛费,外加每项赛事 2.50 美元(SNM 计划开发费),外加 9.00 美元的一次性费用(7.00 美元的 SNC 费和 2.00 美元的在线比赛计划费)。● 所有甲板参赛费用必须在分配泳道之前支付。● 接受的付款方式是现金、支票或电子转账。● 游泳运动员可以申请额外的甲板参赛,但各场比赛的参赛总数(包括甲板参赛)不超过 3 次● 游泳运动员每天游泳的场次不超过一次。● 甲板参赛游泳仅用于“计时”或“表演”,不会计入奖励或得分。
33. Orero, L.、Omondi, EO、Omolo, BO (2024)。用于预测肯尼亚每月火灾频率的贝叶斯模型。PloS One,19 (1),e0291800。[PMID: 38271480]。32. Kigo, SN、Omondi, EO、Omolo, BO (2023)。评估监督机器学习算法对钻石定价模型的预测性能。Sci Rep.,13 (1):17315。[PMID: 37828360]。31. Lipesa, BA、Okango, E.、Omolo, BO、Omondi, EO (2023)。监督机器学习模型在预测预期寿命中的应用。SN Appl. Sci. , 5 : 189。https://doi.org/10.1007/s42452-023-05404-w。30. Akoth, M.、Odhiambo, J.、Omolo, B. (2023)。在存在过度显性的情况下,在疟疾研究中进行全基因组关联检测。疟疾杂志,22 (1): 119。[PMID: 37038187]。29. Elbashir, MK、Mohammed, M.、Mwambi, H.、Omolo, B. (2023)。使用整合基因表达数据和蛋白质-蛋白质相互作用网络鉴定与乳腺癌相关的中心基因。应用科学,13 (4): 2403。https://doi.org/10.3390/app13042403。 28. Omolo, BO 和 Manda, SO (2022)。社论:生物统计学和流行病学方法在撒哈拉以南非洲癌症研究中的应用。公共卫生前沿,10:1069098。[PMID:36457323]。27. Mohammed, M.、Mwambi, H.、Mboya, IB、Elbashir, MK、Omolo, B. (2021)。预测因子
技术问题 规格 操作系统:Windows 10(家庭版、专业版、教育版)- *不推荐使用 Windows S 型* Mac OS 10.11(El Capitan)或更高版本 Chrome OS(ChromeBooks)- Chrome 58 或更高版本 处理器:Intel i3 或同等处理器;2GHz 或更高 内存:2 GB RAM 或更高 硬盘空间:2 GB 可用磁盘空间 浏览器:Google Chrome 是首选浏览器 Cookie 和 JavaScript:必须启用。应配置弹出窗口阻止程序以允许来自 Molloy 网站的新窗口。 插件:许多讲师在 Canvas 中发布课程材料的 PDF 版本。下载 Acrobat Reader。 互联网连接:需要宽带(有线或 FiOS)连接。至少需要 2 Mbps 的下载速度和 2 Mbps 的上传速度。测试您的互联网速度。 声卡/扬声器:必需(建议使用带麦克风的耳机 - 见下文) 显示器/视频卡:笔记本电脑屏幕或电脑显示器;至少具有 1024 X 768 分辨率、1,000:1 对比度的网络摄像头和麦克风:
• Student teachers' participation in the planning and execution of the project • Changes in pedagogical practices and activities among teacher educators and student teachers • Progress toward institutionalizing the project • Possibilities for replicating the project in other teacher education institutions • Viability of implementation plans • Project impacts, including the approaches and instruments used, generation of new ideas, and professional networking and collaboration • Opportunities and prospects for realizing the goals of the project • Factors that hinder successful实施,如果有任何有效利用该项目来通过不同学科来增强教学和学习•减少大学用水的使用(即,通过比较项目前和项目后账单•大学工作人员和学生对湿地的使用和访问