XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System角色扮演
文章对牙科学生对牙科临床课程中角色扮演 - 视频教学方式的看法的定量评估：飞行员螺柱
摘要：在现代牙科时代，角色建模/角色扮演是牙科教育的最普遍，最推荐的方法之一。从事视频制作项目并使用以学生为中心的学习也可以帮助学生创造主人翁感和自尊心。本研究旨在比较学生对性别，不同学科的角色扮演视频的看法以及不同水平的牙科学生。这项研究包括180名在Jouf大学牙科学院的课程中注册的180名牙科学生，分别在“牙科实践简介”和“口腔和上颌面疾病的外科手术管理”中注册。使用问卷调查了有关其临床和沟通技巧的四组招聘参与者。在研讨会结束时，使用相同的问卷再次对学生进行了测试，以评估其技能的提高。然后，将学生分配为在一周的时间内与所有三个学科（牙周手术，口腔外科和口腔放射学）相关的演示技能创建角色扮演视频。学生对角色扮演视频作业的看法是通过问卷调查收集的。使用Kruskal – Wallis检验来比较问卷的每个部分的回答（p <0.05）。有90％的参与者报告了视频制作过程中解决问题和项目管理技能的提高。在响应的平均得分中没有显着差异（p> 0.05）相对于该过程中涉及的纪律类型。男女学生之间反应的平均得分有显着差异（p <0.05）。第四年的参与者表现出平均得分的提高，平均得分显着高（p <0.05）。学生对角色扮演视频的看法因性别和学生水平而有所不同，但没有纪律类型。
培训与发展-Pondicherry University
演示 - 大脑袭击 - 案例研究 - 行动迷宫，事件过程，内部任务，嗡嗡声组和联合群体，议程设置，角色扮演 - 反向角色扮演，旋转角色扮演，查找隐喻，模拟，模拟，模拟，商业游戏，商业游戏，临床，临床，关键事件，鱼碗，鱼缸，鱼碗，t组，数据汇总，分析，分析，分析，分析方法，分析方法，分析方法，分析，分析，，分析，，分析，，分析，，分析，进行分析，，分析，分析，，分析，，分析，分析，分析，分析，，分析，分析，分析，，分析，分析，，分析，分析，进行分析，，分析，分析，分析，进行分析，，分析，分析，分析，分析，进行分析，进行分析。单位-V
普里什蒂纳大学“哈桑普里什蒂纳”学院......
第 4 周 讨论公司的结构。阅读与学习” 中级学期 听力。词汇。口语-演示：介绍一家公司。写作：演示笔记。第 3 单元，第 21-25 页 第五周/第 4 单元 - 跨文化管理“商务英语”第 5 周 讨论文化差异的重要性 研究” 中级学期 不同国家和大洲之间的差异。阅读与学习” 听力。词汇。口语-角色扮演：欢迎美国同事第 4 单元，第 26-29 页。写作：自传文本。第一周/第 5 单元 - 招聘“商务英语”第 6 周 讨论招聘流程。阅读与学习” 中级学期 听力。词汇。口语-角色扮演：工作面试。写作：简历或履历。第 5 单元，第 30-37 页 第二周/第 6 单元 – 商界女性 “商务英语”第 7 周 讨论女性在商界的重要性。 中级学期 阅读和听力。 词汇。 口语 - 角色扮演：做学生用书。 E 我们需要更多女性经理吗？ 写作：备忘录或电子邮件。 第 6 单元，第 38-41 页 同一周复习和测试。 M 第三周/第 7 单元 - 经济的不同部门 “商务英语”
标题：保护领域的远见科学：工具，障碍和主流机会
播放和产生的成果可能不会像其他方案计划过程模拟相对简单且具有成本效益（角色扮演，棋盘游戏）或沉浸式的，需要软件开发的技术模拟（虚拟现实，视频游戏）
需求获取讲义 - SEI 数字图书馆
3.角色扮演练习 3 3.1 练习指导 4 3.1.1.准备 4 3.1.2 角色扮演环节 5 3.1.3.后续活动 5 3.2 练习说明 6 3.2.1.使用联合应用设计的练习 6 3.2.2.使用头脑风暴的练习 8 3.2.3.使用访谈的练习 9 3.2.4.使用 PIECES 框架的练习 10 3.3 项目描述和学生角色 11 3.3.1.软件服务组 11 3.3.2.隐形直升机航空电子项目 13 3.3.3。客户需求声明 14 3.3.4。客户的角色 14 3.3.5。用户 1 的角色 15 3.3.6。用户 2 的角色 16 3.3.7。需求分析师的角色 17 3.3.8。软件工程师的角色 18 3.4 练习结果示例 19
通用 fuzion 规则 - R. Talsorian 游戏
什么是角色扮演游戏？角色扮演游戏让您假装自己是故事中的角色，就像在戏剧中一样。每个玩家都扮演故事中的角色，做出决定并说出角色在沿途发生的情况下会说的话。一名玩家，游戏管理员 (GM) 充当戏剧的作者或导演；他“设置舞台”，告诉玩家他们在哪里，发生了什么，以及故事中的其他角色（称为非玩家角色或 NPC）在说什么和做什么。GM 指导行动，但不控制行动；游戏的结果取决于玩家和 GM。更简单地说，角色扮演就像你小时候玩的“警察和强盗”或“过家家”游戏，只是这次有规则来帮助指导你，情况也更复杂、更有趣。我怎么玩？在 Fuzion 游戏中，一个玩家成为 GM，并决定冒险的背景、要使用的规则、角色的起点以及 Fuzion 规则中提出的所有选择和选项。其他玩家根据 GM 告诉他们的规则准备好他们的角色。GM 可以给你一个角色，让你选择一个已经写好的角色，或者让你创建一个角色。裁判/GM 还做什么？GM 准备一个故事（或使用已在预先出版的冒险书中为他写好的故事），并开始告诉玩家他们的角色看到和听到的内容，并开始询问玩家他们的角色接下来会做什么。当出现结果不明显的情况时（例如您是否击中某人或是否可以撬锁），他还会根据您现在正在阅读的规则判断结果是什么。我如何担任 GM？最好的方法是亲自尝试。通读规则，并通读提供的战役设置。我们还始终包含角色扮演会话的示例和一些有关如何创建良好冒险的提示。最重要的是要成为一名优秀的讲故事者——尝试生动地描述你引导人们经历的世界，并提出问题或情况来挑战你的玩家做到最好。同样重要的是，GM 需要公正地判断游戏规则和游戏对玩家的影响。记住；如果你不有趣，不公平，没有人会想在你的“电影”中担任主角。祝你好运！
PR 计划工作表由 Kathleen A Mooney 博士编写。仅供个人使用。禁止用于商业用途。
例如：在想象中练习，或独自一人时大声练习，或与朋友进行角色扮演。使用图表设置练习时间和细节以及实施练习的目标日期。您的目标日期可以是一系列小目标，但请记住，最终目标是进入上述情况，而不是逃避它。