摘要。我们的生活现在围绕社会交流,并且由于阿拉伯文本非常复杂并且包含了许多方言,因此在阿拉伯社交媒体上很难识别出令人反感的语言。本文研究了机器学习模型的实施。使用了选择的分类器,包括决策树,支持向量机,随机森林和逻辑回归。在实验中使用了包含4505个推文的“ ARCYBC”数据集,以评估机器学习模型的性能。根据实验的结果,使用更多运行可以增强机器学习模型的性能,尤其是在精度和召回率方面。随着更多的运行,决策树(DT)和随机森林(RF)分类器显示出更好的回忆和精度,但是DT分类器显示出更好的精度。
在Web-scale数据集中预先训练的视觉语言模型(VLMS)在用最小数据调整时,在下游任务上表现出了显着的功能。但是,许多VLM依赖于专有数据,而不是开源数据,这限制了使用白色框的使用进行精细调整。因此,我们旨在开发一种黑匣子方法来通过自然语言提示来优化VLM,从而避免需要访问模型参数,功能嵌入甚至输出逻辑。我们采用基于聊天的LLMS来搜索VLM的最佳文本提示。特别是,我们采用了一种自动的“爬山”程序,该程序通过评估当前提示的性能并要求LLMS根据文本反馈来对其进行融合,从而将其融合到有效的提示中,所有这些程序都在没有人类的对话过程中进行了反馈。在具有挑战性的1-Shot图像分类设置中,我们的简单方法平均超过了白色框连续提示方法(COP)1。在包括Imagenet在内的11个数据集中有5%。我们的方法还优于人工工程和LLM生成的提示。我们高出了对话反馈的优势,该反馈既不是正面和负面提示,表明LLM可以在文本反馈中利用隐式“梯度”方向,以进行更有效的搜索。此外,我们发现通过我们的策略生成的文本提示不仅更容易解释,而且还以黑盒方式在不同的VLM架构上良好地转移。最后,我们在最先进的Black-Box VLM(DALL-E 3)上演示了我们的框架,以进行文本对图像优化。
简介 AI文案和AI改写是利用人工智能(AI)创建和处理文本内容的过程[1]。这些过程包括使用机器学习算法和神经网络来生成可用于文案、营销、新闻、宣传、博客、教育等各个领域的文本 [2]。在技术和营销快速发展的背景下,人工智能文案和人工智能改写变得越来越重要,因为它们可以显著加快内容创作过程并提高其质量 [3]。现代人工智能技术使我们能够创建质量不逊于人类编写的文本的文本。这为商业开辟了新的机会,因为它降低了内容创作的成本并提高了其有效性[4]。然而,尽管人工智能在文案撰写和改写中的应用有诸多优势,但也引发了许多与所创作文本的语言特征有关的问题,以及对文案撰写的新挑战 [1]。本研究旨在分析人工智能生成文本的语言特征并确定文案写作面临的新挑战。在
➢这是一个欺骗深神经网络(DNN)的实验:在第二和第四张图像中,工程师仅保留了系统用于识别吉他和企鹅的系统的元素,并更改了其余的所有内容,以使系统仍然像吉他和企鹅一样“看到”他们。➢Goodfellow等人的作品。(2014)从普遍的扰动开始打开了进一步发展的大门(Moosavi-Dezfooli等人。2017)最近的一个像素攻击,该攻击显示了如何通过在输入图像中更改一个像素来欺骗神经网络。笔记本在这里一张像素攻击原始纸
摘要 本文综合了教师的观点、学习者产出和学习者印象的分析、材料开发的想法以及总结性研究者的观察结果,这些观察源于在美国两个大学和成人留学环境中实施为期一学期(约 8 周的教学)的基于语料库和数据驱动的英语作为第二语言 (ESL) 教学。案例研究 1 调查了学习者和教师对语料库教学在培养专门为中国访问学者群体设计的学术写作技能方面的有效性的态度。案例研究 2 采用混合方法、探索性调查,研究使用支架式学生工作表指导不同熟练程度的学习者在一所位于美国的非营利性私人机构为期一学期的留学项目中使用语料库和语料库工具的情况。该工作表旨在定期将基于语料库的课程和数据纳入课堂教学或家庭作业活动。结果表明,教师们对将语料库工具纳入自己的语言课堂教学中可能带来的巨大而有希望的好处充满热情。通过具体明确的学习目标和使用指导,语料库工具可以成为课程期间和课程结束后适合学生的宝贵资源。
欧盟自 2019 年以来一直在实施其数据战略。1 面向工业的数据单一市场的一个关键组成部分是建立“可互操作的数据空间”以“汇集关键行业的欧洲数据”,在这个市场中“数据可以在欧盟内部和跨行业流动,造福所有人”、“欧洲规则 […] 得到充分尊重”并且“数据访问和使用规则公平、实用和明确”。欧盟委员会(2022 年)描述了一个初步的、相当粗略的概念,包括如何建立和运营这些数据空间,包括相关立法(另见 Nagel 和 Lycklama,2021 年)。该文件还列出了一些针对制造业、交通、医疗、金融、能源、农业和技能等行业的“官方”欧盟数据空间。由数字欧洲计划 (DEP) 2 中的采购合同资助的欧洲通用语言数据空间 (LDS) 就是这些官方欧盟数据空间之一。 3
摘要在线第二语言教学近年来蓬勃发展,在技术能力和COVID-19大流行导致的教学方式的强迫变化的帮助下。这种转变强调了互动在在线教育学中的关键作用。研究表明,增加学生与讲师之间互动的机会增加对于培养第二语言获取(SLA)至关重要。但是,很少有研究量化在线语言教学中的不同类型的相互作用的产生,尤其是在经验丰富的讲师中。本研究利用互动主义框架对在线西班牙语课程中的互动进行定量分析,并根据互动启动类型进行分类:指导者提出的参与(IPP),未提出的口头参与(UOP),未提及的文本参与(UTP),即聊天(即,聊天的时间段)(即,均一次的范围)(即及时的范围),并在展示范围(ever),并在展示范围(即及格)。这些转弯)。数据包括在英国一所远程学习大学中跨越熟练的LEV ELS和课程类型的同步L2西班牙语教学的视频记录。课程类型包括语法研讨会和考试准备。结果表明,在线语言课程中的互动模式受熟练程度和课程类型的影响。较低的熟练度学生更频繁地从事互动程序,而参与扩展话语的能力取决于Spe cific活动/课程类型。这项研究有助于解决除英语(Lote)以外的LAN Guages的互动和语言教学研究的缺乏。
联系方式:马丁·韦切夫教授,苏黎世联邦理工学院,瑞士,silq@inf.ethz.ch 背景:最近的努力已经将量子计算机改进到可以在某些任务上超越传统计算机的程度,这种情况被称为量子霸权。量子计算机运行量子算法,通常用低级量子语言 Silq 表示。我们发布了 Silq,这是第一种旨在从量子算法的低级实现细节中抽象出来的高级量子语言。Silq 在 GitHub(https://github.com/eth-sri/silq)上公开可用,并根据免费开源 Boost 软件许可证 1.0 获得许可。作为一项关键的创新,Silq 有助于弥合经典语言和量子语言之间的概念差距。因此,Silq (i) 降低了非专业量子程序员的入门门槛,(ii) 通常有助于简洁明了地表达复杂算法,以及 (iii) 促进了 50 多年来为传统计算开发的编程和分析技术向量子编程领域的技术转移。比较。虽然传统上量子算法通常以电路的形式指定,但量子语言更方便地将量子算法表达为源代码。然而,现有的量子语言迫使程序员在较低的抽象层次上工作,仍然本质上指定将量子操作明确应用于单个量子位的量子电路。因此,用这些语言实现量子算法是繁琐且容易出错的。相比之下,Silq 支持对量子算法的描述性视图,表达了程序员的高级意图。然后,将这些算法编译成低级量子电路成为二阶关注点,可以由专门的编译器处理,就像在传统编程语言中一样。我们的实验评估表明,Silq 程序比其他量子语言中的等效程序短得多(Q# 平均缩短 46%,Quipper 缩短 38%),同时仅使用一半的量子原语。因此,Silq 程序不仅更短,而且更易于读写,因为它们需要的原语和概念更少。大部分评估都集中在 Q# 上,因为 (i) 它是使用最广泛的量子语言之一,(ii) 我们认为它比 Cirq 或 QisKit 更高级,(iii) 2018 年和 2019 年的 Q# 编码竞赛提供了大量 Q# 实现,我们可以利用它们进行比较。
大脑解码技术为解释神经活动的解释以重现思想,情感和运动的方式铺平了道路。Tang等。 (2023)引入了一种新颖的方法,该方法将语言模型用作基于功能磁共振成像(fMRI)数据的大脑解码的生成模型。 在他们的工作中构建,这项研究探讨了使用三种其他语言模型的使用以及先前研究中使用的GPT模型,以改善解码功能。 此外,我们使用嵌入模型添加了一个评估度量,提供了比BertScore更高水平的语义相似性。 通过比较解码的表现并确定导致良好性能的因素,我们发现高解码精度并不仅仅取决于准确预测大脑活动的能力。 相反,该模型倾向于生成更精确的句子重新构造的文本类型(例如Web文本,博客,新闻文章和书籍),它倾向于生成更重要的作用。Tang等。(2023)引入了一种新颖的方法,该方法将语言模型用作基于功能磁共振成像(fMRI)数据的大脑解码的生成模型。在他们的工作中构建,这项研究探讨了使用三种其他语言模型的使用以及先前研究中使用的GPT模型,以改善解码功能。此外,我们使用嵌入模型添加了一个评估度量,提供了比BertScore更高水平的语义相似性。通过比较解码的表现并确定导致良好性能的因素,我们发现高解码精度并不仅仅取决于准确预测大脑活动的能力。相反,该模型倾向于生成更精确的句子重新构造的文本类型(例如Web文本,博客,新闻文章和书籍),它倾向于生成更重要的作用。