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MBA 退休储蓄计划 2024 年更新
互助协会 (MBA) 为所有属于 NALC 成员的城市邮递员及其家人提供了几种退休储蓄计划 (RSP)。这些计划是 MBA RSP、MBA 家庭 RSP、城市邮递员助理 (CCA) RSP 和 MBA 即期年金。MBA RSP 是退休收入计划，旨在补充您的养老金。您在工作时向计划支付小额款项，以便在退休后可以终身收到每月付款。MBA RSP 以传统 IRA、Roth IRA 或非合格年金的形式提供。对于传统 IRA，您每年的供款可以从联邦税中扣除。此外，收益在提取之前免税。在 59½ 岁或以上提取时，收益和本金（您的供款）将作为普通收入征税。 2024 年，50 岁以下个人的最高年度缴款额增至 7,000 美元。如果您在 2024 年底之前年满 50 岁，您可以额外缴纳 1,000 美元的补缴款。传统 IRA 的所有者必须从 73 岁开始提取最低分配要求 (RMD)。Roth IRA 的缴款不可免税，但收益可以免税累积。如果所有者持有 IRA 至少五年并且年龄至少 59½ 岁，则提款时收益免税。Roth IRA 的缴款限额与传统 IRA 相同。Roth IRA 的所有者或其幸存的配偶在其一生中不必从中提取 RMD。从 2024 年开始，您的受益人在继承您的账户后不再需要从中提取 RMD。与罗斯个人退休账户 (Roth IRA) 类似，非合格年金的供款不可免税。但是，无论你持有该账户多久，你从账户中取出这笔钱的收益都会被征税。本金已经征税，取出时不会再次征税。与传统或罗斯个人退休账户不同，非合格年金没有供款限制。非合格年金不受 RMD 约束。
以合同形式招聘 54 名信息技术主管
印度邮政支付银行有限公司 (IPPB) 隶属于印度通信部邮政部，由印度政府全资拥有，业务遍及印度各地，旨在利用印度所有 159,000 个邮局作为接入点，利用 30 万邮递员和 Gramin Dak Sewaks (GDS) 提供上门银行服务。IPPB 正在引领银行和金融知识的下一次革命，这种新模式将为印度最大的银行网络覆盖全国每个角落铺平道路。为了支持我们未来的增长和转型挑战，我们诚邀合格、精力充沛、充满活力的候选人申请，他们将通过在线申请模式以合同方式在 IT 部门的不同学科任职，详情如下。符合资格标准的有意者可于 2024 年 5 月 4 日至 2024 年 5 月 24 日期间访问我们的网站 www.ippbonline.com 在线申请。不接受其他申请方式。重要日期：
衰老神经生物学 - 但尼丁研究 - 奥塔哥大学
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智能电动自行车的开发
这项研究的目的是将旧自行车变成一辆电动自行车，有可能增加里程。电动自行车是未来智能城市的一种新的可持续运输方式。由于道路上越来越多的汽车数量，对燃料的需求不断上升，其高昂的成本是我们国家应对的最大问题之一。在许多亚洲国家，尤其是那些像印度一样密集的人，大多数人都在两个轮子上通勤，空气污染是一个很大的问题。对于短距离通勤，使用电动自行车将有助于减少污染。作为该项目的一部分，我们创建了一辆电动自行车。36V，250W无刷直流（BLDC）轮毂电机和锂离子（锂离子）电池电量此电动自行车。密封维护（SMF）电池被锂离子电池替换。与SMF电池相比，锂离子电池具有额外的好处。这款电动自行车更便宜，更易于构建，适合许多短途用户，包括大学生，办公室工作人员，村庄，邮递员等。这是年轻人和老年人的理想选择。这辆自行车节省了钱，因为它不使用昂贵的化石燃料。由于缺乏排放，它便宜，环保且无污染。
Byte 1995 年 1 月 - 经典 Apple
BYTE (ISSN 0360·5280) 0；由 Mc·Graw-Hill 出版。Inc 。美国认购率 S29 。95 pee \'ear。在加拿大和墨西哥。534.95po<1"18' · El.ropoan "'1ac8 maA sub5cr(l!JOnS SOC .auma ~ $85 。非欧洲 SLB 选项。平邮 60 美元或航空邮件 85 美元。所有外国订阅均须以美国资金支付 Iha！可以在n个美国bnnk上绘制。单份 3 美元。50 在！美国，4 美元。50 位于加拿大。执行。编辑奥纳J。循环，结束 AdvortJSUlg 办公室。Cho PhoontX Mill Lano 。彼得伯· 哦。NH 03458。二等邮资已支付 al Pelert>orough。NH。并添加 rtl onal 购物中心办事处。温尼伯邮资已付。MaMoba。加拿大邮政国际 PubticaOom 邮件产品 Salos 协议编号246492。GST 的 Aog\st oro d es McGraw-H UI, I nc .. GST U 123075673.印在 Unltod Stales of Arvlrica 中。邮递员：发送地址变更并满足·男人！quoSbOns 10 BYTE Subscnphons。P .0 。框 552 。嗨\;hlSI._.. NJ 06520。
生成人工智能和教师教育
Genai技术正在迅速重塑我们的世界，包括教育世界。关于AI和教育的许多论述的主要重点是窃，或者教育工作者如何使用这些工具来提高其实践效率。相比之下，我们围绕了一组更广泛的主题来构图，以争辩教育者必须对AI的广泛社会影响进行批判性思考，而不仅仅是在教室中的直接应用。我们基于尼尔·邮递员提出的有关技术变革的5个关键思想。是：（1）我们总是为技术付出代价； （2）在技术方面，总会有赢家和输家； （3）嵌入每种技术中，都有一个或更多强大的想法和偏见； （4）技术变革不是加性的，它是生态的； （5）技术是小说。然后，我们将这些想法应用于AI世代的新兴世界，质疑这项新技术会做什么并撤消，以及谁将从中受益以及将受到伤害的人。此外，我们考虑了这项新技术固有的偏见以及这种技术转变将如何改变社会。最后，我们认为AI Gen Technologies是人类的创造，并且我们有代理可以质疑并将其重新设计为人文目标。我们相信这些想法提供了有关教育者和学生如何发展对AI影响的批判性认识的见解，从而支持他们在教育中的道德和负责任的使用。教学模型和生成性AI流利度：三层经验框架方法（Rebecca Blankenship）
慢性肝病
课程描述 科目简介 四年制本科生课程 CLD9001 科技与文化变迁 (3学分) 本课程介绍基本框架，以提高学生对科技与文化变迁之间复杂关系的理解。本课程强调科技的社会文化观点以及科技发展的文化影响，重点关注以下问题：科技如何塑造我们的文化生活，科技产品在此过程中获得什么意义？这些意义如何在特定的历史和社会背景下产生和传播？文化因素是否影响科技发展，如果是，如何影响？ CLD9002 了解社会和经济指标 (3学分) 本课程向学生介绍国际上用于衡量和比较不同社会社会经济状况的主要社会和经济指标的性质、测量方法和局限性。在学习世界各地常用的指标后，学生将运用这些指标来评估香港的社会和经济发展。 CLD9003 现代社会统计学 (3 学分) 著名英国作家和历史学家 HG 威尔斯在 100 多年前就指出，“统计思维终有一天会成为高效公民的必备素质，就像阅读能力一样。”现代社会变得如此复杂，公民越来越需要拥有一系列的分析技能。本课程将通过使用经济学、商业、心理学、社会学和政治学等领域的现实世界案例，帮助学生培养统计思维和推理能力。例如，日托会滋生欺凌吗？你的生活方式健康吗？谁会从减税中受益？富人会越来越富吗？我们比父母更聪明吗？本课程将解决这些问题，以说明统计研究的“用户友好”方法。本课程专为非统计学专业的学生设计。 CLD9004 当今世界的数学素养 (3 学分) 赫尔曼·外尔 (1885-1955) 说过：“数学为所有智力活动设定了客观真理的标准，科学和技术见证了数学的实际用途。除了语言和音乐之外，数学是人类思想自由创造力的主要表现形式之一，也是通过理论构建来理解世界的通用工具。因此，数学必须仍然是我们必须教授的知识和能力、我们必须传承给下一代的文化的重要组成部分。” 本课程强调数学在现代社会中的普遍性、相关性和实用性。现实世界的例子，例如邮递员和推销员的旅行计划、投票方法和策略、社会选择、选举和货币的时间价值，将向非专业人士介绍当代数学思维。所涉及的数学技术通过动手应用进行教授。这门课程专为非数学专业设计。CLD9005 色彩科学与数字应用 (3 学分) (从 2022-23 年开始删除) 本课程介绍了一种理解颜色的科学方法以及掌握颜色的当前数字技术。除了分析颜色的理论和工具基础外，还强调数字色彩技术在摄影和出版等领域的实际应用。学生还将获得相关软件和设备的技能。
CLD9001 技术与文化变迁（3 个学分）
课程描述 科目简介 四年制本科生课程 CLD9001 科技与文化变迁 (3学分) 本课程介绍基本框架，以提高学生对科技与文化变迁之间复杂关系的理解。本课程强调科技的社会文化观点以及科技发展的文化影响，重点关注以下问题：科技如何塑造我们的文化生活，科技产品在此过程中获得什么意义？这些意义如何在特定的历史和社会背景下产生和传播？文化因素是否影响科技发展，如果是，如何影响？ CLD9002 了解社会和经济指标 (3学分) 本课程向学生介绍国际上用于衡量和比较不同社会社会经济状况的主要社会和经济指标的性质、测量方法和局限性。在学习世界各地常用的指标后，学生将运用这些指标来评估香港的社会和经济发展。 CLD9003 现代社会统计学 (3 学分) 著名英国作家和历史学家 HG 威尔斯在 100 多年前就指出，“统计思维终有一天会成为高效公民的必备素质，就像阅读能力一样。”现代社会变得如此复杂，公民越来越需要拥有一系列的分析技能。本课程将通过使用经济学、商业、心理学、社会学和政治学等领域的现实世界案例，帮助学生培养统计思维和推理能力。例如，日托会滋生欺凌吗？你的生活方式健康吗？谁会从减税中受益？富人会越来越富吗？我们比父母更聪明吗？本课程将解决这些问题，以说明统计研究的“用户友好”方法。本课程专为非统计学专业的学生设计。 CLD9004 当今世界的数学素养 (3 学分) 赫尔曼·外尔 (1885-1955) 说过：“数学为所有智力活动设定了客观真理的标准，科学和技术见证了数学的实际用途。除了语言和音乐之外，数学是人类思想自由创造力的主要表现形式之一，也是通过理论构建来理解世界的通用工具。因此，数学必须仍然是我们必须教授的知识和能力、我们必须传承给下一代的文化的重要组成部分。” 本课程强调数学在现代社会中的普遍性、相关性和实用性。现实世界的例子，例如邮递员和推销员的旅行计划、投票方法和策略、社会选择、选举和货币的时间价值，将向非专业人士介绍当代数学思维。所涉及的数学技术通过动手应用进行教授。这门课程专为非数学专业设计。CLD9005 色彩科学与数字应用 (3 学分) (从 2022-23 年开始删除) 本课程介绍了一种理解颜色的科学方法以及掌握颜色的当前数字技术。除了分析颜色的理论和工具基础外，还强调数字色彩技术在摄影和出版等领域的实际应用。学生还将获得相关软件和设备的技能。