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NMS选修指南2024-2025六年级选修课
m/j二维工作室艺术1学生通过开发绘画，绘画，版画和拼贴的技能来探索用于创建各种二维艺术品的媒体和技术。学生练习，素描和操纵艺术的结构元素。对西方和非西方文化的艺术品的调查为学生提供了一种扩大对艺术在全球文化中作用的理解和欣赏的方法。学生艺术家使用艺术批评过程来评估，解释和衡量个人或团体作品中的艺术增长。本课程结合了动手活动和艺术材料的消费。编码六年级的编码课程涵盖了解决问题的过程和编程活动，以鼓励学生为应用程序和物理计算设备构建自己的程序。机器人技术本课程是一个介绍性的18周机器人课程。我们将利用Vex IQ机器人套件和材料。本课程的目的是向学生介绍工程和工程问题解决问题以及基本编程。该课程将使学生参与Vex IQ机器人的开发，建设和编程。学生将在团队中动手进行设计，建立，编程和记录他们的进度。很少或没有乐器经验的初学者学生通过彩排，表演和高质量乐队文学研究来开发基础工具，基础音乐素养和美学音乐意识。公共表演可以充当特定教学目标的高潮。乐器演奏家致力于音乐符号，声音制作，仪器护理和维护以及个人和团体彩排策略的基础。可能要求学生参加和/或参加课堂之外的彩排和表演，以支持，扩展和评估课堂学习。本课程还可能要求学生从外部来源获得乐器（例如，借用，租金，购买）。
遍布人类肠道微生物
人类的肠道微生物组由一个高度多样化的物种的财团组成，它们在宿主内外不断发展。识别许多3个人类肠道微生物的适应性的能力不仅会揭示宿主之间的共同选择压力，而且还会揭示可能影响社区结构和宿主5个特征的微生物组功能分化的关键驱动力。然而，迄今为止，还没有系统的扫描，这些适应已经散布在6个人类肠道微生物中。在这里，我们开发了一个新的选择扫描统计量，称为Integrated 7链接不平衡评分（ILDS），该评分（ILDS）可以通过迁移和水平基因转移来检测自适应单倍型在宿主8微生物中的扩散。具体来说，ILD利用了具有有益变体的有害变体的9搭便车的信号。将统计数据应用于10个中最普遍的共生肠道物种中的30种，来自世界24个人群，揭示了跨物种的11300多种选择性扫描。我们发现，在12个碳水化合物代谢的基因座中有选择性扫描的富集 - 潜在地表明适应宿主饮食的特征 - 我们发现13位选择的靶标在西方化和非媒介物popula-14 tions之间显着差异。强调了饮食在驾驶选择中的潜在作用，我们发现在非西方人群中没有选择性扫描15，但在西方人种群中无处不在，在一个已知的16个基因座中，与Maltodextrin的代谢有关，这是一种合成淀粉的代谢，最近已成为西方饮食的17种广泛范围。20总而言之，我们证明了跨18个宿主微生物组的选择性扫描是人类肠道微生物组进化的常见特征，并且19个选择靶标可能会受到宿主饮食的强烈影响。
多域复杂性和战略稳定性...
Anna Peczeli，Brian Radzinsky和Bradon Williams撰写的布拉德·罗伯茨（Brad Roberts）的介绍将军事竞争扩展到新的技术领域，例如网络空间和外太空，对这种竞争和能力对战略稳定的影响引起了人们的关注。这种担忧反映在旨在理解这些新竞争形式的性质，相关风险以及减少或消除这些风险的可能手段的奖学金的平行爆炸中。由此产生的研究和出版物的数量迅速增长，产生了许多有价值的见解和政策建议。，但文学的数量已经逐渐发展到那些寻求进行主要见解和主要辩论的主要见解的非专业主义者而言是压倒性的。此外，对于有兴趣的决策者而言，文献往往以两种方式下降。许多学术文献都是高度专业化的，这对于非专业主义者来说是无法访问的。，它重点放在单个技术上，而不是在政策制定者经历的那样放在他们的复杂互动上。为了阐明那些主要的见解和辩论的水流，我们选择了一部分文献（约75个项目），并以分类结构进行组织。我们选择的文献已经强调了超出单个技术及其影响的项目，以探索多种技术之间的复杂相互作用。我们还强调了有关对战略稳定性影响的核心主张的项目。遵循分析师在战时的主要利益我们尚未试图确定每项推进一条特定论证的研究，即一个或两个足以满足我们试图组装的智力图的论点。我们借鉴了包括来自欧洲的许多人的英语来源。我们认识到，俄罗斯，中国人和其他非西方专家（包括东亚的美国盟友）产生了重要的文献，并设想探索文学作为可能的后续活动。本文档借鉴了2020年底的文献。这里开发的分类学借鉴了冲突的范围。该频谱包括三个阶段：和平时期，危机和战争。
去殖民化人工智能；算法公平性符合土耳其和伊斯兰价值观
摘要：我们目睹了这样一个时代，即使是那些从国际概念、规范和价值观中引入、发展并不同程度地受益于霸权的国家和机构，也不遵守或维护这些所谓的国际规范或价值观。例如，一个根据联合国规范建立和认可的国家可能会对平民和联合国维和特派团采取敌对行动，但联合国国家对此的抗议却微弱无力。我们地区社会对充满双重标准的所谓国际司法体系的不可信性、伊拉克和阿富汗等不义入侵的灾难性后果以及破坏性的全球伊斯兰恐惧症的正常化有着深刻的记忆，这说明有必要记住并将地区规范和价值观放在首位。关于公平与欧洲价值观相符：人工智能监管的跨学科视角或去殖民化人工智能协调：开放性、Vis ́ esa -Dharma 和包括被排除的知识等主题的研究工作产生了寻找人工智能 (AI) 与土耳其和伊斯兰价值观协调的动机。这项研究工作的驱动力是，所有算法决策系统都在某种程度上包含偏见，非西方世界需要构建自己的基于价值观的技术和社会学发展模式，因为对所谓的国际正义或所谓的民主价值观没有多少信心。这项研究包括对大数据、算法和人工智能基础知识的简要信息的检查。强调了厚数据和数字人类学的重要性。人工智能的误用和滥用已被确定为最重要的挑战之一。维果茨基关于社会学习、技术理论的社会建构和世界观理论的论点可能为构建一种可能按照土耳其和伊斯兰价值观发展的人工智能方法的理念提供了一些论据。我们还利用了去殖民化人工智能论证、人工智能方法的公平性以及安纳托利亚酵母世界观来支持我们的论证。最后，我们简要介绍了土耳其和伊斯兰价值观，但仅限于本研究的范围。
2024-2025 双重注册课程-高中学科领域等效列表
课程前缀 课程编号 课程名称 H.S.学分 H.S.研究生代码 GE 核心学科领域学科 ACG X001 会计学原理 I 0.5 EL 选修课 ACG X021 会计学原理（精简）（3 学分） 0.5 EL 选修课 AMH X010 1877 年入门调查（GE 核心） 0.5 AH 社会科学社会研究 AMH X020 1877 年以来入门调查（GE 核心） 0.5 AH 社会科学社会研究 AMH X041 美国经验调查 I 0.5 AH 社会研究 AMH X042 1865 年以来社会和宗教历史调查 0.5 AH 社会研究 AMH X541 1900 年之前的美国军事史 0.5 EL 选修课 AML X010 殖民地时期至内战/重建时期 1 EN 英语 AML X011 殖民地时期至 1875 年 1 EN 英语 AML X020 内战至今 1 EN 英语 AML X021 1875 年至今 1 EN 英语 AML X050 当代美国文学 1 EN 英语 AML X060 当代美国文学 1 EN 英语 AML X070 美国文学概览 0.5 EN 英语 AML X301 美国个人作家研究 1 EN 英语 AML X410 美国文学和文化问题 0.5 EN 英语 AML X600 非裔美国文学概论 0.5 EN 英语 AMT X765 航空维修机身技师 1 3 CT 表演/美术/演讲和辩论/职业和技术教育 ANT X000 人类学概论 (GE 核心) 0.5 EL 社会科学选修课 ARA X120 现代阿拉伯语 I 1 EL 世界语言 ARA X121 初级阿拉伯语 II 集中 1 EL 世界语言 ARA X130 初级阿拉伯语加速 I 1 EL 世界语言 ARA X131 初级阿拉伯语加速课程 II 1 EL 世界语言 ARA X200 国际语言：通用基础技能 I 0.5 EL 世界语言 ARA X201 国际语言：通用基础技能 II 0.5 EL 世界语言 ARA X220 中级阿拉伯语 I 1 EL 世界语言 ARA X221 中级阿拉伯语阅读与会话 II 1 EL 世界语言 ARC X301 设计 I 0.5 PF 表演/美术/演讲与辩论/职业与技术教育 ARC X701 建筑发展调查 0.5 PF 表演/美术/演讲与辩论/职业与技术教育 ARC X702 建筑发展调查（续）0.5 PF 表演/美术/演讲和辩论/职业和技术教育 ARH X000 艺术欣赏（GE 核心） 0.5 PF 人文学科 表演/美术/演讲和辩论/职业和技术教育 ARH X002 艺术体验 0.5 PF 表演/美术/演讲和辩论/职业和技术教育 ARH X050 艺术史概论 I 0.5 PF 表演/美术/演讲和辩论/职业和技术教育 ARH X051 艺术史概论 II 0.5 PF 表演/美术/演讲和辩论/职业和技术教育 ARH X060 建筑史 0.5 PF 表演/美术/演讲和辩论/职业和技术教育 ARH X500 非西方艺术概论 0.5 PF表演/美术/演讲和辩论/职业和技术教育 ART X001 简介。非专业工作室艺术 0.5 PF 表演/美术/演讲与辩论/职业与技术教育 ART X100 工艺 I，较低 0.5 PF 表演/美术/演讲与辩论/职业与技术教育 ART X150 金属 I，较低 0.5 PF 表演/美术/演讲与辩论/职业与技术教育 ART X201 设计 I，较低 0.5 PF 表演/美术/演讲与辩论/职业与技术教育 ART X202 设计 II，较低 (2-D) 0.5 PF 表演/美术/演讲与辩论/职业与技术教育 ART X203 设计 III，较低 (3-D) 0.5 PF 表演/美术/演讲与辩论/职业与技术教育 ART X205 色彩与构图，较低0.5 PF 表演/美术/演讲和辩论/职业和技术教育 ART X300 绘画 I，较低 0.5 PF 表演/美术/演讲和辩论/职业和技术教育 ART X301 绘画 II 0.5 PF 表演/美术/演讲和辩论/职业和技术教育 ART X302 绘画 III，较低 0.5 PF 表演/美术/演讲和辩论/职业和技术教育 ART X310 绘画 I，较高 0.5 PF 表演/美术/演讲和辩论/职业和技术教育 ART X330 素描 I，较低 0.5 PF 表演/美术/演讲和辩论/职业和技术教育 ART X332 人体素描 I，较高 0.5 PF 表演/美术/演讲和辩论/职业和技术教育 ART X340 绘画技巧 0.5 PF 表演/美术/演讲与辩论/职业和技术教育 ART X400 版画 I，较低 0.5 PF 表演/美术/演讲与辩论/职业和技术教育 ART X401 版画 II 0.5 PF 表演/美术/演讲与辩论/职业和技术教育 ART X500 绘画 I，较低 0.5 PF 表演/美术/演讲与辩论/职业和技术教育 ART X501 绘画 II 0.5 PF 表演/美术/演讲与辩论/职业和技术教育 ART X600 电子媒体概论 0.5 PF 表演/美术/演讲与辩论/职业和技术教育