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World File Search System香港理工大学
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该课程通过应用物理学，动手活动和现实世界的例子介绍了航空和宇航员的基础。学生将面临航空和宇航员的历史和挑战。简介：航空航天的历史，气氛，航空航天车的分类，飞机和航天器的基本组件，车辆控制面和系统，航空航天部门简介，主要航空航天行业和制造商。飞行原则：声音速度，标准气氛的重要性，伯诺利的原理，作用于飞机和航天器上的空气动力学力，空置命名法，压力和速度分布，空气动力，升力和拖拉，升力和拖曳，超音速，超音速效应，超音速效应，空气动力学中心，纵横比比，压力，压力中心，坟墓中心。航空航天推进：推进系统，推进系统的分类，位置和操作原理。飞机和航天器的基本原理，布雷顿周期和汉弗莱循环，喷气发动机，螺旋桨发动机，火箭发动机，ramjet和Scramjet。航天器机械，结构和热设计：航空航天结构，航空航天材料的基本原理，对结构故障模式的理解，航空航天结构中的外部和内部负载，机械组件的强度，重点是故障和疲劳设计，热温度和冷气温和寒冷的热量，从可移动的遮盖物和遮阳板上的热循环。启动车辆和卫星工程：启动车辆动力学，基本轨道力学，卫星工程历史，卫星应用和轨道，GMAT软件，卫星子系统，清除太空碎片，拆卸太空碎片，任务设计理念，太空环境，闭环问题解决方案解决方案解决管理，环境测试，环境测试。太空机器人：无人自主系统的感知火星和月球探索；控制无人自主系统火星和月球探索；航空工程的未来挑战；无人自主系统（UAS）火星和月球探索简介。
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部分计划信息部分主题第1页。程序信息A - 1 2。主机部门1 3。出勤模式1 4。研究模式2 5。评估方式2 6。程序结构和课程2图1-程序序列5表1-程序进程模式6表2-按要求的主题类别8 7。计划：目标和预期的学习成果10•物理疗法的定义10•计划目标10•本科学位10级的毕业生的机构学习成果•计划预期的学习成果11•机构学习叛变与计划的预期学习成果之间的关系14 8。课程概述14图2 - 影响个人表现的因素 - 整体观点17图3 - ICF模型18图4 - 物理疗法 - 特定方法19 9.入口要求20 10.评估，进步和奖励的法规20 11.Departmental Policy Guideline on Student Misconduct 31 APPENDICES – PART A Appendix 1 Curriculum Map 33 Appendix 2 Summary of General University Requirements (GUR) 36 Appendix 3 Departmental Policy for Credit Transfer 39 Appendix 3 References / Resource Reading 41 PART B SYLLABI OF SUBJECTS SUBJECT CODE SUBJECT TITLE PAGE Year I: Semester I ABCT2326 Human Physiology B − 1 COMP1004 Introduction to Artificial Intelligence and Data分析4 MM1031创新与企业家精神7 HSS2011人体解剖8 CBS/ELCXXXX语言与传播要求（LCR）10 GUR健康生活方式11 GUR（APSSSS1L01 CBS/ELCxxxx Language & Communication Requirements (LCR) 27 GUR Cluster-Area Requirements (CAR) 28 GUR Service Learning 29 Year II: Semester I ABCT2330 Pharmacology in Rehabilitation 30 RS2690 Principles of Physiotherapy Practice 32 RS2700 Orthopaedics and Traumatology 35 RS2781 Human Development Across Lifespan 38 RS3660 Exercise Science 40
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该课程通过应用物理学，动手活动和现实世界的例子介绍了航空和宇航员的基础。学生将面临航空和宇航员的历史和挑战。简介：航空航天的历史，气氛，航空航天车的分类，飞机和航天器的基本组件，车辆控制面和系统，航空航天部门简介，主要航空航天行业和制造商。飞行原则：声音速度，标准气氛的重要性，伯诺利的原理，作用于飞机和航天器上的空气动力学力，空置命名法，压力和速度分布，空气动力，升力和拖拉，升力和拖曳，超音速，超音速效应，超音速效应，空气动力学中心，纵横比比，压力，压力中心，坟墓中心。航空航天推进：推进系统，推进系统的分类，位置和操作原理。飞机和航天器的基本原理，布雷顿周期和汉弗莱循环，喷气发动机，螺旋桨发动机，火箭发动机，ramjet和Scramjet。
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该方法将是一种主动学习，包括学会学习和终身学习技能。主动学习将包括课堂和小组讨论，以及测验和调查等计算机辅助活动。评估将以学生为中心，学生将能够选择他们的图像、播客和视频的内容，只要它们与数字素养相关。学会学习活动将包括帮助学生成为深度、集体、有目标意识和自我调节的学习者的活动。终身学习技能将包括批判性思维、沟通和信息管理技能，例如判断社交媒体是否存在偏见，以及沟通中的说服力。
3 学生，美国甘农大学达尔肯珀商学院，电子邮件：Hosen001@gannon.edu，hosen.00369@gmail.com 4 研究生，专业英语文学硕士，香港理工大学人文学院系，香港，电子邮件：ng3927@gmail.com 5 学生，美国特里尼大学商业分析理学硕士（MSBAN），电子邮件：saifullahbabbar3@gmail.com 6 研究生学者，孟加拉国达芙迪尔国际大学电子与电气工程系，电子邮件：jamilmanik11@gmail.com 引用：Saghir Ahmad 等人。 (2024) 人工智能对商业和社会价值观的影响：好处、挑战和未来方向，教育管理：理论与实践，30 (6), 3174-3180 Doi: 10.53555/kuey.v30i6.6012
文章信息摘要人们普遍认为，人工智能是一种创新工具，可用于改进业务流程、改变社会关系和解决地球的可持续发展挑战。本文一方面探讨了将人工智能融入这些领域的社会、经济和技术背景所带来的不同积极影响，另一方面探讨了它所带来的问题。数据分析增强了各个领域的决策能力。如今，无论需要优化还是发明任何新事物，如更智能的供应链或更有效的促销活动，人工智能都会为组织提供所需的工具，而只要需要优化或新发明，如更智能的供应链或有效的促销活动创建等，人工智能就会派上用场。人工智能技术除了对各个领域产生的惊人影响外，一些人对其持负面看法，认为许多人可能会因为自动化、离岸外包、道德问题、集中权力、技术巨头等而失业，而人工智能的积极一面似乎已经成熟，从医疗保健、教育、交通、公共服务提供等各个领域，都可以通过实施各种人工智能应用进行彻底颠覆，自我更好的诊断、小组教学、更安全的汽车、同伴教学、更有效的诊断等等——这些只是机器比我们思考得更快改变人类生活的几个例子，但鉴于信息收集分析涉及个人数据、算法、偏见、社会分工等，我们现在需要可执行的监管，加上道德行为，以分享任何人工智能船舶带来的利益，否则总会有赢家和输家，此外，人工智能引入了潜在的诊断方法，优化使用基础，气候建模也是相关环境问题之首，因此采用人工智能将激发减少人类对地球影响的新想法，然而，即使人工智能本身消耗了如此多的能量，技术仍然对环境不友好，主要是高能耗计算、电子垃圾，因此他们应该在实施阶段建立友好的系统，并遵循生态最佳实践。商业管理人工智能在社会和全球层面的应用非常复杂，需要采用综合方法来管理它，并让更广泛的跨职能利益相关者参与其中，以及持续的道德评估。人工智能在社会和全球层面的商业应用和影响是多方面的，需要采用综合管理，并让广泛的跨职能利益相关者参与其中，以及持续的道德评估。因此，有一些关键的基础问题对于实现人工智能的好处同时避免潜在的陷阱具有重大影响：社会、政策制定者、行业和民间社会利用人工智能提供的机会，造福所有利益相关者，避免成为负面后果的牺牲品。最后，基于本文提出的各种观点前提和
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讲座：介绍相关知识和背景。将采用案例研究来说明相关问题。如有需要，将邀请客座演讲者就选定主题发表客座演讲。将促进互动讨论，以激发批判性思维并提出道德解决方案和决策策略。
香港理工大学（PolyU）
为营造有利于知识转移和创业的环境，大学制定了一系列支持机制，包括表彰和资助、政策和指导方针，包括校长知识转移杰出成就奖、青年创新研究员奖和青年学者资助计划。大学还引入了更灵活的知识产权许可和转让框架，鼓励具有实用价值的知识产权走出校园，创造社会影响。截至 2021/22 学年，共授予 162 项知识产权许可，比上一年度增加近 10%。全年知识产权商业化收入达 1,110 万港元，同比增长 52%。活跃的学术型初创企业总数从去年的 15 家增加至今年的 29 家，几乎翻了一番。更多详情可参见第二部分。在史无前例的第五波新冠肺炎疫情中，理大继续齐心协力抗击病毒，保障公众健康。理大在抗疫工作中的贡献包括预测疫情发展的模型平台、协助制定政策的评估工具、检测病毒和抗体的便携式设备，以及全球首个抗病毒3D打印材料。理大研究人员还开发了多项尖端专利技术，为香港发展成为智慧城市作出贡献。理大还致力于解决本地和区域环境问题，推动脱碳技术，打造充满活力和可持续发展的社会，其创新和屡获殊荣的技术已应用于香港和大湾区。理大在这些领域的研究能力得到了加强，在所有本地大学中，理大获得了2021/22年度环境及自然保育基金（ECF）最多项目和最高资助额。有关理大具影响力的研究和创新的更多详情，请参阅第 3 部分。为支持香港发展成为国际创新科技中心，理大与业界和投资者合作推出“PolyVentures”计划，帮助将理大的研究成果转化为现实影响。该计划下的创业发展框架通过以健康、可持续发展（纺织）、数字（金融科技/Web 3.0）和制造业（机器人）为重点的领域战略得到增强，支持初创企业从教育和孵化到加速和加强其发展的不同阶段。截至 2021/22 学年，理大共培育了 452 家初创企业，其中 225 家为科技初创企业，227 家为从事社会/设计创新的初创企业。总体而言，理大支持的初创企业在获得大学的资金支持后，已筹集了 36 倍的后续外部投资。在《2021年香港独角兽榜单》上的18家独角兽中，其中四个由理大创业计划直接支持或由理大毕业生共同创立。有关理大创业生态系统的更多详情，请参阅第 4 部分。理大“学以致用，利他善知识”的校训也体现在社会创新和服务学习教学法中。在过去一年，理大学生结合设计思维和社会创新，完成了多个有影响力的项目，造福当地社区及其他地区。理大全人教育课程中的服务学习部分使理大荣获 2022 年泰晤士高等教育亚洲大奖“年度教学与学习策略”奖，是全球近 500 所参赛大学中唯一获得该奖项的香港大学。更多详情，请参阅第 5 部分。最后，理大知识与技术及创业发展的成功，离不开与战略伙伴的无缝合作。过去一年，理大与更多政府、公营机构、行业协会及企业建立了合作伙伴关系，以扩大合作网络，增强协同效应，发挥更大社会效益。详情请参阅第 6 部分。