史前家庭的地板建造技术和维护策略:整合斯洛文尼亚 Pungrt Hillfort 的微形态学和地球化学证据...................................................................................................................... 24
设计与商业项目由三个学科元素组成:设计、商业和技术。设计学科元素的目的是让学生获得产品和流程开发设计方法方面的知识、技能和能力。目的是让学生在从创新理念到产品/概念实现的开发过程中创造价值。该模块使用社会学方法对目标群体和市场进行分析。此外,重点是让学生使用支持可持续解决方案的批判性、反思性方法。商业学科元素的目的是让学生发展商业理解方面的知识、技能和能力,包括如何分析公司的商业模式以开发创新和可持续的商业概念的知识。技术学科元素的目的是让学生获得创意生成、创造性和创新过程以及旨在开发可持续解决方案的概念开发方面的知识、技能和能力。重点是支持性、行业相关技术、材料创新和原型设计。研究设计、数据分析和数据使用应确保解决方案模型开发的有效性。
研讨会的目的是该研讨会“电池技术:进步和未来趋势”的目的是提供电池技术进步的最新概述,重点关注最近的发展,持续的趋势以及潜在的未来方向。座谈会旨在对所有方面的电池技术最新创新进行全面分析:材料,状况监测,安全性,环境方面,冷却技术,电池化学等。通过检查当前的研究和行业发展,该研讨会旨在为电池技术领域的挑战和机遇提供见解。此外,研讨会可以探讨这些进步在各个领域的含义,例如可再生能源整合,电动汽车,消费电子,网格存储等。总的来说,目的是对电池技术的状态提供全面且有益的视角,阐明其轨迹以及对现代生活的各个行业和方面的影响。
▪ 学生与 CCU 和其他欧洲国家的学生合作,为一家可能进军美国的欧洲公司完成一份咨询报告。他们将分析该组织的运营情况,并根据他们的发现创建一份咨询报告。在课程结束时,学生将撰写并提交报告。
•当前对儿童癫痫的诊断和管理•儿童癫痫症:何时参考•小儿成像在神经病学问题中的作用•陷阱在小儿癫痫病的治疗中的陷阱•识别和管理无意识的患者•预期神经肌肉紧急情况•中枢神经系统感染•抗衰弱性•渗透性•抗脑膜炎•抗脑膜炎• Neurological Diseases: NMOSD, Guillain-Barré Syndrome • Brain Development and Relation to Brain Malformations • Common Neurological Problems in Premature Newborns • Current Management of Neonatal Seizures • The Role of Therapy in ASD: When, What and Why • Common Pitfalls in The Diagnosis of ASD and ADHD • Common Pitfalls in The Diagnosis of Dyslexia
有关海洋气候风险的海洋极端和MHW Regina的最新信息:WG已实施了两个区域枢纽 - 热带气象学(焦点:Roxy Koll),Saeon(焦点:Jennifer Veicht),并同意第三个Caribbean(Tannecia)(Tannecia)(Tannecia),并仍在寻找另一个。Clivar Research去年侧重于意大利ICTP的MHW,这是来自13个国家的42名学生和ECR的成功,性别平衡和地理分布良好。在BAMS中发表了一篇文章 - 学生的长期项目和出版物的方法,尤其是IORP的跨面板活动。海洋科学和WCRP开放科学课程。日记中的特别收藏。其他更新INGO - TBI RF于6月下旬在Yonsei University的首尔举行了研讨会,并举行了一次商务会议。要进行协调的起搏器实验,并取得了进展,以在ESGF中作为MIP提供。在ESGF中发布的条件之一是描述实验的论文(可以使用草稿,几乎可以提交)。
威斯康星大学 - 米尔沃基大学Pradeep K. Rohatgi博士教授Anton Ficai教授Anton Ficai教授,Bucharest Politehnica大学教授Jufu Jiang博士,Harbin Technology Assoc。 中国达利安大学的Xiaojun Yan博士。 日本Kindai大学Masaaki Nakai博士教授。 印度科学学院班加罗尔协会的Ajay Kumar教授。 穆罕默德·阿卜杜勒·哈迪·格佩雷(Mohamed Abdel-Hady Gepreel) Fevzi Bedir,Gebze技术大学教授HayrettinAhlatçı博士,Karabuk大学教授AliGüngör博士,Karabuk大学教授Burhanettinİnem博士,Gazi University威斯康星大学 - 米尔沃基大学Pradeep K. Rohatgi博士教授Anton Ficai教授Anton Ficai教授,Bucharest Politehnica大学教授Jufu Jiang博士,Harbin Technology Assoc。中国达利安大学的Xiaojun Yan博士。 日本Kindai大学Masaaki Nakai博士教授。 印度科学学院班加罗尔协会的Ajay Kumar教授。 穆罕默德·阿卜杜勒·哈迪·格佩雷(Mohamed Abdel-Hady Gepreel) Fevzi Bedir,Gebze技术大学教授HayrettinAhlatçı博士,Karabuk大学教授AliGüngör博士,Karabuk大学教授Burhanettinİnem博士,Gazi University中国达利安大学的Xiaojun Yan博士。日本Kindai大学Masaaki Nakai博士教授。 印度科学学院班加罗尔协会的Ajay Kumar教授。 穆罕默德·阿卜杜勒·哈迪·格佩雷(Mohamed Abdel-Hady Gepreel) Fevzi Bedir,Gebze技术大学教授HayrettinAhlatçı博士,Karabuk大学教授AliGüngör博士,Karabuk大学教授Burhanettinİnem博士,Gazi University日本Kindai大学Masaaki Nakai博士教授。印度科学学院班加罗尔协会的Ajay Kumar教授。 穆罕默德·阿卜杜勒·哈迪·格佩雷(Mohamed Abdel-Hady Gepreel) Fevzi Bedir,Gebze技术大学教授HayrettinAhlatçı博士,Karabuk大学教授AliGüngör博士,Karabuk大学教授Burhanettinİnem博士,Gazi University印度科学学院班加罗尔协会的Ajay Kumar教授。穆罕默德·阿卜杜勒·哈迪·格佩雷(Mohamed Abdel-Hady Gepreel) Fevzi Bedir,Gebze技术大学教授HayrettinAhlatçı博士,Karabuk大学教授AliGüngör博士,Karabuk大学教授Burhanettinİnem博士,Gazi University穆罕默德·阿卜杜勒·哈迪·格佩雷(Mohamed Abdel-Hady Gepreel) Fevzi Bedir,Gebze技术大学教授HayrettinAhlatçı博士,Karabuk大学教授AliGüngör博士,Karabuk大学教授Burhanettinİnem博士,Gazi University
