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使用有趣的电流进行有针对性的心率控制
简称 FUNNY 试验 赞助商 伦敦玛丽女王大学 赞助商联系人 Mays Jawad 博士 研究与开发治理运营经理 Mile End Road London E1 4NS 电话：+44 (0)20 7882 7275 电子邮件：research.governance@qmul.ac.uk IRAS 参考 1003561 赞助商编号 012663 EudraCT 编号 2020-002099-11 首席研究员 Gareth Ackland 教授 围手术期医学教授 转化医学与治疗学（218A） 巴茨和伦敦医学和牙科学院威廉哈维研究所，QMUL 约翰瓦恩科学中心，Charterhouse Square London，EC1M 6BQ 电话：+44 (0)20 7882 2100 电子邮件：g.ackland@qmul.ac.uk 中央实验室 医生实验室 60 Whitfield Street London W1T 4EU 电话：(0)20 7307 7315
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o eumat，emiri，emmc，纳米燃料o电池2030+，巴特4eu，电池欧洲欧洲o欧洲制造o o ami 2030 o Era-min，flag-er-flag-er•实施年度联合呼叫，大量公共资金：全额资金：总资金> 230 mio。€欧盟共同基金的杠杆作用非常高（15 mio。€）•监视资助的项目并评估活动对行业和学术界的结果和影响•将网络推广到利益相关者•在MS/AC，欧盟和行业之间有意义的合作下，在Horizon Europe下的下一阶段准备下一阶段
主题：EU1
1个案例4eu（ku leuven）。作者：Kris Grimonprez和Koen Lenaerts（21/09/2024）。基于Griet Galle和Kris Grimonprez（编辑），教室中的欧洲公民身份：授权欧盟公民的案件[Orig。标题：德克拉斯的欧洲汉堡：Casussen voor Mondige Eu-Burgers]（卢文大学出版社2022）。在www.kuleuven.be/case4eu上提供更多信息 - 联系。2主题：欧盟规则。3 L. Van Middelaar，《通往欧洲的通道：大陆如何成为工会》（耶鲁大学出版社2020年）。 4 R. Schuman（Strasbourg，1949年5月16日）。 Montesquieu，de l'Esprit des Lois（1758; Gallimard 1995），LivreQuatrième：‘que les lois lois de l'edducation doivent doivent doiventedivent-亲戚Aux Aux Princiones du Gouvernement。''。 亚里士多德强烈鼓励以国家的精神教育公民：‘最好的法律虽然受国家公民的批准，否则除非年轻人以宪法的精神习惯和教育对年轻人进行培训，如果法律在民主，民主，寡头上是寡头的，如果法律是寡头的，则是寡头的，Political divilitial divillitial divillitial divilliTial divillipa n rigana> 1310 v。 J. Barnes编辑，《亚里士多德的完整作品：修订后的牛津翻译》，第1卷。 2，6 ed。 （普林斯顿大学出版社，1995年）2080。 参见进一步：K。Grimonprez，《欧盟和民主公民教育》（Nomos 2020），17，96，96，198，204，211。3 L. Van Middelaar，《通往欧洲的通道：大陆如何成为工会》（耶鲁大学出版社2020年）。4 R. Schuman（Strasbourg，1949年5月16日）。Montesquieu，de l'Esprit des Lois（1758; Gallimard 1995），LivreQuatrième：‘que les lois lois de l'edducation doivent doivent doiventedivent-亲戚Aux Aux Princiones du Gouvernement。''。亚里士多德强烈鼓励以国家的精神教育公民：‘最好的法律虽然受国家公民的批准，否则除非年轻人以宪法的精神习惯和教育对年轻人进行培训，如果法律在民主，民主，寡头上是寡头的，如果法律是寡头的，则是寡头的，Political divilitial divillitial divillitial divilliTial divillipa n rigana> 1310 v。J. Barnes编辑，《亚里士多德的完整作品：修订后的牛津翻译》，第1卷。2，6 ed。（普林斯顿大学出版社，1995年）2080。参见进一步：K。Grimonprez，《欧盟和民主公民教育》（Nomos 2020），17，96，96，198，204，211。