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PA 5：投资控股 - AASHE（星星）
● 分配给明确关注可持续性或环境、社会和治理 (ESG) 的基金的金额（必填）。报告明确关注将可持续性或 ESG 标准纳入投资流程的基金、寻求对低碳或社区发展等特定问题或主题产生可衡量影响的基金以及专注于购买具有可持续目标的债券的基金。可持续性或 ESG 重点可以通过在基金名称或高级描述中明确提及任一术语、由专门使用 ESG 视角进行投资的公司进行管理或评级机构（例如 MSCI）或工具（例如 As You Sow）给出的高可持续性等级/分数来表明。
OP 05：能源使用 v3.0 - AASHE（星星）
建筑空间的总建筑面积 – 机构边界内的建筑空间总量。可以使用任何建筑空间的标准定义（例如 ASHRAE、ANSI/BOMA、IECC），只要该定义使用一致即可。除非另有说明，否则不包括停车场。应包括机构完全租赁的位于总体 STARS 边界内的建筑物（即机构是唯一的租户）。可以排除不属于机构所有但机构是其多个租户之一的建筑物。如果机构选择包括此类建筑物，则应包括机构总体 STARS 边界内且机构是其租户的所有多租户建筑物。如果机构选择包括租赁空间，则机构应仅计算其占用的建筑空间的平方英尺数，而不是整个建筑物。
op 06：温室气体排放v3.0- aashe（星星）
●在过去三年内，该机构在多大程度上量化了其上游运输和分配的范围3温室气体的排放？（必需）。报告范围1和范围2的报告2在使用车辆和设施期间发生的运输和分配提供商的排放（例如，从能源使用）。示例包括该机构在其1层供应商和其自身运营（在不由该机构拥有或控制的工具和设施中）之间购买的产品的运输和分配）以及该机构购买的运输和分销服务，包括入站物流，包括销售产品和机构之间的站立物流（例如，出院物流（例如，销售的产品），以及机构之间的工具和机构之间（工具）和机构（或机构），以及工具或控制权，以及工具或控制权。
南方大学的可持续性声明
位于田纳西大学的坎伯兰高原占地13,000英亩的领域，是一所总理的文科学院和主教教堂的神学院，培养了学术上的卓越，社区价值观和环境管理的管理，并为我们的民主和仆人提供知情，自我意识，并为世界提供了自我意识，并为世界提供了参与性的公民。大学努力使学生成为积极的公民和环境的管家，但它将其环境承诺扩展到了自己的运营。2007年，副校长乔尔·坎宁安（Joel Cunningham）代表大学签署了美国大学和大学校长的气候承诺。大学一直致力于通过其运营和编程的许多方面来管理环境并解决环境不公正现象。2013年，该大学获得了奖学金（AASHE）的可持续性协会（AASHE）协会的恒星（可持续性跟踪，评估和评级系统）。 大学渴望通过其可持续性努力来领导高等教育机构的努力。 在本声明中，大学确认了其环境承诺，并确定其工作的几个领域，这些领域有助于整体的环境管理方法。 II。2013年，该大学获得了奖学金（AASHE）的可持续性协会（AASHE）协会的恒星（可持续性跟踪，评估和评级系统）。大学渴望通过其可持续性努力来领导高等教育机构的努力。在本声明中，大学确认了其环境承诺，并确定其工作的几个领域，这些领域有助于整体的环境管理方法。II。II。定义1987年的可持续性，联合国布伦特兰委员会将“可持续性”定义为“满足当前的需求，而不损害子孙后代满足自己需求的能力”。该定义指出了我们当前的运营与子孙后代蓬勃发展的机会之间存在的代际契约。
STARS-3.0-技术手册-高级版.pdf
● Tamara Wallace（主席），加州州立大学校长办公室能源、可持续发展和交通全系统助理主任 ● Mike Harrington（副主席），新学院 Tishman 环境与设计中心可持续发展参与主任 ● Julian Dautremont，AASHE 项目主任 ● Stephen Ellis，波士顿大学 BU 可持续发展数据分析主任 ● Maria Kirrane，爱尔兰科克大学可持续发展官 ● Carlie Laughlin，迈阿密大学可持续发展分析师 ● Tonie Miyamoto，科罗拉多州立大学传播和可持续发展主任 ● Benjamin Newton，中央社区学院环境可持续发展主任 ● Kelli O'Day，加州大学戴维斯分校评估项目经理 ● Chris Pelton，AASHE STARS 项目经理 ● Carmen Primo Perez 博士，塔斯马尼亚大学首席运营官部 ● Rebecca Watts Hull，服务学习和伙伴关系专家，可持续发展中心服务-学习-维持，佐治亚理工学院
战略计划 - 约翰杰伊刑事司法学院
学生），5 门数据素养课程（20 学年为 1,397 名学生），以及 2 门通识教育数字素养课程，总入学人数（此统计数据有待确定，因为支持数字能力的课程远高于这一数字）；AASHE 共有 266/775（34%）门课程涉及应对可持续性挑战。
VCC 环境可持续发展战略 2023-2028
我们的内部和外部审查以及利益相关者参与活动的结果反映在以下页面概述的 5 年环境可持续性战略中。我们已将我们的战略与 AASHE STARS（评估高等教育机构可持续性绩效的框架）保持一致。VCC 将继续在 STARS 框架的所有领域开展工作（请参阅附录 A 了解 STARS 重点领域的摘要）；但是，我们已优先考虑九个重点领域，为 VCC 未来 5 年的环境可持续性行动设定可实现的目标。
UNBC可持续性计划（2025 - 2035）
在计划的第一个财政年度（2025年3月至2026年3月），可持续发展办公室将在所有战略重点领域进行差距分析，以确定当前的绩效差距和改善领域。这一过程将通过参与Aashe Star评级系统和Times高等教育影响排名来告知这一过程，从而为我们的可持续发展战略建立了基准。基于此分析，他们将使用可测量的关键绩效指标（KPI）来开发特定的目标和关键结果（OKR）来指导动作以跟踪进度。将定义解决差距的行动，第一年的立即步骤，并进行了更详细的计划，以进行未来的迭代。对KPI的定期监控将有助于评估进度，到年底，办公室将根据差距分析发现来完善可持续性计划，为随后的2至10年的持续改进奠定了基础。
2021俄亥俄州的可持续性和气候行动计划
俄亥俄州大学以其对可持续性的坚定承诺而闻名，部分原因是它于2001年1月与迈阿密大学建立回收狂热，并在前30位大学和大学美国EPA绿色绿色强大伙伴列表中列出，其地位是该国家或大学中任何大学或大学的堆肥系统的所在地，以及对可持续性研究和凝固研究的支持。该大学在能源与环境设计（LEED）认证的建筑领域拥有近100万平方英尺的领导。俄亥俄州大学获得了许多可持续性的认可，包括：过去六年来，Aashe明星的银色地位；树校园连续第五年的高等教育认可；在过去三年中，自行车友好的大学；承认是LEED实验室机构；全国性的GameDay回收挑战赛重复冠军；以及俄亥俄州铂金EPA鼓励环境卓越的认可。俄亥俄州大学是APPA可持续发展奖和NACUFS铜管理奖的冠军。