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ADSY 规划和执行计划设计和实施合作伙伴角色
供应商将支持各学区创建一个持续改进的框架，以便对计划战略和实施进行实时和定期调整。这包括支持确保各学区从 2021-2022 学年开始准备好监控由 TEA 定义的学校和学区级执行指标。这些指标可能包括来自中期评估、学生出勤率、员工流失和利益相关者调查等来源的监测数据。在进入执行阶段后，支持确定所需的数据收集、仪表板跟踪和年度审查和修订战略计划的结构。
学习加速支持机会 (LASO)
ADSY 暑期规划和执行计划 规划年 | SY25-26 实施 | 2026 年夏季 *PreK-5 规划和实施支持，以设计基于研究的暑期学习计划。SFI 学校改进 PLC 支持在 SY25-26 实施 *PLC 支持在坚实基础实施中实施学校改进校园
2024 年度报告 - 德克萨斯州教育局
错过教学时间会造成阻碍进步的差距，尤其是在数学方面。如果学生在三年级没有足够的时间掌握基本的数学知识，他们在整个中学期间将继续在分数和交叉乘法方面苦苦挣扎。通过“额外学年天数”（ADSY）计划，学校系统有可能弥补这些差距，并为学生提供更多时间来培养基础数学技能。更多的时间加上优质的教学材料和训练有素的教师是掌握数学的关键，也有利于阅读。