缩写/术语解释 空军职业现场经理 (AFCFM)。空军参谋部中负责监督空军某个专业或一组专业的所有培训和职业现场管理方面的个人。 空军土木工程师中心 (AFCEC)。所有土木工程师 (CE) 培训发展的焦点。所有 CE AFSC 部队发展经理 (FDM) 都被分配到 AFCEC。 空军在线资格认证机会 (AF COOL) 计划。AF COOL 取代了 CCAF 资格认证和教育研究工具 (CERT)。通过空军虚拟教育中心 (AFVEC) 访问 AF COOL 计划。该网站提供了一种研究工具,旨在提高飞行员对国家专业资格认证和 CCAF 适用于所有空军职业专业的教育机会的认识。 空军士兵分类目录 (AFECD)。所有军事士兵分类描述、代码和标识符的官方目录。用于识别每个空军工作的专业描述和代码; AFECD 描述了担任这些职位的人员所具备的最低强制性资格。更新后的 AFECD 可在空军人事中心网站的 myFSS 军事分类菜单下找到。空军技术学院 (AFIT)。提供重要、相关且连贯的教育,使空军人员成为准备好的工程师和伟大的领导者,他们知道如何建造可持续的设施,同时引领土木工程师职业领域的变革。在 AFIT 土木工程师学校课程目录中访问 AFIT 课程列表。空军职务资格标准/指挥职务资格标准 (AFJQS/CJQS)。AFJQS 是一个全面的任务列表,描述特定的工作类型或职责岗位;主管使用它来记录任务资格。AFJQS/CJQS 上的任务对在所述职责岗位上服务的所有人员都是通用的。空军资格培训包 (AFQTP)。为单位设计的必修教学包,用于获得职务、计划或设备的资格或辅助资格。 AFQTP 确定了空军执行任务的标准化方法。AFQTP 有纸质版、计算机版、其他视听媒体格式,或三种格式。每个空军人员必须使用 AFQTP 来满足特定的培训要求。3E2X1 AFSC 的 AFQTP 位于 myLearning 和 CE DASH 中。职业领域教育和培训计划 (CFETP)。一份全面的多用途文件,涵盖了职业领域的整个教育和培训范围。它概述了一个合理的增长计划,其中包括旨在使职业领域培训可识别、消除重复并确保此培训符合预算的培训资源。土木工程部队发展 (CCEFD) 首席。该人员在 AFCEC 任职,负责 3E0 至 3E6 AFSC 内的部队发展教育和培训。
缩写/术语解释 空军职业现场经理 (AFCFM)。空军参谋部中负责监督空军某个专业或一组专业的所有培训和职业现场管理方面的个人。 空军士兵分类目录 (AFECD)。所有军事士兵分类描述、代码和标识符的官方目录。用来识别每一项空军工作(有效要求)的专业描述和代码描述了担任这些工作人员的最低强制性资格。更新后的 AFECD 可在空军人事中心网站的军事分类菜单下的 myPers 上找到。 空军土木工程中心 (AFCEC)。所有土木工程师 (CE) 培训发展的焦点。所有 CE AFSC 部队发展经理 (FDM) 都位于 AFCEC。 空军在线资格认证机会 (AF COOL) 计划。AF COOL 取代了 CCAF 资格认证和教育研究工具 (CERT)。通过空军虚拟教育中心 (AFVEC) 访问 AF COOL 计划。该网站提供了一种研究工具,旨在提高飞行员对国家专业资格认证和适用于所有空军职业专业的 CCAF 教育机会的认识。空军技术学院 (AFIT) 。提供重要、相关且互通的教育,使飞行员成为准备好的工程师和伟大的领导者,他们知道如何建造可持续的设施,同时引领土木工程师职业领域的变革。在 AFIT 土木工程师学校课程目录中访问 AFIT 课程列表。空军职务资格标准/指挥职务资格标准 (AFJQS/CJQS)。描述特定工作类型或职责岗位的综合任务列表。由主管用来记录任务资格。AFJQS/CJQS 上的任务对于在所述职责岗位上服务的所有人员都是通用的。空军资格培训包 (AFQTP)。为单位使用而设计的必备教学包,用于获得或帮助获得工作岗位、项目或设备的资格。AFQTP 确定空军执行任务的标准化方法。AFQTP 可以是印刷版(纸质)、计算机版、其他视听媒体格式,或三种格式。每个空军人员必须使用 AFQTP 来满足特定的培训要求。3E4X1/A AFSC 的 AFQTP 位于 MyLearning 和 CE DASH 中。职业领域教育和培训计划 (CFETP)。一份全面的多用途文件,涵盖职业领域的整个教育和培训范围。它概述了一个合理的增长计划,其中包括旨在使职业领域培训可识别、消除重复并确保此培训符合预算的培训资源。土木工程部队发展 (CCEFD) 首席。位于 AFCEC,该人负责 3E0 至 3E6 AFSC 内的部队发展教育和培训。
缩写/术语解释 空军职业现场经理 (AFCFM)。空军参谋部负责监督空军专业或专业组的所有培训和职业现场管理方面的个人。空军士兵分类目录 (AFECD)。所有军事士兵分类描述、代码和标识符的官方目录。用于识别每个空军工作的专业描述和代码;它描述了人员填补这些工作的最低强制性资格。更新的 AFECD 可在 AF 人事中心网站的军事分类菜单下的 myPers 上找到。空军土木工程师中心 (AFCEC)。所有土木工程师 (CE) 培训发展的焦点。所有 CE AFSC 部队发展经理 (FDM) 均位于 AFCEC。空军在线资格认证机会 (AF COOL) 计划。AF COOL 取代了 CCAF 资格认证和教育研究工具 (CERT)。通过空军虚拟教育中心 (AFVEC) 访问 AF COOL 计划。该网站提供了一种研究工具,旨在提高飞行员对国家专业资格认证和 CCAF 教育机会的认识,这些机会适用于所有空军职业专业。空军技术学院 (AFIT)。提供重要、相关且相互关联的教育,使飞行员能够成为现成的工程师和伟大的领导者,他们知道如何建造可持续的设施,同时引领土木工程师职业领域的变革。在 AFIT 土木工程师学校课程目录中访问 AFIT 课程列表。空军职务资格标准 (AFJQS)/指挥职务资格标准 (CJQS)。描述特定工作类型或职责职位的综合任务列表。主管用于记录任务资格。AFJQS/CJQS 上的任务对于在所述职责职位上服务的所有人员都是通用的。空军资格培训包 (AFQTP)。为单位设计的必需教学包,用于在职责职位、计划或设备上获得资格或帮助获得资格。AFQTP 确定了空军执行任务的标准化方法。AFQTP 可以打印(纸质)、计算机化、其他视听媒体格式或三种格式同时存在。每位飞行员必须使用 AFQTP 来满足特定的培训要求。3E4X3 AFSC 的 AFQTP 位于 MyLearning 和 CE DASH 中。职业领域教育和培训计划 (CFETP)。一份全面的多用途文件,涵盖了职业领域的整个教育和培训范围。它概述了一个合理的增长计划,其中包括旨在使职业领域培训可识别、消除重复并确保此培训符合预算的培训资源。土木工程部队发展 (CCEFD) 首席。该人员位于 AFCEC,负责 3E0 至 3E6 AFSC 内的部队发展教育和培训。
硕士和博士学位。CCR 附属教职员工教授和指导研究生研究,重点是理解和开发先进的网络相关理论和技术,例如关键基础设施保护、网络物理系统、网络入侵检测和规避、内部威胁缓解、网络空间态势感知、恶意软件检测和分析、软件保护和防篡改技术。CCR 具有前瞻性,能够响应空军、国防部和联邦政府不断变化的教育和研究需求。CCR 教职员工的研究和教学使 AFIT 成为国土安全部 (DHS) 和国家安全局 (NSA) 指定的国家级研究学术卓越中心 (CAE-R) 和网络行动学术卓越中心 (CAE-CO)。
(5) 设施和地区环境水项目经理必须完成空军技术学院 (AFIT) 饮用水质量管理课程 (WENZ 542) (https://www.afit.edu/CE/course_desc.cfm?p=WENV%20542)。上述所有新员工和现有员工都必须在填补上述所需职位之一的六个月内一次性完成这些培训。除了这些培训要求外,建议任何设施或地区水项目利益相关者也参加海军和海军陆战队部队健康保护司令部 (NMCFHPC) 饮用水培训课程,该课程每年至少在各个海军设施现场提供四次。NMCFHPC 每年向相关地区分发培训计划,以协调课程参与。
在美国空军部长 James G. Roche 博士的指示下,空军技术学院 (AFIT) 于 2002 年在其位于俄亥俄州赖特-帕特森空军基地的校园建立了系统工程中心 (CSE)。在由空军首席科学家 Alex Levis 博士担任主席的系统工程小组委员会的学术监督下,CSE 的任务是制定案例研究,重点关注系统工程原理在各种航空航天计划中的应用。在 2003 年 5 月的会议上,小组委员会审查了几项提案,并选定了哈勃望远镜(太空系统)、战区战斗管理核心系统(复杂软件开发)、F-111 战斗机(国防部长办公室参与的联合计划)和 C-5 货运飞机(非常大的复杂飞机)。委员会起草了初步案例大纲和学习目标,并建议使用弗里德曼-塞奇框架来指导整体分析。
• 通过分析工具和趋势以及预测分析增强批判性思维 • 利用持续过程改进原则来完善第一眼质量交付成果 • 加强与 AFLCMC/OZA 和 XZ、AFMC/A9A 和 A4、AFRL 和 AFIT 的分析伙伴关系,例如 AF 舰队指标、WSER 趋势分析扩展、WSS 分析和数字线程/数字孪生概念验证——初始备件和集成数据库 • 管理 LHA、PSTK、USAP/IG 支持的执行和与武器系统的长期后勤健康及其对快速变化的产品支持要求的遵守情况相关的政策审查。• 负责监督和跟踪 AFLCMC 目标、宗旨和计划(计划 1.2.2 应投资扩大产品支持,计划 2.1.1 应在 EOCY17 之前在 AFLCMC 各个地点标准化 MIPR 流程,以及计划 3.2.1 应在整个 CY17 期间为 COE 提供领导和教育机会)