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AFNR计划指南24-25
这个集群为学生在职业道路上的就业做好准备，这些职业途径与700亿美元的农业行业有关。农业知识教育的使命是为学生提供成功的职业和全球农业，食品，纤维和自然资源行业的知情选择。这个集群中有六个计划领域：一般农业科学，动物科学，植物科学，环境和自然资源，工业农业知识和中学。通过学习者参与与农业知识教育有关的职业和技术学生组织，可以加强丰富和增强教学的学习经验。基于项目的学习经验，也称为监督农业经验（SAE）是农业知识教育不可或缺的一部分。**以黄色突出显示的课程与其他簇共享。有关其他详细信息，请参见第6页的“共享课程”表。
农业、食品和自然资源 (AFNR)
威斯康星州公共教育部 (DPI) 谨感谢各位个人为修订本州农业、食品和自然资源学术标准所付出的不懈努力、奉献和各种贡献。感谢州教育总监学术标准审查委员会在标准制定过程中所做的工作和指导。特别感谢农业、食品和自然资源撰写者和审阅者承担这项重要项目，该项目将塑造当今和未来的课堂。我们还要感谢抽出时间审阅标准草案的众多学科专家。非常感谢您的专业知识。感谢部门内和 DPI 其他团队为该项目做出贡献的众多工作人员。最后，特别感谢威斯康星州的教育工作者、商人、家长和公民对这些标准的草案提出意见和反馈。
2023年5月的初级职业集群：健康科学课程...
•SAE所有人：不断发展的要点：鼓励所有农业学生参加监督的农业经验（SAE）计划，以实践和演示其农业课程中学到的知识和技能。•AFNR：国家农业，食品和自然资源（AFNR）职业集群内容标准：从事上述活动的学生应该能够在课程结束时表现出标准CR，FPP和PS的流利性。•P21：21世纪技能框架21世纪学习
2023-24农业能力奖...
列标题为：第1列A：来自主要途径的AFNR性能指标。第2列A：专门描述为学习或演示所选性能指标所执行的SAE活动。第1列B：来自任何途径的AFNR性能指标，第2列C：专门描述为学习或演示所选性能指标所执行的SAE活动。第1列C：集群技能或职业练习练习绩效指标第2列C：专门描述为学习或演示所选性能指标所执行的SAE活动。照片部分当前部分：提供了六页。每个都允许插入一张照片并写下标题。修订部分：部分将分为两个单独的部分：
农业科技教育毕业生毕业五年报告
1. 所有学生，无论性别、种族、民族、家庭财富、邮政编码或残疾状况如何，都可参加由最先进设施和设备支持的具有挑战性的跨学科农业课程。 2. 所有学生都将获得严格且基于绩效的课程，并由 SBE 批准的农业、食品和自然资源 (AFNR) 框架指导。AFNR 框架与康涅狄格州英语语言艺术和数学核心标准、下一代科学标准 (NGSS)、绿色/可持续性知识和技能陈述 (KSS) 以及国家金融素养标准 (NSFL) 保持一致，这些标准旨在帮助个人在高等教育中取得成功。 3. 所有学生都接受领导力培训，学习个人和社会责任，并通过参与当地、州和国家 FFA 组织（以前称为美国未来农民）获得 21 世纪技能。 4. 所有学生都必须通过监督农业体验 (SAE) 项目参与职业活动。学生通过探索农业职业、创建农业企业和/或通过农业职业安排开发新知识和技能来运用通过课堂课程获得的知识和技能。
安全简介 - 班级规模 - MDE
为了帮助制定该计划，使其与 CTE 实验室的安全相关，明尼苏达州教育部 (MDE) 与贸易和工业 (T&I) 以及农业、食品和自然资源 (AFNR) 教师团队合作开发了安全指导资源，其中包括建议的班级规模限制。此信息可在明尼苏达州教育部网站的《明尼苏达州职业技术教育 (CTE) 安全手册》中找到（请参阅“计划批准和设备请求”部分）。这些指南是根据对州和国家建议和标准的审查以及团队的专业知识和经验制定的。
毕业后五年的农业科学技术教育报告
董事会对公平，高学术成就以及大学和职业准备的关注反映在区域ASTE计划中，并证明了：1。所有学生不管性别，种族，种族或社会经济地位如何都参加由最先进的设施和设备支持的具有挑战性的跨学科农业课程。2。所有学生均提供了一项严格，基于绩效的课程，并与董事会批准的标准（例如，农业，食品和自然资源[AFNR]职业集群内容框架，康涅狄格州的英语语言艺术和数学核心标准以及下一代科学标准的核心核心标准）保持一致。3。所有学生都通过参加国家FFA组织（以前称为美国未来农民）参加领导培训，学习个人和社会责任，并获得职业技能。4。所有学生都必须通过有监督的农业经验（SAE）项目从事职业活动。学生通过探索农业职业来运用通过课程获得的知识和技能；创造农业业务；和/或通过农业职业安置来发展新的知识和技能。