从早期人类对宇宙的概念到热大爆炸,介绍宇宙学。主题包括:测量空间和时间、宇宙距离阶梯、引力、广义相对论和时空曲率、宇宙膨胀、大尺度结构、早期宇宙、宇宙微波背景、核合成、暗物质、暗能量和宇宙的最终命运。重点将放在我们如何了解我们对宇宙的了解,包括观察和实验证据。(仅 ABC/NC 评分)课程属性:
学术不诚实包括作弊和窃。作弊包括但不限于(1)使用或试图使用未经授权的材料来帮助在班级的组成部分中获得更好的成绩; (2)在指定的练习中伪造或发明包括引用的任何信息;和/或(3)帮助或试图帮助他人进行作弊或窃行为。pla窃在提出另一个人的言语或思想,就好像他们是您自己的一样。窃的例子是(1)提交作业,就好像是自己的工作一样,实际上至少部分是他人的工作; (2)提交已购买或以其他方式从Internet来源或其他来源获得的工作; (3)将作者的单词或想法纳入人文中,而无需给予作者应有的信誉。请在http://www.sfasu.edu/policies/student-academic-dishonesty-4.1.pdf
天文学 2020 概述:太空天文学涵盖了进行天文学和人类太空探索的物理原理。将在特定太空任务(例如哈勃太空望远镜、火星探测器、其他行星探测器)的背景下描述运载火箭和航天器、轨道动力学和仪器的基本设计,以及激发这些努力的天文学和行星科学。将讨论技术与科学、人类与机器人以及短期和长期科学与探索任务之间的平衡。天文学 2020 是一年级或二年级本科生学习空间科学和空间工程的绝佳入门课程。这门课被批准用于艺术与科学核心课程:自然科学。目标:1) 支配我们探索太空能力的基本物理定律是什么?2) 我们如何与人类和机器人一起探索太空?从阿波罗到航天飞机到国际空间站,再到未来。3) 机器人和人类航天器将如何前往火星?生活在一个陌生而充满敌意的世界会面临哪些挑战?我们还能探索太阳系的哪些地方?4)我们将从哈勃太空望远镜、詹姆斯·韦伯太空望远镜和 X 射线天文台了解到哪些有关宇宙的信息?下一代太空天文台如何量化宜居系外行星的频率?
摘要:安全关键型嵌入式软件必须满足严格的质量要求。测试和验证占开发成本的很大一部分,而且这一比例还在不断增长。近年来,基于语义的静态分析工具已出现在各种应用领域,从运行时错误分析到最坏情况执行时间预测。它们的吸引力在于,它们有可能在提供 100% 覆盖率的同时减少测试工作量,从而提高安全性。静态运行时错误分析适用于大型工业规模项目,并生成确定的运行时错误和潜在运行时错误的列表,这些错误可能是真错误,也可能是误报。过去,通常只修复确定的错误,因为由于大量误报,手动检查每个警报太耗时。因此,无法提供运行时错误不存在的证据。本文介绍了可参数化的静态分析器 Astrée。通过专业化和参数化,Astrée 可以适应所分析的软件。这使得 Astrée 能够高效计算出精确的结果。Astrée 已成功用于分析大型安全关键型航空电子软件,且误报率为零。
摘要:安全关键型嵌入式软件必须满足严格的质量要求。测试和验证消耗了很大一部分(且还在不断增长)的开发成本。近年来,基于语义的静态分析工具已在各种应用领域出现,从运行时错误分析到最坏情况执行时间预测。它们的吸引力在于,它们有可能在提供 100% 覆盖率的同时减少测试工作量,从而提高安全性。静态运行时错误分析适用于大型工业规模项目,并生成明确的运行时错误列表以及可能是真错误或误报的潜在运行时错误列表。过去,通常只修复明确的错误,因为由于大量误报,手动检查每个警报太耗时。因此无法证明运行时不存在错误。本文介绍了可参数化的静态分析器 Astrée。通过专业化和参数化,Astrée 可以适应所分析的软件。这使得 Astrée 能够高效地计算出精确的结果。Astrée 已成功用于分析大型安全关键型航空电子软件,且误报率为零。
本书介绍了反馈系统设计和分析的基本原理和工具。本书旨在服务于对理解和利用物理、生物、信息和社会系统中的反馈感兴趣的各种科学家和工程师。我们试图将数学先决条件保持在最低限度,同时注意不要牺牲过程中的严谨性。我们还试图利用来自各种学科的例子,说明许多工具的通用性,同时展示如何将它们应用于特定的应用领域。本书的主要目标是简明扼要地介绍反馈和控制系统的当前知识。控制领域最初教授的是当时已知的一切,随着新知识的获得,开发了额外的课程来涵盖新技术。这种演变的结果是,入门课程多年来一直保持不变,而且通常需要参加许多单独的课程才能对该领域有一个很好的了解。在编写本书的过程中,我们试图通过强调基本概念来浓缩现有知识。我们认为,了解反馈为何有用、了解控制语言和基本数学以及掌握过去半个世纪以来开发的关键范例非常重要。能够使用粗略技术解决简单的反馈问题、识别基本限制和困难的控制问题以及了解可用的设计方法也很重要。本书最初是为加州理工学院的一门实验课程而开发的,该课程涉及来自不同背景的学生。该课程面向传统工程学科的三年级和四年级本科生以及工程和科学专业的一年级和二年级研究生。后者包括生物学、计算机科学和物理学的研究生。几年来,该教材已在加州理工学院和隆德大学进行了课堂测试,并采纳了许多学生和同事的反馈,以帮助提高材料的可读性和可访问性。由于本书的目标读者群,与许多其他关于反馈和控制的书籍相比,本书的组织方式略有不同。特别是,我们在课文中引入了一些概念,这些概念通常只用于二年级的控制课程,因此非控制系统专业的学生通常无法接触到。这样做是以牺牲某些传统主题为代价的,我们认为聪明的学生可以独立学习这些主题,而且通常
新墨西哥大学先前批准的荣誉学分课程 AFST 303 黑人解放与宗教 AFST 498 研究研讨会 AMST 353 美国种族关系 AMST 486 西南研究高级研讨会 ANTH 304 人类学当前研究:食物、觅食和农业 ANTH 310 语言与文化 ANTH 320 考古学策略 ANTH 328 近东考古学 ANTH 332 南美洲土著人民 ANTH 333 仪式符号与行为 ANTH 339 人类学中的人权 ANTH 350 人类生物学 ANTH 375 考古实地会议 ARBC 320 阿拉伯语留学 ARCH 463 儿童建筑与设计 ARTS 498 高级研讨会:艺术工作室顶点课程 ASTR 421 恒星结构与演化 ASTR 422 星系与宇宙学ASTR 423 射电天文学 ASTR 426 光学与仪器 ASTR 455 研究问题 ASTR 456 荣誉问题 BIOC 499 本科生研究 BIOL 405 生态系统动力学 BIOL 410 生态与进化基因组学 BIOL 413 人体微观解剖学 BIOL 445 毒素生物学 BIOL 446 分子生物学实验室方法 BIOL 471 植物生理生态学 BIOL 475 群落生态学 BIOL 480 全球变化生物学 BIOL 484 真菌生物学 BIOL 491 群体遗传学 BIOL 492 数学生物学导论 BIOL 425 分子遗传学 BIOL 429 分子细胞生物学 I BIOL 435 动物生理学 BIOL 450 普通病毒学 BIOL 451 微生物生态学
抽象的星形胶质细胞是中枢神经系统中最丰富的细胞亚型。先前的研究认为,星形胶质细胞是脑支持细胞,仅提供神经元的营养。然而,最近的研究发现,星形胶质细胞具有更重要且复杂的大脑功能,例如神经发生,吞噬作用和缺血性耐受性。在缺血性中风后,活化的星形胶质细胞可能通过多种途径发挥神经保护作用或神经XCO。在这篇综述中,我们将讨论星形胶质细胞在脑缺血中的神经保护机制,并主要关注反应性星形胶质细胞增多症或神经胶质疤痕,神经发生,吞噬作用和脑缺血性耐受性,以提供新的临床中风治疗策略。
用于满足300级或更高的其他E E E E E E E E E E的要求,从E,C E,CE,CHME,I E,ME,ASTR,ASTR,BIOL,BIOL,CHEM,CHEM,C S,C S,MATH,MATH,PHYS和STAT。排除的课程包括VWW课程和基本上等同于E E课程的课程。单击以查看排除的STEM选修课列表(https://ece.nmsu.edu/undergrad- studion/bsee-stem-electives.html)。5取决于秋季或春季特定课程的可用性
科学探究和定量推理(9个学期或12-15个季度单元,都需要至少一门物理科学的课程,生命科学(至少一个包含一个实验室组件)和数学/定量推理课程)在BOLD中包含实验室组件。B1 - 物理科学:ASTR 1511; Biol 1513; Chem 1510,1520,2211; ESCI 1520; Geog 1510; Geol 1500,1501; Phys 2221; PSCI 1520 B2-LIFE科学:Biol 1500,1510,2201,2202,2203,2203,2250,2257,2258,2259,2259,2260;化学1520; PSYC 2050 B3实验室活动:ASTR 1511; Biol 1510,1513,2201,2202,2203,2257,2257,2258,2259,2260; Chem 1510,1520,2211; ESCI 1520; Geol 1500,1501; Phys 2221; PSCI 1520 B4数学/定量推理:数学1500、1505、1510、1520、1530、1540、2100、2100、2120、2125; PSYC 2200; STAT 1510其他学院的课程:____________________________________________ AP考试:_____________________________________________________________________