XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemATSI
工业检测和放射服务先进技术服务公司 WLL (ATSI)
已满足 AC89《IAS 检测实验室认可标准》的要求，并已证明符合 ISO/IEC 标准 17025:2017《检测和校准实验室能力的通用要求》。该组织已获得认可，可提供认可范围内指定的服务。
为新用户规划和完成年度学校计划 (ASP)
• 在没有 CSI 学校或 ATSI/TSI 学校少于三所的地区的 ATSI 和 TSI 学校将获得支持，包括但不限于参与州政府资助的项目、有针对性的技术援助或其他可用的机会
为新用户计划并完成您的年度学校计划（ASP）
•没有CSI/CII学校或少于三所ATSI/TSI学校的地区的ATSI和TSI学校将获得支持但不限于参加国家资助的计划，有针对性的技术援助或其他可用的机会
2022 PJM的市场报告
•有53,187.8兆瓦的发电已经或计划在2011年至2024年之间退休，其中40,623.8兆瓦（76.4％）是燃煤蒸汽单元。煤炭单位退休主要是由于煤炭单位无法与有效的合并循环单元竞争燃烧低成本天然气的结果。•在2022年，一代人退休了6,164.3兆瓦。在2022年退休的最大发电机是位于ATSI区域的638.0 MW Avon Lake 9单元9煤炭发射蒸汽单元。退休的6,164.3兆瓦的6,164.3兆瓦中的1,300.0兆瓦（21.1％）位于杜克区。•截至2022年12月31日，有5,695.8兆瓦的一代要求在2022年12月31日之后退休，其中1,522.2兆瓦（26.7％）位于ATSI区域。1,490.0 MW（97.9％）是煤炭发射的蒸汽单元。
LEA 战略规划常见问题解答 - 第 2 版（2023 年 4 月）
C4. 什么是资源分配审查 (RAR)？LEA 如何知道是否需要完成？所有 LEA 的最佳做法是考虑如何在整个学区部署资源，以及这些资源是否会带来预期结果。根据联邦要求，学校的学生小组被确定为有针对性的支持和改进 (TSI) 和/或额外的有针对性的支持和改进 (ATSI)，LEA 必须完成 RAR。在 RAR 期间，如果发现资源不公平，LEA 必须确保每所学校都有办法通过实施其计划来解决这些不公平问题。LEA 可以使用随附的资源分配审查工具来满足此要求。LEA 可以在 RIDE 成绩单页面上找到其 LEA 内被确定为 TSI 和/或 ATSI 的学校列表。请从学区成绩单下拉菜单中选择您的 LEA，然后单击责任选项卡，接下来单击学校摘要选项卡并滚动到底部。请注意，如果一个学生小组连续四年被认定为 ATSI，那么整个学校都可能被认定为 CSI。
学校改进办公室 - 资源指南
密西西比州教育部确定需要额外援助和支持的学校，包括专业发展，可能还包括领导力培训、额外资金和支持学校转型目标的援助。MDE 确定最需要帮助的学校，以便其学生拥有与其他学校学生相同的成长和成功机会。OSI 负责支持表现最差的学校的系统改进和转型工作。联邦法律《每个学生成功法案》（ESSA）要求每个州根据以下分类确定需要支持和改进的学校：综合支持和改进（CSI）、有针对性的支持和改进（TSI）和额外有针对性的支持和改进（ATSI）。
2023 年度报告 - Gymea 技术高中
Gymea 技术高中是一所男女同校的综合性高中，专注于技术和当代 21 世纪教学和学习。学校位于 Sutherland 郡，为所有学生提供温馨、充满爱心的环境，并得到活跃的家长团体和多元化社区的持续支持。2023 年，学校学生人数为 630 人，其中约 45% 来自当地，55% 来自非本地。我们社区的 ATSI 学生人数相对较少，约占总人口的 4%，EALD 学生人数较少。2023 年，学校的人员配备为 47.2 名教学人员和 10 名非教学人员。学校有 9 名行政人员、一名原住民教育官员、一名学生支持官员和一名学校辅导员。
精神分裂症和现代的临床症状...
摘要。<分裂在20世纪。根据症状和疾病的进程将更严重的精神障碍分为两组。通常被诊断为受感知，弦和认知病理学主导的患者。对于以情绪障碍为主的患者，被诊断出情感障碍。有些患者与这些类别中的一个不完全匹配。1933雅各布·卡萨宁（Jacob Kasanin）参与“精神病患者”。科学家讨论了精神分裂症可以视为：1）精神分裂症的疾病； 2）情感障碍的类型； 3）独立和个体疾病，不同于精神分裂症或躁郁症； 4）临床症状的公民要辩论，这“隐藏”了精神分裂症和情感障碍之间病理学的病理； 5）精神分裂症和情感障碍之间的“中间类型的中间类型”。尽管存在矛盾，但精神分裂症的诊断既是DSM-IV-TR和ICD-10。精神分裂症归因于以下部分：“精神分裂症和其他精神病疾病”。最重要的是区分精神分裂症和情感障碍。<关于精神分裂疾病的流行病学数据的划分小于精神分裂症，因为上述疾病仍然是诊断和分类观点的组成。治疗精神分裂症障碍很重要：精神药物，支持性心理治疗，社会援助，康复。新抗抑郁作用的作用机理对于组合很重要。最重要的精神药物：抗精神病药，抗抑郁药，情绪稳定剂。如果已经诊断出精神分裂症，则首选药物是非典型的抗精神病药，考虑到其作用机制。非典型抗精神药物和抗抑郁药的组合是针对精神分裂疾病的。情绪稳定器可有效治疗某些形式的精神分裂障碍。
学校学生成就计划（SPSA）模板
Sierra Vista中学19643666012595 12月5日，2024年1月9日，2025年1月9日，学校学生成就计划（SPSA）是一项战略计划，可最大程度地减少学校可用的资源，同时最大程度地减少努力重复，从而最大程度地增加学生成就的最终目标。SPSA开发应与本地控制和问责计划（LCAP）流程保持一致并告知。此SPSA模板将所有学校级的计划工作整合到一个通过合并申请（CONAPP）资助的计划中，以及联邦额外的有针对性的支持和改进（ATSI），根据加利福尼亚教育法典（EC）第64001节（EC）第64001节和基础教育法（ESEA）（ESEA）（ESEA），每位学生都在每位学生的改编（ESS Actuss Act Act Act（ESSA）。此模板旨在满足SPSA和联邦ATSI计划要求的大学范围内计划规划要求。加利福尼亚州的ESSA州计划支持该州通过利用联邦资源来改善学生群体绩效的方法。学校使用SPSA来记录他们的方法，以最大程度地提高联邦投资的影响，以支持服务不足的学生。在加利福尼亚州的ESSA实施为学校提供了一个机会，可以使他们的联邦资助计划进行创新，并将其与学校的优先目标和当地教育机构（LEA）保持一致，这些目标是该州的地方控制资金公式（LCFF）。LCFF为设计课程提供了学校和租赁灵活性，并提供满足学生需求的服务，以实现大学，职业和终身学习的准备。SPSA规划过程支持持续的行动，反射和改进的循环。与EC 64001（g）（1）一致，学校委员会（SSC）需要每年开发和审查SPSA，建立年度预算，并对计划反映不适用的需求和优先事项的计划进行修改。Sierra Vista中学正在使用此计划来满足以下ESSA计划要求，以与LCAP和其他联邦，州和地方计划保持一致：
布鲁姆郡地方规划战略
ATSI 原住民或托雷斯海峡岛民 ABS 澳大利亚统计局 BIA 布鲁姆国际机场 CHRMAP 沿海灾害风险管理与适应规划 CLP 社区布局规划 COVID-19 冠状病毒 EPA 环境保护局 DoT 交通部 DPAW 公园与野生动物部 DPLH 规划土地与遗产部 DWER 水与环境监管部 GROH 政府区域官员住房 GVA 总增加值 ILUA 原住民土地使用协议 IPA 原住民保护区 KDC 金伯利发展委员会 KMOF 金伯利海上卸货设施 KPA 金伯利港务局 LCS 地方商业战略 LNG 液化天然气 LPP 地方规划政策 LPS 地方规划战略（战略） LPS Regs 规划与发展地方规划方案条例（2015 年） LPS 6 布鲁姆郡城镇规划方案第 6 号 LPS 7 布鲁姆郡城镇规划方案第 7 号 MOU 谅解备忘录 NBY Nyamba Buru Yawuru PDWSA 公共饮用水源区 POS 公共开放空间 REIWA 西澳大利亚房地产协会 RRRP 区域资源回收公园