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格勒诺布尔银河学院 参考：4152
格勒诺布尔INP-UGA是一所大型公立机构，被誉为“卓越计划”，为工程师和管理人员提供培训，培训内容科学扎实，专业性强，涉及数字、工业、组织、环境和能源转型方面的挑战，课程高度国际化。格勒诺布尔阿尔卑斯大学的工程和管理学院拥有 1,300 多名员工（讲师研究员、教师、行政和技术人员）和 9,000 多名学生，分布在其 8 所学院（格勒诺布尔 INP - Ense3、格勒诺布尔 INP - Ensimag、格勒诺布尔 INP - Esisar、格勒诺布尔 INP - Génie industriel GI、格勒诺布尔 INP - Pagora、格勒诺布尔 INP - Phelma、格勒诺布尔 Polytech、格勒诺布尔 IAE）和 La Prépa des INP。格勒诺布尔 INP 在国家排名中被公认为工程和管理领域的领导者之一，具有一定的国际知名度，并且是各种国际学术网络以及欧洲大学 UNITE 的成员！
拉马尔凯-王子军团（尼韦奈）回顾男人的记忆
在 2022-2023 年，注释者的数量将会增加，因此注释登记册的数量也会增加，其中包括来自 Mémoire des Hommes 网站 [19] 的确认注释者。首先将为注释者制作新的评论，以使他们能够突出自己的工作，同时也将为《人类回忆录》[19]制作包含所有数据的特殊登记或团体评论，而部门或地区评论则不是这样，它们只包含来自目标地理区域的数据。 Mémoire des Hommes [19]、注释者与法国雷恩国立应用科学学院 [16] 之间的合作也将扩大，届时将可以访问该网站某些注释者的数据。新的插图和专门的章节也将丰富今年的杂志内容，以吸引读者。
阿斯菲尔德、蒂昂日斯、查普特、贝尔松斯和塞居尔评论的龙骑兵团 Mémoire des Hommes
在 2022-2023 年，注释者的数量将会增加，因此注释寄存器的数量将会增加，并且来自 Mémoire des Hommes 网站的确认注释者 [16]。新的评论将主要为注释者制作，使他们能够突出自己的工作，但也为 Mémoire des Hommes [16] 制作，包含包含所有数据的特殊注册或团评论，而部门或地区期刊中的情况并非如此其中仅包含来自目标地理区域的数据。Mémoire des Hommes [16]、注释者和 INSA Rennes [13] 之间的合作也将随着从上述网站访问某些注释者的数据而增加。吸引读者的新插图和特定章节也将丰富新的一年的杂志。
射频识别/ NFC
凭借基于移动应用程序和 NFC 非接触式技术的三项不同举措，Casino 集团正在为其分销网络铺平道路，以实现互联商店和订购墙，从而实现个性化的购物之旅，实现更顺畅、更移动的购物。首先，将在巴黎第16区设立一个销售点，作为品牌的“数字实验室”。在这家超市，顾客可以使用他们的智能手机注册所有商品，就像大型零售商已经使用的扫描仪一样，然后使用移动支付解决方案付款。该法国集团将同时在首都和里昂部署真实的联网海报，并在公共交通枢纽等繁忙区域展示。通过这些海报，消费者可以扫描自己所需产品的图像，然后可以在商店中领取或者要求送货上门。这面交互式数字墙相当于一个电子商务网站，但采用巨型触摸屏的形式，可从公共空间访问，这将是该分销商的第三次全面实验。mCasino 移动应用程序既可以在巴黎销售点使用，也可以在该品牌未来的订购墙上使用。
射频识别/ NFC
凭借基于移动应用程序和 NFC 非接触式技术的 3 项不同举措，Casino 集团正在为其分销网络铺平道路，打造互联商店和控制墙，让客户的购物之旅更加流畅、更加移动。首先，位于巴黎第16区的1个销售点将作为该品牌的“数字实验室”。在这家超市中，顾客将能够使用智能手机登记所有商品，就像大型零售商已经使用的扫描仪一样，然后使用移动支付解决方案进行支付。这家法国集团将同时在首都和里昂部署真正互联的海报，展示在公共交通枢纽等过境区域。消费者将从这些海报中扫描他们需要的产品的图像，并可以在商店取货或送货上门。互动数字墙相当于一个电子商务网站，但采用巨型触摸屏的形式，可从公共空间访问，这将是该分销商的第三次全面实验。mCasino 移动应用程序可在巴黎销售点和该品牌未来的控制墙上使用。
Marchal，P.，Kupmps，A.，Floquet，C.，Deruwé，O。＆DeLièvre，B。（2024）。聊天机器人作为教育科学课程的导师的看法和用途
本文研究了比利时高等教育中第一年学生对聊天机器人的使用和感知。随着教育的批量化，现代大学的教育适应变得必要。聊天机器人作为数字工具，为多样化的教育内容提供了一个机会，面临向所有人提供优质教育的挑战。该研究解决了两个研究问题：学生对使用聊天机器人作为课程导师的看法（n = 89）是什么？;根据Bernatchez（2003）的类型，其作用是什么？与其他研究一致的结果表明，在效率，可用性，可接受性和用户经验方面进行了积极的评估，尽管在动机和行为中观察到得分较低。该分析表明，聊天机器人而不是技术性的教学机器人对学生的偏爱。这些结果符合其他研究，强调了聊天机器人在教育中的有效使用，几乎没有不确定的互动。总而言之，该研究强调了聊天机器人作为导师的效率和可接受性，并为其作为个性化学习路径的融合提供了前景。
