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患有后天性脑损伤的学龄前儿童的角色扮演和执行功能 • Adrienne Thorne、Karen Stagnitti 和 Judi Parson
背景 威斯特米德儿童医院的儿童康复中心是澳大利亚最大的儿科多学科康复团队。作为该计划的一部分，患有后天性脑损伤 (ABI) 的儿童会定期到脑损伤诊所接受评估和治疗干预。儿童康复中心的 ABI 儿童中约有 10% 是学龄前儿童。通过对这些儿童的临床参与，我们发现许多儿童可以执行适合其发育的结构化任务，但无法进行适合其年龄的自发假装游戏。越来越多的证据表明，患有 ABI 的儿童难以进行适合其年龄的假装游戏（Dooley、Stagnitti 和 Galvin 2019；Thorne、Stagnitti 和 Parson 2021）。假装游戏需要复杂的认知能力（Francis and Gibson 2023；Wah 2020），例如对现实的抑制（Vygotsky 2016）、符号的使用、角色的记忆，以及添加技能。
Jackie Brunson，Adrienne Cooley，Ansley Montgomery，...Jackie Brunson，Adrienne Cooley，Ansley Montgomery，...
图2。描述研究方法。根据长凳得分选择了两个CRISPR/CAS9指南，并注入斑马鱼。PCR和凝胶电泳评估了它们的DNA切割有效性。36小时后，去除死胚，观察到活的胚胎。在80小时时，对剩余的鱼进行了表型分析，并比较了微动物测定。每个指南五个胚胎进行了DNA测序以检测变化。