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糖尿病与牙周疾病之间的关联
牙周疾病是人类中最普遍的慢性疾病之一。 div>随着全球数据，2010年，晚期牙周炎是第六种最普遍的病理学，影响了全世界的7.43亿人（11.2％），并且在1990年至2010年之间没有相关的患病率变化[8]。 div>根据2005年最完整的调查，在西班牙收集的流行病学数据表明，在35 - 44年之间的成年人中，只有14.8％的牙龈只有14.8％的牙龈，有59.8％的牙龈炎和25.4％的牙周炎。 div>，在65 - 74年的人们中，只有10.3％的人会拥有健康的牙龈；其余的将患有某种类型的牙周疾病（51.6％的肝炎炎和38％的牙周炎）。 div>这些数据通过在西班牙进行的更广泛的口服CO的流行病学流行病学研究得到了强烈的证实，其中38.4％（95％IC [36.4; 40,5]）对牙周遗迹需求的患者进行了观察到的患者，从45年中观察到了严重的患者[10]。 div>
López-Fraile，Luis Antonio 人工智能教学轮：改编自 Carrington 轮 RIED-Ibero-American Journal of Distance Education，vol. 27，没有。 1，2024 伊比利亚美洲高等远程教育协会 网址：https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331475280020 DOI：https://doi.org/10.5944/ried.27.1.37622
有效地将人工智能 (AI) 融入教育对于充分利用其在教学过程中的优势至关重要。本文建议将卡林顿的教学法之轮改编为人工智能教学法之轮，旨在为将人工智能融入教育提供教学框架。所采用的研究方法基于系统回顾和映射，结合术语共现分析的文献计量研究，以确定科学上支持改编该轮子必要性的相关主题集群。新轮子解决了获得的四个集群（整合人工智能以加强教育、在教学过程中使用教育技术、教学设计和创新以及可持续和道德教育），并提出了同心圆，解释如何逐步将人工智能融入不同的认知水平（布鲁姆分类法）和技术整合（SAMR 模型），这两者都适用于人工智能。该轮子包括工具和应用程序的示例来说明实施情况。此外，还包括一个反思元认知水平，涉及使用人工智能的道德和责任。总之，只要教育者参与规划和执行教学过程以确保其成功，适应人工智能的轮子是提高教育效果和效率的可行选择。值得一提的是，由于新应用不断涌现，保持轮子更新的重要性。关键词：人工智能、颠覆性技术、卡林顿轮、布鲁姆分类法、SAMR 模型。