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使用微生物组RNA-seq数据
该项目旨在了解使用微生物组RNA测序（RNA-SEQ）的元素有水解分析并探索元转录组学分析。此外，该项目强调了训练数据在元转录组学分析中的重要性，从而促进了对微生物群落和基因表达模式的全面研究。总体而言，该项目扩展了我们对coprothobobacter proteyticus，Meta转录组学分析及其在各个领域的实际应用的了解。
生物医学工程 - Karunya
课程目标：传授以下知识：1.生物医学工程领域和生物医学工程师在社会中的作用。2.各种诊断、治疗设备的原理。3.医院应遵循的一些基本道德框架和医疗标准。课程成果：学生将能够 1.解释生物医学工程在社会中的作用 2.演示各种诊断设备的原理。3.通过成像识别用于诊断的各种技术。4.描述各种治疗和辅助设备的工作原理。5.概述设备特定的安全目标和标准。6.说明卫生专业的伦理理论和道德原则的概念。模块：1 简介 7 小时
生物医学工程 - Karunya
11 22BM2010 生物医学应用嵌入式系统实验室 0:0:3 1.5 12 22BM2011 信号调节电路 3:0:0 3 13 22BM2012 微处理器和微控制器 3:0:0 3 14 22BM2013 电子器件和电路 3:0:0 3 15 22BM2014 生物医学工程师的信号和系统 3:0:0 3 16 22BM2015 医学成像技术 3:0:0 3 17 22BM2016 电子电路分析 3:1:0 4 18 22BM2017 医学应用图像处理 3:0:0 3 19 22BM2018 医学应用图像处理实验室 0:0:3 1.5 20 22BM2019 人体解剖学和生理学 3:0:0 3 21 22BM2020 工程师生物学 3:0:0 3 22 22BM2021 生物医学传感器 3:0:0 3 23 22BM2022 医疗物联网 3:0:0 3 24 22BM2023 信号调节电路实验室 0:0:2 1 25 22BM2024 生物医学传感器和换能器实验室 0:0:2 1 26 22BM2025 数字电子学 3:0:0 3 27 22BM2026 医疗诊断和治疗设备 I 3:0:0 3 28 22BM2027 医疗诊断和治疗设备 II 3:0:0 3 29 22BM2028 生物医学工程师虚拟仪器 3:0:2 4 30 22BM2029 生物医学工程师的电气和电子技术 3:1:0 4 31 22BM2030 人体工程学和运动力学 3:0:0 3 32 22BM2031 3D 打印 3:0:0 3
生物医学工程
生物医学工程课程大纲 本课程大纲适用于 2022-23 学年及以后入读四年制课程的学生。 定义和术语 生物医学工程课程（本课程）提供的每门课程均分为入门课程或高级课程。 学科核心课程是必修课程，考生必须按照规例规定的方式通过。 学科选修课程是指本课程为满足生物医学工程学士学位课程要求而提供的任何技术课程，但不属于学科核心课程。 课程 课程包括以下 240 个学分的课程： 工程核心课程 学生须完成 42 个学分的工程核心课程。 学科核心课程 学生须完成所有学科核心课程（90 个学分），包括 48 个学分的入门核心课程和 42 个学分的高级核心课程。学科选修课程 学生须修读至少 30 个学科选修课程学分。 选修课程 学生须修读生物医学工程课程或工程学院内或外其他院系提供的 12 个学分选修课程。 大学要求 学生须完成：
生物医学工程路易斯安那理工大学
401 3 Sp R* 403 3 F R* COURSE SCH 425 3 Sp R* 1 430 3 F R* 2 435 1 W R* 3 490 2 F R* 4 491 2 W R* 5 492 2 Sp R* BISC 225 3 * 227 3 * Rubric GPA CHEM 101 2 * 102 2 * 103 1 * * requires grade of "C" or higher 104 1 ○ credit or registration in COMM 101 3 R course在标语ENGL 101 3 1 102 3 303 3 2 ENGR 120 2 * 3 121 2 * 122 2 * 122 2 * 220 3 * 221 3 * 221 3 * 222 3 *数学241 3 * 242 3 * 242 3 * 243 3 * 244 3 * 244 3 * 245 3 * MEEN 215 1 MEMT 215 1 MEMT 201 2 * PHYS 201 2 * PHYS 201 3 * 202 3 * 202 3 * STAT 405 3 * stat 405 3 * Elective Art Art Art Art Art Art（Art Art 290 290 290，KIN 290，KIN 290，MUGIN 290，MUGIN 290，mug thr 290，muggn 290，muggn 290，muggn 290，mug gug thr of thr of thr of选修3 R指导选修3 R指导选修3 R指导选修3 R人类3人类3社会科学3社会科学3 128
生物医学工程硕士工作表
课程编号 课程名称 学期 成绩 BME 6105 生物材料 BME 6324 干细胞工程 BME 6334 组织工程 BME 6390 神经工程 BME 6585 微流体和 BioMEMS 的高级主题 BME 6718 生物神经网络的计算建模 CAP 5615 神经网络简介 CAP 6411 视觉基础 CAP 6512 进化计算 CAP 6546 生物信息学的数据挖掘 CAP 6673 数据挖掘和机器学习 COT 5930 医学信息系统（计算机科学主题） EEE 5286 生物信号处理 EEE 5425 纳米生物技术 EEL 5661 机器人应用 EEL 6819 神经复合体和人工神经网络 EEL 6935 生物特征模式识别（专题） EEL 6935 医学成像(专题) EML 6930 机器人技术简介 (专题)
人权与生物医药公开辩论指南
生物医学领域的发展有望为个人、社会和子孙后代带来重大利益。然而，追求这些利益往往涉及重大的伦理和社会挑战。它可能取决于在科学不确定性和价值观冲突的背景下做出的决定，但可能具有深远的影响。许多生物医学发展有可能对社会和经济环境产生深刻变化。它们可以挑战并可能重新配置日常生活的规范。这就是为什么生物医学发展的方向以及风险和潜在利益的分配方式具有深远的公众利益。欧洲委员会生物伦理委员会 (DH-BIO) 制定了本指南，以协助成员国促进该领域的公开辩论。它旨在为那些承担发起或支持公开辩论责任的人以及通过公共政策对此作出回应的人提供指导。这些人包括成员国的决策者、政府官员和公共当局、国家伦理委员会、教育和学术机构以及其他相关组织。
军用激光的生物医学意义...
本书专门介绍了医学博士Edwin S. Beatrice上校，他直接负责此处包含的许多信息和许多想法。在超过20多年的开创性工作中，比阿特丽斯上校为此为大部分研究提供了基础，这些研究已于促进对使用军事激光的生物医学含义和风险的科学理解。尽管许多研究人员和从业人员已经为激光安全领域做出了重要贡献，但没有比Beatrice博士更重要和值得注意的，Beatrice博士的职业生涯仅专门用于研究和预防激光诱发的损伤。因此，这本军事医学教科书的贡献者将此卷献给他的工作和记忆。
移民管理中的人工智能、生物识别和证券化：南非的政策选择
据 DHA 称，引入生物识别技术是 DHA“现代化计划”的一项关键优先事项，被视为保护南非的“关键”。其中包括投资指纹和面部识别技术，并于 2015 年在 OR Tambo 国际机场推出了一项试点计划，之后在其他地方实施。当 DHA 开始这项试验时，它收集了所有旅行者的详细信息；这导致了长时间的延误，随后只收集了非国民的详细信息。目前，没有犯罪记录的经常旅行者能够快速通过入境口岸 (POE)，因为系统已经拥有他们的信息。13 吉巴加部长在检查试点项目时发表讲话，他认为在 POE 收集旅行者的生物特征数据将准确识别人员并确定他们是否对南非构成风险。此外，使用生物识别技术可以“防止使用伪造文件，保护游客免遭身份盗窃，并阻止犯罪分子和移民违法者入境”。14