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西切斯特校园
对于被诊断出患有胰腺癌的人来说，未来变得更加光明，这在一定程度上要归功于在UC Health进行的研究。Sohal博士和Ahmad博士最近完成了他们最新的合作：150例胰腺癌患者的开创性临床试验。 “我们专注于通过在手术前预先接受化学疗法来以一种新的方式治疗胰腺癌，” Sohal博士说。 “传统方法一直是首先去手术室。 我们的目标是为每位通过我们的门的患者提供临床试验。 我们进行的临床试验跨越广泛，重点是化学疗法药物，放疗和肿瘤基因组测序。 我们治疗所有类型的胰腺癌，目的是提供更好的，有针对性的疗法。”Sohal博士和Ahmad博士最近完成了他们最新的合作：150例胰腺癌患者的开创性临床试验。“我们专注于通过在手术前预先接受化学疗法来以一种新的方式治疗胰腺癌，” Sohal博士说。“传统方法一直是首先去手术室。我们的目标是为每位通过我们的门的患者提供临床试验。我们进行的临床试验跨越广泛，重点是化学疗法药物，放疗和肿瘤基因组测序。我们治疗所有类型的胰腺癌，目的是提供更好的，有针对性的疗法。”
大学公园校区
D3 篮球场 C3 Brittingham 校内运动场 B4 Colich 田径中心、CTF** 体育馆、LA 纪念馆**博览会公园 C4 Cromwell 运动场、CFX B3 Dedeaux 运动场、BDF H5 Galen 运动馆、GAP H5 Galen 中心、GEC B2 高尔夫练习场、GPC C4 Heritage Hall、HER B3 Howard Jones 运动场 B4 Kennedy 运动场 C4 Loker 田径场、LTS C2 Lyon 中心、LRC A3 Marks 网球场 F0 McAlister 足球场 C3 McKay、John 中心、JMC G5 Merle Norman 体育场 D4 体育馆 A2 网球场 H5 售票处（Galen 中心、GEC） D2 USC 村健身中心、CIC C2 Uytengsu 水上运动中心、UAC
校园总体规划
阿拉楚阿县卫星资产 奥斯汀·卡里 8,000 12,000 430 11,570 牛肉研究单位 - 7,000 - 7,000 乳品研究单位 5,000 15,000 612 14,388 Millhopper 单位 10,000 10,000 3,458 6,542 Wall Farm 马匹教学单位 5,000 10,000 - 10,000 圣达菲牧场牛肉研究 16,000 18,000 (1,848) 19,848 沃伯格湖 39,649 40,000 1,800 38,200 东校区 100,000 110,000 - 110,000 图书馆远程服务 42,000 140,000 - 14万
校园改善计划
综合需求评估 5 需求评估概述 5 人口统计 8 学生学习 14 学校流程和计划 18 看法 21 优先问题陈述 24 综合需求评估数据文档 25 目标 27 目标 1：战略设计 目标 2：所有学习环境都将通过整合个性化学习体验来促进参与。 27 目标 2：战略设计 目标 3：作为一个人口结构不断变化的快速增长学区，Katy ISD 将创建并维持使所有学生受益的运营资源和系统。 40 目标 3：战略设计 目标 4：Katy ISD 将支持利用有效评估的最佳实践，以启发和指导有目的的教学，实现持续改进。 45 目标 4：战略设计 目标 5：Katy ISD 将安全、有效、高效地提供一流的技术，以适应、教育和告知所有利益相关者当前和下一代数字内容和工具。 46 目标 5：战略设计 目标 6：Katy ISD 将吸引、培养、支持和留住高素质员工。 47 目标 6：战略设计 目标 8：Katy ISD 将让整个社区参与进来，制定和实施有目的的战略关系，充分利用所有利益相关者的优势、资源和才能。 50 目标 7：战略设计 目标 9：Katy ISD 将与家庭和社区合作，积极支持学生和员工的福祉。 52 有针对性的支持策略 56 州补偿 57 Franz 小学预算 57 Franz 小学人员 57 Title I 58 1.1：综合需求评估 58 2.1：与适当的利益相关者共同制定校园改善计划 58 2.2：定期监测和修订 58 2.3：以易懂的格式和语言向家长和社区提供 59 2.4：为所有儿童提供达到州标准的机会 59 2.5：增加学习时间和全面教育 59 2.6：满足所有学生的需求，特别是高危学生的需求 59 3.1：每年评估全校计划 60 4.1：制定和分发家长和家庭参与政策 60 4.2：提供灵活数量的家长参与会议 60 5.1：确定哪些学生将通过遵循当地政策获得服务 60 Title I 人员 61 2024-2025 需求评估团队62
校园改善计划
综合需求评估 4 人口统计 4 学生学习 5 学校流程和计划 7 看法 8 优先问题陈述 9 综合需求评估数据文档 10 目标 12 目标 1：战略设计 目标 1：Katy ISD 将积极确保为学生和教职员工提供安全可靠的物理环境。 12 目标 2：战略设计 目标 2：所有学习环境都将通过整合个性化的学习体验来促进参与度。 13 目标 3：战略设计 目标 3：作为一个人口结构不断变化的快速增长的学区，Katy ISD 将创建并维持使所有学生受益的运营资源和系统。 14 目标 4：战略设计 目标 4：Katy ISD 将支持利用有效评估的最佳实践，以启发和指导有目的的教学，实现持续改进。 15 目标 5：战略设计 目标 5：Katy ISD 将安全、有效、高效地提供一流的技术，以适应、教育和告知所有利益相关者当前和下一代数字内容和工具。 17 目标 6：战略设计 目标 6：Katy ISD 将吸引、培养、支持和留住高素质员工。 18 目标 7：战略设计 目标 7：Katy ISD 将不断识别、解决和传达公立学校财务系统中持续存在的挑战。 19 目标 8：战略设计 目标 8：Katy ISD 将让整个社区参与进来，发展和实施有目的的战略关系，以充分利用所有利益相关者的优势、资源和才能。 20 目标 9：战略设计 目标 9：与家庭和社区合作，Katy ISD 将积极支持学生和教职员工的福祉。 21
