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HCFEA儿童精神病学和心理健康...
在担心儿童和青少年精神障碍增加的背景下，HCFEA儿童理事会发起了几份国家，分析和指南的报告，以自2019年以来对这些疾病进行更好的管理。特别是关于这个主题的，报告“学院5年的少年交叉”于2021年初出版，并于2023年初出版了报告“当孩子不好时，如何帮助他们？”6“。同时，HCFEA还指示了儿童心理困难的普遍主义者和早期预防价值的工作，其在其有关2018年幼儿的质量的报告中7，2019 8，2023 9和教育和社会预防在其关于“ 2020年儿童，屏幕和数字10”的报告中他关于保护性法规的建议得到了几个公共机构的确认，包括2024年的视听和数字通信监管机构（ARCOM）的报告。最终，作为精神卫生项目的启动的一部分，这是一个主要的国家事业，2025年，儿童理事会于2024年11月21日发表了意见，表明它继续对文件进行研究并续签了其先前工作的警报11。
CFEP手册
2.5.1 Bridge Design (BD)...................................................................................................... 21 2.5.2 Cost Estimating (CE) ................................................................................................... 22 2.5.3 Data Analysis & Insights (DAI) .................................................................................... 24 2.5.4 Economic Studies (ES) ............................................................................................... 27 2.5.5 Financial / Commercial (FC) ........................................................................................ 28 2.5.6 Geotechnical Engineering (GE) ................................................................................... 30 2.5.7 Highway Engineering (HE) ............................................................................................................................................................................................................................ 32 2.5.8液压设计（HD）......................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................交通工程（TE）....................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. 42 2.6具有多个学科的项目.......................................................................................................................................................................................................................................
全天候无碳能源 (CFE) 氢气买家论坛
能源部门深度脱碳是许多电力公司及其客户和利益相关者的关键战略重点。为了促进具有挑战性的经济部门脱碳，《通货膨胀削减法案》（IRA）包含了针对清洁氢能（45V）的新生产税收抵免，这些抵免反映了现有 24/7 CFE 政策的“三大支柱”，这些政策旨在采购与其实际每小时电力负荷更接近的 CFE（即“负荷匹配”或“24/7” CFE）。要获得 45V 税收抵免，交付的电力必须满足时间匹配、可交付性和增量约束；而欧洲 RFNBO 和加拿大提议的清洁氢能投资税收抵免则包括三大支柱的组合。
概念卡 CFEN 001 人工智能提示工程证书
AI 提示工程证书是一项专门的认证，旨在让联邦雇员掌握有效利用 AI 模型（尤其是像 ChatGPT 这样的大型语言模型）的知识和技能。该证书包括两门 Coursera 课程——ChatGPT 提示工程和人人都适用的高级提示工程——让学员深入了解提示工程的基本和高级技术。学员将学习如何制作精确、有效的提示，以指导 AI 系统实现预期结果、自动执行任务并简化决策流程。高级技能包括优化复杂 AI 任务的提示、确保合乎道德的使用以及根据联邦法规管理 AI 驱动的解决方案。该证书通过授权员工领导 AI 创新，同时遵守道德标准，提高了联邦机构的运营效率。
CFEN 001 AI 提示工程认证概念卡
AI 提示工程证书是一项专门的认证，旨在让联邦雇员掌握有效利用 AI 模型（尤其是像 ChatGPT 这样的大型语言模型）的知识和技能。该证书包括两门 Coursera 课程——ChatGPT 提示工程和人人都适用的高级提示工程——让学员深入了解提示工程的基本和高级技术。学员将学习如何制作精确、有效的提示，以指导 AI 系统实现预期结果、自动执行任务并简化决策流程。高级技能包括优化复杂 AI 任务的提示、确保合乎道德的使用以及根据联邦法规管理 AI 驱动的解决方案。该证书通过授权员工领导 AI 创新，同时遵守道德标准，提高了联邦机构的运营效率。
全天候无碳能源 (CFE) 交易
从 ESO 的角度来看，要实现最佳结果需要考虑许多因素。我们将与 ESO 合作确定关键目标（例如，使用 CFE 工具协调供需、处理二氧化碳排放、管理传输限制等），并考虑 ESO 对 24/7 市场发展的响应，包括对安排的具体方面的支持。
国防部在 Duke Progress 和 Fort Liberty 的 CFE 采购概述
试点项目覆盖了杜克能源进步服务区内北卡罗来纳州和南卡罗来纳州的 5 个最大国防部设施，该服务区是国防部电力消耗最大的地区之一。这些设施分别是自由堡、勒琼营、切里波因特、西摩约翰逊和肖空军基地，覆盖陆军、美国空军、海军和美国海军陆战队。
美国空军部 CFETP 3F3X1 总部 美国空军第一部分和第二部分 华盛顿特区 20330-1030 2024 年 5 月 30 日
2.2.第二部分提供记录任务完成情况所需的信息。A 部分确定了专业培训标准 (STS)，包括职责、任务、支持培训的技术参考、空中教育和训练司令部 (AETC) 进行的培训、战时课程和核心任务以及函授课程要求。B 部分包含课程目标列表和培训标准，主管将使用它们来确定飞行员是否满足培训要求。C 部分确定了可用的支持材料。D 部分确定了培训课程索引，主管可以使用该索引来确定可用于支持培训的资源。此处包括必修和选修课程。E 部分确定了 MAJCOM 独特的培训要求，主管可以使用这些要求来确定相关资格需求所需的额外培训。F 部分确定了支持应急和战时培训所需的驻地培训参考和该专业所需的课程材料。在单位层面，主管和培训师将使用第二部分来确定、规划和开展与本计划总体目标相称的培训。
STS 6F0X1 CFETP.xlsx - 空军 - AF.mil
序言 1.职业领域教育和培训计划 (CFETP) 本职业领域教育和培训计划是一份全面的教育和培训文件，确定了该专业的生命周期教育和培训要求、支持资源和最低核心任务要求。CFETP 将为人员提供明确的成功职业道路，并在职业领域培训的各个方面灌输严谨性。注意：担任相关职位的文职人员可以使用第二部分来支持职务资格培训。2.CFETP 部分 CFETP 由两部分组成，主管将使用该计划的两个部分来规划、管理和控制该专业的培训。2.1.第 I 部分提供专业全面管理所需的信息。第 A 节：解释每个人将如何使用该计划。第 B 部分：确定职业领域发展、职责和责任、培训策略和职业领域路径的信息。第 C 部分：将每个级别与专业资格（知识、教育、经验、培训和其他）相关联。第 D 部分：指示资源限制。一些示例是资金、人力、设备、设施。第 E 部分：确定 SSgt 到 MSgt 的过渡培训指南的要求。2.2。第 II 部分将由单位级主管和培训师用于确定、计划和开展与本计划总体目标相称的培训。第 A 部分：确定专业培训标准 (STS)，包括职责、任务、支持培训的技术参考、空中教育和训练司令部 (AETC) 进行的培训、核心任务和函授课程要求。B 部分：包含课程目标列表和培训标准，主管将使用它们来确定飞行员是否满足培训要求。C 部分：确定可用的支持材料。一个例子是资格培训包 (QTP)，它可以开发来支持熟练程度培训。D 部分：确定培训课程索引，主管可以使用它来确定可用于支持培训的资源，包括必修课程和选修课程。
3E0X1 CFETP - 空军
缩写/术语解释 空军职业现场经理 (AFCFM)。空军参谋部中负责监督空军某个专业或一组专业的所有培训和职业现场管理方面的个人。 空军土木工程师中心 (AFCEC)。所有土木工程师 (CE) 培训发展的焦点。所有 CE AFSC 部队发展经理 (FDM) 都被分配到 AFCEC。 空军在线资格认证机会 (AF COOL) 计划。AF COOL 取代了 CCAF 资格认证和教育研究工具 (CERT)。通过空军虚拟教育中心 (AFVEC) 访问 AF COOL 计划。该网站提供了一种研究工具，旨在提高飞行员对国家专业资格认证和 CCAF 适用于所有空军职业专业的教育机会的认识。 空军士兵分类目录 (AFECD)。所有军事士兵分类描述、代码和标识符的官方目录。用于识别每个空军工作的专业描述和代码； AFECD 描述了担任这些职位的人员所具备的最低强制性资格。更新后的 AFECD 可在空军人事中心网站的 myFSS 军事分类菜单下找到。空军技术学院 (AFIT)。提供重要、相关且连贯的教育，使空军人员成为准备好的工程师和伟大的领导者，他们知道如何建造可持续的设施，同时引领土木工程师职业领域的变革。在 AFIT 土木工程师学校课程目录中访问 AFIT 课程列表。空军职务资格标准/指挥职务资格标准 (AFJQS/CJQS)。AFJQS 是一个全面的任务列表，描述特定的工作类型或职责岗位；主管使用它来记录任务资格。AFJQS/CJQS 上的任务对在所述职责岗位上服务的所有人员都是通用的。空军资格培训包 (AFQTP)。为单位设计的必修教学包，用于获得职务、计划或设备的资格或辅助资格。 AFQTP 确定了空军执行任务的标准化方法。AFQTP 有纸质版、计算机版、其他视听媒体格式，或三种格式。每个空军人员必须使用 AFQTP 来满足特定的培训要求。3E2X1 AFSC 的 AFQTP 位于 myLearning 和 CE DASH 中。职业领域教育和培训计划 (CFETP)。一份全面的多用途文件，涵盖了职业领域的整个教育和培训范围。它概述了一个合理的增长计划，其中包括旨在使职业领域培训可识别、消除重复并确保此培训符合预算的培训资源。土木工程部队发展 (CCEFD) 首席。该人员在 AFCEC 任职，负责 3E0 至 3E6 AFSC 内的部队发展教育和培训。