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CHLA临床试验：下一代治疗定义
1。细胞疗法旨在通过恢复或改变某些细胞或将细胞本身作为治疗来治疗疾病。2。根据遗传修饰细胞疗法在遗传修饰细胞疗法下根据再生医学联盟（ARM）的标准标记细胞。 3。 基于RNA的疗法：使用RNA分子干扰或修饰基因表达的疗法（例如siRNA，mRNA疗法）。 4。 再生医学：使用干细胞或组织工程修复或替换受损组织或器官的技术（例如干细胞治疗，再生医疗设备，生物工程植入物，组织工程支架，生物体型型，生物假体设备，先进的治疗药物（先进的治疗药物（ATTPS），植入的生物学，生物学，生物学，生物剂）））））细胞。3。基于RNA的疗法：使用RNA分子干扰或修饰基因表达的疗法（例如siRNA，mRNA疗法）。4。再生医学：使用干细胞或组织工程修复或替换受损组织或器官的技术（例如干细胞治疗，再生医疗设备，生物工程植入物，组织工程支架，生物体型型，生物假体设备，先进的治疗药物（先进的治疗药物（ATTPS），植入的生物学，生物学，生物学，生物剂）））））
人力资源必须清除所有非
为了促进所有非CHLA员工的处理，必须记录以下内容：人力资源必须清除所有非CHLA员工。这包括在安全与安全/停车办公室签发CHLA身份徽章和停车卡之前，由计划协调员验证的健康许可。以下是员工健康服务和洛杉矶县卫生部的“ CHLA健康筛查/清除要求”。每个临时员工，学生，实习生，居民，研究员，志愿者或即将观察程序的人必须在开始CHLA的就业，培训，轮换或观察期之前由员工卫生服务（EHS）清除。必须在要求通关时向计划协调员提供以下文件：
长期系列的叶绿素-A浓度在...
摘要：通过监测叶绿素浓度（CHLA），可以跟踪湖泊的富营养化状态并描述浮游植物生物量的时间动力学。这种监测必须既广泛又密集，以说明短期和长期生物量变化。通过具有高时间分辨率的轨道传感器对CHLA的远程估计可以实现这一目标。在这项研究中，我们使用MODIS图像为巴西半干旱地区的三个战略湖泊生成21年的CHLA时间序列：Eng。Armando RibeiroGonçalves，Castanh -o和Or。我们使用该地区13个湖泊中收集的数据来测试新的和已发布的回归模型以进行CHLA估计。所选模型已验证并应用于三个最大湖泊的每日MODIS图像。由此产生的CHLA时间序列表明，浮游植物生物量的时间动力学与湖泊的液压状态有关，而CHLA在强烈的水更新时逐渐下降，并在持久的干燥期间保持高。2004年的强烈雨季降低了浮游植物生物量，其影响甚至延长到随后的几年。我们的结果鼓励在羊水研究中探索MODIS存档图像。
2024 年进度报告 - ISPAD-JDRF 研究奖学金
背景：患有 1 型糖尿病 (T1D) 的青少年由于血糖波动问题，罹患肾衰竭、视力丧失、心脏病和过早死亡的风险增加。连续血糖监测 (CGM) 系统代表了糖尿病技术的一项重要进步，与自我监测血糖相比具有显著优势，并有可能优化血糖管理。尽管取得了这些进展，但患有 T1D 的青少年（包括洛杉矶儿童医院 (CHLA) 的患者）仍未能达到推荐的血糖目标，这凸显了测试旨在提高技术应用的创新糖尿病教育计划的机会，例如 CGM 学院干预，这是英国 (UK) 开发的课程，教授通过 CGM 为患有 T1D 的青少年教授渐进式动态血糖管理的策略。目的：(A1) 确定 CHLA CGM 学院教育课程向患有 T1D 的青少年教授动态血糖管理策略的可行性。我们假设 CHLA CGM 学院课程将受到参与者的广泛接受。 (A2) 评估 CHLA CGM 学院对从基线到 6 个月血糖变异系数 (CV) 变化的影响。我们假设 CHLA CGM 学院的参与者将获得与标准糖尿病教育 (SDE) 组相同或更好的 CV 百分比变化，同时接受更少的糖尿病教育。 (A3) 探索参与者的血糖结果与糖尿病困扰、糖尿病家庭责任和糖尿病教育小时数之间的关系。方法：针对符合 CGM 治疗条件的 8-18 岁 T1D 青少年，提出了一项单一机构的随机对照试验 (RCT)。讲英语和西班牙语的青少年 (N=90) 将按 1:1 随机分配接受 CHLA CGM 学院或 SDE，共 4 周，随后进行 6 个月的临床审查。CGM 学院组的参与者将可以访问在线工作簿和视频，此外还可以与糖尿病护理和教育专家进行深入的虚拟会议，讨论由 CGM 数据提供的动态血糖管理策略。 CGM 学院分支的一个子样本（n=16）将在研究结束时参加焦点小组。所有参与者将完成关于糖尿病家庭责任和糖尿病困扰的测量，研究团队将收集基线、4 周和 6 个月的糖尿病教育小时数。研究团队将收集人口统计学特征、基线和 6 个月的糖尿病病史，以及第 1、2、4 周和 6 个月的图表审查中的血糖指标。分析：为了评估 A1，我们将报告流失率和定性焦点小组数据的主题分析。为了评估 A2，我们将为血糖变异系数变化差异构建一个 95% 可信区间，以确定 CGM Academy 组的变化是否不低于我们预先指定的非劣效性边界值，低于 SDE 组的变化。为了评估 A3，我们将使用广义线性模型来探索协变量对血糖指标变化的影响。为了确定时间（基线、4 周、6 个月）和组别（CGM vs SDE）对感知糖尿病困扰和感知糖尿病家庭责任的影响，我们将使用重复测量方差分析。
报告进度2024 -JDRF奖学金搜索
Background: Youth with type 1 diabetes (T1D) are at increased risk for kidney failure, vision loss, heart disease, and premature mortality due to challenges with glycemic excursions.连续葡萄糖监测（CGM）系统代表了糖尿病技术的重要进步，其优势比自我监测的血糖具有显着的优势，并且有可能优化血糖管理。尽管有这些进展，但具有T1D的青年，包括洛杉矶儿童医院（CHLA）的患者，未能实现推荐的血糖靶标，突显了测试旨在测试创新糖尿病教育计划的机会，该计划旨在增加技术吸收，例如CGM Academy Insviention，一项在英国王国（UK）培训策略的CGM Academy Interviention，一项在英国的策略中开发了一项促进策略，该策略是在逐步促进了逐步促进的策略。目的：（A1）确定CHLA CGM学院教育课程的可行性，以教授T1D动态葡萄糖管理策略的青年。我们假设CHLA CGM学院课程将受到参与者的良好认可。（A2）评估CHLA CGM学院对葡萄糖变异系数（CV）的变化的影响。我们假设CHLA CGM学院的参与者将与标准糖尿病教育（SDE）组相同或更高的CV变化，同时使用较少的糖尿病教育。（A3）探索参与者与糖尿病困扰，糖尿病家庭责任的血糖结果与糖尿病教育小时数之间的关系。方法：为8-18岁的T1D年轻人有资格接受CGM治疗的单一机构，随机对照试验。英语和讲西班牙语的青年（n = 90）将被随机分配1：1，以接收CHLA CGM Academy或SDE，总计4周，然后进行6个月的临床审查。CGM学院部门的参与者还可以访问在线工作簿和视频，除了与糖尿病护理和教育专家进行深入的虚拟会议外，讨论由CGM数据告知的动态葡萄糖管理策略。CGM学院部门的一个子样本（n = 16）将在研究结束时参加焦点小组。所有参与者将完成有关糖尿病家庭责任和糖尿病困扰的措施，研究团队将在基线，4周和6个月时收集糖尿病教育时间的数量。研究团队将收集人口特征，基线时的糖尿病历史和6个月的糖尿病历史，以及第1、2和4周的图表审查以及6个月的血糖指标。分析：要评估A1，我们将报告损耗率和定性焦点小组数据的主题分析。为了评估A2，我们将构建95％CI，以确定CGM Academy组的变化变化的变化差异是否不如我们预先指定的非效率差距到SDE组变化的较低。要评估A3，我们将使用广义线性模型来探索协变量对血糖指标变化的影响。确定时间（基线，4周，6个月）和组（CGM与SDE）对感知到的糖尿病困扰和感知到的糖尿病家庭责任的影响，我们将使用重复的措施ANOVA。
健康起源的硕士学位＆...
•对影响终身健康的分子机制产生详细的理解。•感谢各个一代环境和社会因素对健康的贡献。•学习流行病学的原理和方法，以及如何解释它们。•了解人类的发展和生物学的生物学和社会学观点。•阐明环境，社会和生殖正义的原则。•制定预防或治愈非传染性疾病的方案。•为促进健康公平的政策制定论点。•学会进行批判性思考，收集相关数据，管理研究项目，分析数据并报告结果，以解决与健康与疾病的发展起源有关的具有挑战性的跨学科问题。•与领先的USC和CHLA教师并排工作，从事实验室研究，实验室会议和数据演示文稿。•学会评估和批评科学文献。•组织，分析和解释原始数据，并有效地将结果传达给卫生专业人员和公众。
夏季肿瘤研究奖学金（SORF）计划
美国医学生的NIH支持的夏季肿瘤学研究奖学金（SORF）计划是在暑假期间的全日制8至12周计划（通常是在Med School的1 - 2年之间）。它专注于正在考虑涉及癌症研究的生物医学职业的学生。SORF在两个主要校园举行：在洛杉矶儿童医院（CHLA）和Norris综合癌症中心和USC的凯克医学院。SORF将医学生浸入了Oncol-ogy，恶性血液学和相关领域的团队科学框架内。学生根据导师的偏爱，兴趣和研究经验将1：1与导师匹配。研究项目的临床，转化或实验室研究，生物信息学，机器学习，生物医学工程，计算生物学，精确医学，预防医学，基于人群的研究，基于人群的研究，Survi-vorship和许多其他与肿瘤学相关的领域。Sorfites在经验丰富的教师导师下工作，参观新兴科学中心，参加社交和网络活动，与教职员工，受训者和癌症幸存者进行互动，并从事动态的互动课程，这些课程在He-Matology-Oncology-Oncology-Oncology-Oncology-Oncology-Oncology-Oncology-Oncology-Oncology-Oncology-Oncology-Oncormogy-os-Com-native com-com-unarative com-unarative com-unaration，recun concement，reparty search又有负责任的搜索。学生通过科学报告，海报和口头演讲进一步提高技能。鼓励索非人在本地，国家和国际会议上介绍他们的作品，并将其数据汇编成手稿以供出版。许多索非派继续从事癌症研究和相关学科的成功学术医学职业，证明了该计划的疗效。