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2023科学报告-IBIMA
·专注于研究系统的组织和结构，知识应用于健康的中心。·专注于围绕该研究所的现实，以利用围绕它的机会引起的发展可能性，并通过加入欧洲知识和发展网络而成功面对威胁。·积极意识到以质量，效率和有效性为特征的系统的可持续性。·愿意不断将创新（社会，组织和技术）纳入效率的要素，并从组织中获得良好的结果。·与健康和研究系统涉及的所有代理人之间进行了整合，但与其自身的身份与其他代理人保持一致。
B.Tech 人工智能与数据科学 每个...
课程编号是三位数，第一位数字代表通常提供该课程的学年，即对于为期四年的 B. Tech. 课程，课程编号为 1、2、3 或 4。在另外两位数字中，最后一位数字表示该课程通常是在奇数（奇数）、偶数（偶数）还是两个学期（零）都提供。中间的数字可以是任意数字。ECL 201 是 EC 部门在第三学期提供的实验课程，MAT 101 是在第一学期提供的数学课程，EET 344 是第六学期提供的电气工程课程，PHT 110 是第一和第二学期都提供的物理课程，EST 102 是由一个或多个部门提供的基础工程课程。这些课程编号将在课程和教学大纲中给出。
材料科学与冶金学
本课程旨在提供从家庭到各种工程应用中使用的金属冶金方面的基础知识。它涵盖了材料的基本方面、晶体结构及其表示，以及材料中存在的各种缺陷。然后，讨论了合金化的必要性及其相图中发生的相应变化。特别关注工业中广泛使用的重要黑色和有色合金。包括通过不同的热处理工艺及其微观结构变化来定制材料性能。最后，课程以对金属以外的材料的讨论结束，其中包括聚合物、陶瓷和复合材料等先进材料。课程成果：在课程结束时，学生将能够 1. 解释晶体结构及其缺陷的基本概念，并在立方晶胞中绘制晶体点、方向和平面。2. 解释合金二元相图中存在的各种相，并计算相的质量分数。3. 推荐热处理工艺以实现钢性能的期望变化。 4. 根据性质和应用，区分铁合金和有色合金。根据性质和应用，对聚合物、陶瓷和复合材料进行分类和解释。
A220 系列：专为提高效率而打造
○ 经济舱采用 5 排座位排列，经济舱座椅宽度为 18+英寸（47 厘米），为同级别中最宽；中间座椅更宽，为 19 英寸（48.3 厘米） ○ 商务舱采用 4 排座位排列，座椅宽度为 21 英寸（53.3 厘米） ● 宽过道（约 20 英寸 - 50.8 厘米），可加快周转速度 ● 垂直侧壁提供更多个人空间和舒适度（特别是在肩部高度） ● 同级别中最大的头顶行李架：每位乘客一个拉杆箱 ● 大型全景窗户（11 英寸 x 16 英寸），可为客舱提供更多自然光 ● 全彩 LED 氛围灯，具有可定制场景，有助于减轻目的地的疲劳 ● 更方便行动不便乘客使用的盥洗室（同级别中的一项特色） ● A220 客舱内的空气是从外部吸入的新鲜空气与经过高效过滤器（称为 HEPA 过滤器，可去除 99.9% 的空气颗粒）的空气混合A220 客舱空气每 2-3 分钟彻底更新一次
美国国家科学基金会（NSF）
学习科学研究所 (LSRI) 是一个校园范围内的多学科单位，致力于改进教学和学习，其多名教师已成功获得 NSF 在 STEM 教育领域的资助。两个当前项目和一个最近完成的项目专注于培养教师参与教学和评估的能力，这与 K-12 科学教育框架和下一代科学标准中所代表的多维科学能力愿景相一致。这三个项目涵盖 3-12 年级，涉及与芝加哥公立学校和周边地区的教师的合作。除了培养教师设计符合标准的高质量教学的能力外，其中两个项目还包括开发旨在支持课堂形成性评估实践的免费资源，这些资源正在通过技术门户广泛传播。
为数据科学家转变人工智能开发方式
python-graphviz 0.8.4 setuptools 40.8.0 cuda100 1.0.0 cudatoolkit 10.0.130 cudf 0.5.1 cuml 0.5.1 cupy-cuda100 5.2.0 nvstrings 0.2.0 matplotlib 3.0.2 python 3.7 matplotlib 3.0.2
A220 系列：专为提高效率而打造
○ 经济舱采用 5 排座位布局，经济舱座椅宽度为 18+英寸（47 厘米），为同级别中最宽；中间座椅更宽，为 19 英寸（48.3 厘米）。 ○ 商务舱采用 4 排座位布局，座椅宽度为 21 英寸（53.3 厘米） ● 过道宽（约 20 英寸 - 50.8 厘米），可加快周转速度 ● 垂直侧壁可提供更多个人空间和舒适度（特别是在肩部高度） ● 同级别中最大的头顶储物空间：每位乘客可携带一个拉杆箱 ● 大型全景窗户（11 英寸 x 16 英寸），可为客舱提供更多自然光 ● 全彩 LED 氛围灯，具有可定制场景，有助于减轻目的地乘客的疲劳 ● 更方便行动不便乘客使用的洗手间（同级别中的特色）。
地球与空间科学教育计划
科学教育计划旨在提供一门或多门科学学科的扎实内容背景，并使用建构主义教学策略进行广泛的实践，为当今课堂的教师候选人做好准备。生物学（9 人）、化学（9 人）、物理学（9 人）、地球和空间科学（5 人）和普通科学（5 人）可提供认证（专业化）。我们的计划提供初中课堂的早期教学机会、与 NASA IV&V 教育者资源中心联合举办的研讨会、参加州科学教师会议、加入专业组织、国际旅行和公共宣传机会以及使用西弗吉尼亚州格林班克的格林班克天文台的射电望远镜进行研究的经历。
社会科学中的定量方法
“ QMSS使学生接触到在学术界和商业世界中对当今世界至关重要的技能和概念。当我到达密歇根大学时，我唯一的数据经验就是制作Google表。现在，我已经为社会研究所进行了研究，已经对Tableau的气候变化进行了演讲，并且正在学习Python的绳索，但我什至还没有完成课程序列！课程丰富，教师注意让您了解发生了什么，学生社区非常支持。现代研究建立在大数据上，QMSS正在教我如何理解它。” - 康纳·扎勒（Connor Zahler），QMSS未成年人，组织研究和历史双专业和QMSS学生博客助理编辑和办公室助理