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2023-2024 CLAS BS 生物化学学位图
生物化学是生命的化学反应，即所有生物体结构和功能的基础——分子、反应和能量转换。生物化学研究结合了化学、生物学、物理学和数学（有时还有其他学科）的知识，以了解生命在分子水平上的运作方式。这种综合科学知识对于理解人类健康、可持续能源和环境的未来至关重要。科罗拉多大学丹佛分校的生物化学学士学位课程强调基础科学与人类健康之间的联系。必修课程涵盖了研究生和健康专业入学考试的大部分基础知识和技能。几门课程探讨了前沿生化研究与不同疾病之间的联系。鼓励学生利用科罗拉多大学丹佛分校或附近的安舒茨医学院生物化学和相关领域的本科研究机会。毕业生将学习批判性思维、解决问题和科学交流的技能，以从事健康和自然科学工作。生物化学学士学位在申请专业学位课程（包括药学、医学、护理、牙科、医疗技术等）方面是一项首要的成就。
CLAS标准评估计划工具
1。组成一个团队。该团队应管理此CLAS标准评估计划工具，完成CLAS标准实施计划，并协调CLAS标准的实施。团队应包括多个角色和观点。请注意一般信息部分的团队成员资格。2。符合CLAS标准。强烈建议通过下载有关文化和语言适当服务的国家标准的行为健康实施指南，并审查第1-7页，通过下载《行为健康实施指南》，以符合CLAS标准。3。收集信息。团队应收集有关此CLAS标准评估计划工具中为每个项目确定的数据源的信息。信息与政策，程序等有关。请注意，可能需要几天到几周才能彻底收集信息以完成此CLAS标准评估计划工具。4。完整的评估。基于收集的信息，团队应使用评估部分中提供的0-2评分量表评估每个项目。团队必须就每个项目的评分达成共识，这一点很重要。如果团队在两个分数之间不确定，则默认为较低的分数。在每个项目的注释部分中的文档讨论和决策。5。得分和文档结果。评估完成后，评分并记录结果部分。6。完成实施计划。7。团队对结果的审查应注意要考虑改进的力量和领域的领域。基于对结果的解释，团队应在实施部分中完成详细的计划。开始CLAS实施。基于书面计划，团队应开始将选择的目标作为正在进行的CLAS标准实施过程的一部分进行努力。
2023-2024 CLAS B.S.心理学一年级地图
•心理学的知识基础：学生将认识，解释和区分心理学的主要概念，理论观点，经验发现和历史趋势。•心理学研究方法：学生将展示解释和进行心理学有意义和有效研究所必需的统计，组织，写作和分析技能。•批判性思维技能：学生将使用怀疑的探究和科学思维技能来解释和解决与行为和心理过程有关的问题。•心理学的应用：学生将应用心理原则来解决个人，社会和/或组织问题。•心理学价值观：学生将评估证据，容忍歧义，采取道德行为，认识和尊重多样性和/或反映其他是心理学基础作为纪律的价值观。
2020-2021 学年生物科学学士学位课程地图
课程概述 生物学是研究生命的学科，综合生物学强调从细胞、分子到生物圈等不同组织层次研究和理解生物体。我们向生物学学生传授核心知识，作为高级学习和专业培训的基础。这些基础知识包括理解分子生物学的核心概念、结构与功能之间的关系以及遗传的遗传机制。此外，生物学学生还学习细胞生物学和遗传学，以及导致这些领域发现的技术突破。他们学习生物如何适应不同的环境，了解生态系统中的能量流动和营养循环、全球生物多样性以及人类影响如何改变生态功能。通过学习生物学，学生可以在进化的背景下了解该学科的基石，从而了解地球上生命的多样性及其支持过程。我们的专业培养学生对生命和环境的尊重、关心和责任感，以及理解和评估改变社会的生物学进步的知识。我们的课程旨在通过核心课程和辅助课程，为理解生命过程提供重要背景知识，为学生打下坚实的基础。从各种生物学选修课中进行选择，以满足个人兴趣。学术咨询文理学院 (CLAS) 使用共享咨询系统支持学生毕业。CLAS 学生有两位学术顾问，他们应该定期与他们会面，讨论学术和学位进展：CLAS 学术顾问和专业/教师顾问。
2024-2025 CLAS B.S.气候变化研究
p rogram o verview气候变化研究计划为学生提供了对气候变化的全面了解；气候变化研究和实践的分析和跨学科技能；以及对气候变化中全球观点，社区参与和正义的理解。气候变化研究计划提供B.S.和B.A.学位和三首曲目（例如自然科学，社会和政策），其中包括丹佛多个部门，学院和学校的一系列课程。一项旨在使用共同咨询系统毕业的人文学院（CLAS）支持学生毕业。CLAS学生有两名学术顾问，他们应该与他们定期见面以讨论学术和学位进步：CLAS学术顾问和主要顾问。
2023-2024 CLAS B.S.生物学一年级地图
p Rogicn o Verview Biology是对生命的研究，综合生物学强调了从分子生物学到生物圈生态学的不同组织中对生物的研究和理解。我们教生物学学生的核心信息，这些信息是高级学习和专业培训的基础。这种基本知识包括我们对分子生物学的理解以及结构和功能之间的关系以及继承的遗传机制的核心。此外，生物学学生还接受了细胞生物学和遗传学的教育，以及导致这些领域发现的技术突破。他们学习了生物如何通过生态系统，全球生物多样性以及人类影响改变生态功能的生态系统，以及如何通过人类影响来改变生态功能的生物流量和营养周期。通过对生物学的研究，将学生介绍给进化论的基石，从而导致人们对地球上生命的多样性及其支持的过程产生欣赏。我们的专业灌输了对生活和环境的尊重，关注和责任感，以及了解和评估正在改变社会的生物学进步的知识。我们的课程旨在通过核心和辅助课程提供那些为理解生活过程提供重要背景的牢固基础。从各种生物学中选择选修课可以满足个人利益。一项旨在使用共同咨询系统毕业的人文学院（CLAS）支持学生毕业。CLAS学生有两名学术顾问，他们应该与他们定期见面以讨论学术和学位进步：CLAS学术顾问和主要顾问。
引用本文：Kartal Soysal，Esra。“人类生殖的生产：超人类主义不一致的生殖政策对阶级的影响
超人类主义运动的特点是从传统的“被创造”和“出生”的人的理解转变为“被生产”和可能“永生”的人。本文认为，超人类主义的生殖政策是不一致的。首先，它低估了生殖的含义，尤其是与女性相关的含义，例如怀孕、分娩和抚养孩子，这在每个阶段都被认为是痛苦的根源。此外，它优先考虑成年人的增强以追求永生，这就是为什么它放弃了创造新生命。另一方面，该运动利用新的生殖技术来增强人类，从而在广泛的背景下承诺并提供无限的个人生殖自由。此外，本文认为，超人类主义远离了性概念
春季2025年暂定课程列出艺术历史Arth ...
CLASSICS, PHILOSOPHY, AND RELIGION CLAS 105 Roman Civilization CLAS 204 Epic CLAS 285 Greek and Latin Languages and Literatures CLAS 380 Greek and Roman Archaeology CLAS 485 Guided Research CPRD 104 Contemplative Practice LATN 102 Intermediate Latin PHIL 101 Introduction to Philosophy PHIL 110 Introduction to Law PHIL 151B Introductory Logic PHIL 202 Early Modern Philosophy PHIL 210 Social and Political Philosophy PHIL 225 Practical Ethics PHIL 226 Medical Ethics PHIL 302 Hume and Kant PHIL 303 Hegel, Marx, Nietzsche PHIL 310 Plato PHIL 331 Philosophical and Constitutional Law PHIL 334 Ethical Theory PHIL 485 Research in Philosophy RELG 102 Introduction to the Study of Religion RELG 104 Podcasting Religion RELG 210 Islam RELG 250 African American Religions RELG 251 Native American Religions RELG/PHIL 283印度教里格309早期基督教中的死亡与死亡331应用人文科学res 401指导研究