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Naeem Akhtar 博士
➢ 作为化学和材料科学教授，我的教学理念侧重于营造一种充满活力的学习氛围，鼓励好奇心、批判性思维和动手探索。我优先采用以学生为中心的教学方法，鼓励学习者提出问题、与同学合作并将理论知识应用于实际挑战。为了培养学生对化学原理和材料科学概念的透彻理解，我结合了互动讲座、实验室实验和解决问题的活动。 ➢ 我的教学努力和热情一直围绕化学及其与材料科学的交叉点，从 2016 年至今，我的职业生涯横跨各种学术机构和研究组织，包括巴基斯坦木尔坦巴哈乌丁扎卡里亚大学和巴基斯坦伊斯兰堡 COMSATS 大学。 ➢ 教学课程包括：
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1 计算机科学系，萨希瓦尔校区，COMSATS 大学伊斯兰堡，萨希瓦尔 57000，巴基斯坦；muhammadaamir@cuisahiwal.edu.pk（MA）；sehrishjonaid@gmail.com（SM） 2 计算机科学系，拉合尔高级大学，拉合尔 54000，巴基斯坦 3 人工智能中心，计算机与信息系统学院，麦地那伊斯兰大学，麦地那 42351，沙特阿拉伯；naljohani@iu.edu.sa 4 计算机科学系，北部边境大学科学学院，阿拉尔 73213，沙特阿拉伯 5 信息技术学院，吉达大学，吉达 23218，沙特阿拉伯；yaalsahafi@uj.edu.sa 6 计算机科学与工程学院，泰巴大学，麦地那 42353，沙特阿拉伯； fotibi@taibahu.edu.sa * 通信地址：a.namoun@iu.edu.sa（AN）；meshari.alanazi@nbu.edu.sa（MHA）
抽象超过十亿人无法使用电力，因此找到能够在他们居住的地方产生电力的方法很重要。 HYB
抽象超过十亿人无法使用电力，因此找到能够在他们居住的地方产生电力的方法很重要。混合能源系统可以制造并用于为与国家或区域电网无关的房屋和企业发电。混合能源系统比独立的地热，太阳能，风或巨型系统产生更大的环境和经济回报。本文的目的是模拟伊斯兰堡的Comsats大学的混合动力系统，该系统在技术和经济上都是可行的，并在支持清洁能源生产并保护环境中发挥了重要作用。本文提供了Comsats University Islamabad的案例研究。结果表明，具有网格和产生1 MWH/YR的风力涡轮机的混合动力系统是最佳选择。这项研究还提供了PV面板，电池，柴油发电机，资本价值，更换，操作和维护（OM），燃油成本和抢救价值的成本摘要。在这项研究中，设计了一个混合动力系统，可以为我们提供案例研究的发电和消费的详细分析。关键字：混合功率； comsats大学；荷马专业人士；电源系统doi：http：//dx.doi.org/10.4314/ijest.v15i2.2列举了本文，例如：Rashid A.，Ehsan M.，Rashid J.2023。使用Homer Pro软件为Comsats University伊斯兰堡的混合动力系统设计。国际工程，科学技术杂志，第1卷。15，编号2，pp。（Muljadi和McKenna，2001年）。14-22。 doi：10.4314/ijest.v15i2.2收到：2022年8月15日；接受：2022年11月23日；以修订形式的最终认可：2023年5月20日1。 在技术和行业迅速发展和变化的时候，介绍仍然很难为每个既干净又负担得起的所有人提供电力。 超过十亿人无法获得电力，因此，找到靠近人们居住地的电力的方法很重要。 对于那些无法连接到一段时间的国家或区域电网的人来说，这尤其重要。 但是，经过多年的努力，无法使用电力的人数已经下降了一点，现在不到十亿美元（Kabuye，2021年）。 可再生能源，例如地热，大小水电，生物量，太阳能光伏，太阳能热和风，无论他们居住在哪里，都可以为所有人提供持久和成本效益的能量。 由于可以共享这些能源，因此可以制造和使用连接到网格的单源和混合动力系统。 混合能源系统通常由两个或多个可再生能源组成，它们共同起作用，以使系统更有效，并保持供求平衡。 我们大多数人已经熟悉生物量，风能或太阳能发电系统的运作方式。 可以通过使用镜子和玻璃镜头来降低太阳能电池板的成本14-22。 doi：10.4314/ijest.v15i2.2收到：2022年8月15日；接受：2022年11月23日；以修订形式的最终认可：2023年5月20日1。在技术和行业迅速发展和变化的时候，介绍仍然很难为每个既干净又负担得起的所有人提供电力。超过十亿人无法获得电力，因此，找到靠近人们居住地的电力的方法很重要。对于那些无法连接到一段时间的国家或区域电网的人来说，这尤其重要。但是，经过多年的努力，无法使用电力的人数已经下降了一点，现在不到十亿美元（Kabuye，2021年）。可再生能源，例如地热，大小水电，生物量，太阳能光伏，太阳能热和风，无论他们居住在哪里，都可以为所有人提供持久和成本效益的能量。由于可以共享这些能源，因此可以制造和使用连接到网格的单源和混合动力系统。混合能源系统通常由两个或多个可再生能源组成，它们共同起作用，以使系统更有效，并保持供求平衡。我们大多数人已经熟悉生物量，风能或太阳能发电系统的运作方式。可以通过使用镜子和玻璃镜头在北半球，通常观察到，在雨季，生物质植物以完全的容量和大风日运行，太阳能有限，反之亦然，在夏季，太阳能增加，使发电量可以在上述条件下保持发电。
n-（（4-乙酰基）碳硫酰胺的n-（4-乙酰基苯基苯基）pivalamide的简便合成，晶体结构，生物学评估和分子建模研究
1 Quaid-i-azam大学伊斯兰堡化学系，伊斯兰堡，巴基斯坦，巴基斯坦2号药学系，巴哈瓦尔布尔伊斯兰大学药学院，巴哈瓦尔布尔伊斯兰大学，巴哈瓦尔布尔，巴基斯坦，3个，基础医生，数学和人类，dawoood and Dawoood and Trace and Technology ofernace and Technology of Ergentering and Technology of Ergineing and Technoical of Ergineing and Technogiation and Teprion of Ergineing and Technoical of Ergine and Technoce沙特阿拉伯利雅得国王大学药学学院化学学院化学学院，萨特阿拉伯利雅得国王萨特大学科学学院5号生物化学系，巴哈瓦尔布尔药学学院6，巴哈瓦尔布尔医学院，巴哈瓦尔邦巴基斯坦，伊斯兰堡大学伊斯兰堡大学化学系8，巴基斯坦，伊斯兰堡，伊斯兰堡，9，物理学系，工程学院，哈塞特普大学，安卡拉，土耳其安卡拉，土耳其10号，密西西比州立大学，斯塔克维尔10号化学系
联合国教科文组织主席会议报告巴基斯坦...
在巴基斯坦联合国教科文组织办公室的技术支持下，在伊斯兰教委员会（CUI）的Comsats University Islamabad（CUI）的综合水资源管理（IWRM）主席 组织了开学典礼的联合国教科文组织主席持有人的协调会议，于2024年9月12日。 与国际扫盲日举行的这次会议汇集了巴基斯坦的八支联合国教科文组织椅子中的七个，巴基斯坦的联合国教科文组织办公室和巴基斯坦国家联合国教科文组织委员会（PNCU）讨论了协作机会，知识共享，他们的倡议的未来方向。 参与者代表各个领域，包括教育，科学，文化和技术，重点是促进联合国可持续发展目标（SDG）并促进国际合作。组织了开学典礼的联合国教科文组织主席持有人的协调会议，于2024年9月12日。 与国际扫盲日举行的这次会议汇集了巴基斯坦的八支联合国教科文组织椅子中的七个，巴基斯坦的联合国教科文组织办公室和巴基斯坦国家联合国教科文组织委员会（PNCU）讨论了协作机会，知识共享，他们的倡议的未来方向。 参与者代表各个领域，包括教育，科学，文化和技术，重点是促进联合国可持续发展目标（SDG）并促进国际合作。组织了开学典礼的联合国教科文组织主席持有人的协调会议，于2024年9月12日。与国际扫盲日举行的这次会议汇集了巴基斯坦的八支联合国教科文组织椅子中的七个，巴基斯坦的联合国教科文组织办公室和巴基斯坦国家联合国教科文组织委员会（PNCU）讨论了协作机会，知识共享，他们的倡议的未来方向。参与者代表各个领域，包括教育，科学，文化和技术，重点是促进联合国可持续发展目标（SDG）并促进国际合作。
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伊斯兰堡旁遮普省联邦首都
1 伊斯兰堡空军大学，伊斯兰堡外交部分部 2 伊斯兰堡巴海利亚大学，伊斯兰堡外交部分部 3 伊斯兰堡 COMSATS 信息技术学院，伊斯兰堡外交部分部 4 伊斯兰堡联邦乌尔都艺术、科学与技术大学，伊斯兰堡外交部分部 5 伊斯兰堡国际伊斯兰大学，伊斯兰堡外交部分部 6 伊斯兰堡国立医科大学，伊斯兰堡外交部分部 7 伊斯兰堡国立现代语言大学，伊斯兰堡外交部分部 8 伊斯兰堡国立科技大学，伊斯兰堡外交部分部 9 伊斯兰堡国防大学，伊斯兰堡外交部分部 10 巴基斯坦工程与应用科学学院，伊斯兰堡外交部分部 11 巴基斯坦发展经济学研究所（PIDE）伊斯兰堡外交部分部伊斯兰堡外交部分部 14 伊斯兰堡沙希德·祖尔菲卡尔·阿里·布托医科大学 伊斯兰堡外交部分部
基因编辑技术革命及其在作物改良中的应用
1 华中农业大学植物科学技术学院，武汉 430070，中国；sunny.ahmar@yahoo.com (SA)；sumbulsaeed717@gmail.com (SS)；hafeezbiotech@webmail.hzau.edu.cn (MHUK)；shahidbiochem@webmail.hzau.edu.cn (SUK) 2 塔尔卡大学生物科学研究所，2 Norte 685，塔尔卡 3460000，智利；morapoblete@gmail.com 3 华中农业大学资源环境学院，农业部耕地保护重点实验室（长江中下游），武汉 430070，中国；kamiagrarian763@gmail.com 4 华中农业大学生命科学学院农业微生物学国家重点实验室和微生物生物传感器国家重点实验室，武汉 430070，中国； arushafaheem@hotmail.com 5 巴哈瓦尔布尔伊斯兰大学农业与环境科学学院植物病理学系，巴哈瓦尔布尔 63100，巴基斯坦；ambreenagrarian@gmail.com 6 国家生物技术和遗传工程研究所 (NIBGE)，费萨拉巴德 38000，巴基斯坦；rauf216@gmail.com 7 COMSATS 信息技术研究所生物科学系，伊斯兰堡 45550，巴基斯坦；sabas.iiui@gmail.com 8 庆熙大学生物技术研究生院和作物生物技术研究所，龙仁 17104，韩国；hwj0602@khu.ac.kr * 通信地址：khjung2010@khu.ac.kr