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STARS CQI 计划模板
成人与儿童的互动 - CLASS 观察反馈表 家庭和青年参与 - 加强家庭计划自我评估结果 - STARS 2 级家庭和青年参与响应实践的 PDSA 周期：接受过 STARS 2 级儿童观察培训的工作人员。没有使用儿童观察经验的工作人员人数，以及根据观察数据规划课程的工作人员人数。
STARS CQI 计划模板
计划目标和计划保护因素 您的持续质量改进 (CQI) 计划应简明扼要地描述由计划数据提供的持续质量改进 (CQI) 目标和目的。您的计划必须在每个 STARS 认证周期（3 年）中为每个质量要素确定至少一个目标。对于 STARS 级别 4 和 5 的计划，还请注明您要解决的三个强化家庭保护因素。目标确定您的一般意图，例如“提高师生互动的质量”。目标是实现目标的可衡量步骤。“在自由玩耍期间增加积极反馈。”根据需要添加其他目标。
连续质量改进（CQI）计划模板
Title: Continuous Quality Improvement (CQI) Plan Template June 2022 Authors: Annie Buonaspina and Brittany Tabora Project Officers: Calonie Gray, Office of Planning, Research, and Evaluation and Jessica Johnson, Family and Youth Services Bureau Project Directors: Susan Zief and Heather Zaveri, Mathematica, 1100 First St. NE #1200, Washington, DC 20002 Contract Number: HHSP233201500035I / HHSP23337031T < / div>
持续质量改进 (CQI) 计划 2023-2024 年 4 月...
目的、范围和背景 2023-2024 年持续质量改进 (CQI) 计划的目的是描述罗德岛卫生部 (RIDOH) 将如何培育质量改进文化，这将支持 RIDOH 保护和促进罗德岛居民健康和安全的使命。持续质量改进是一个迭代过程，它将知识、结构、流程和结果联系起来，以提高整个组织的质量。这是一项持续不断的努力，旨在实现州和地方计划的效率、有效性、绩效、问责制和成果的可衡量改进。该计划介绍了 RIDOH 对 CQI 的总体愿景、CQI 培训策略以及建立和维护 CQI 能力的目标。RIDOH 的战略框架包括三个主要优先事项、五个策略和 23 个人口健康目标（见附录 1），是该部门减少健康差距和实现罗德岛健康公平的蓝图。 2023-2024 年持续质量改进计划将对 RIDOH 的持续质量改进活动进行正式描述。这些活动将支持该部门提高关键计划流程和结果的绩效，从而加强该部门更大的绩效管理系统，并通过以下方式增强实现战略框架成果的基础能力：
ICH M4Q（R2）EWG工作计划，2024年7月22日
jun。2024 EWG同意修订的（工作）核心质量信息（CQI）的定义（CQI）和开发摘要和理由（DSJ）中的修订（工作）措辞（工作）措辞（DSJ）和模块中的3个部分技术文档
Keystone STARS 持续质量改进计划
过去一年，贵机构的质量改善情况如何？（包括考虑法规遵从性、服务质量、员工绩效、组织和管理、家庭/社区伙伴关系以及财务实践。）您如何使用 STARS 支持和资源来帮助贵机构提高质量？（包括考虑补助金、奖励、技术援助、TEACH 奖学金、代金券计划、STARS 管理支持、专业发展研讨会和证书计划。）在实现 CQI 目标的过程中，您面临哪些挑战？今年的计划如何应对这些挑战？您如何与员工、家庭和其他利益相关者分享您的 CQI 目标（包括取得的进展）？
扩大学习机会计划计划指南
扩展的学习部门采用了加利福尼亚州扩大学习的质量标准（质量标准），并引入了持续质量改进（CQI）的要求，以帮助计划参与反思，并有意就提供给学生的计划管理实践和活动。为创建程序计划，提供叙述描述，以响应以下每个质量标准下列出的提示。LEA可以自定义并包括其他提示，例如描述SEL活动或完善计划。除了叙事响应外，包括表，图表或其他有助于理解ELO-P的视觉表示可能很有用。鼓励LEA下载和参考质量标准，以便为该计划提供持续的改进。质量标准可以在加利福尼亚教育部（CDE）的质量标准和CQI网页上找到，位于https://www.cde.ca.gov/ls/ex/qualstandcqi.asp。
HTH 2023-2024 ELOP 项目计划
扩展学习部门采用了《加州扩展学习质量标准》（质量标准），并引入了持续质量改进 (CQI) 的要求，以帮助课程进行反思，并有意识地向学生提供课程管理实践和活动。要创建课程计划，请根据以下每个质量标准下列出的提示提供叙述性描述。LEA 可能会定制并包含其他提示，例如描述 SEL 活动或完善计划。除了叙述性回答外，包含表格、图表或其他有助于理解 ELO-P 的视觉表现形式也很有用。鼓励 LEA 下载和参考质量标准，以便持续改进课程。质量标准可在加州教育部 (CDE) 质量标准和 CQI 网页上找到，网址为 https://www.cde.ca.gov/ls/ex/qualstandcqi.asp。
扩大学习机会计划...
扩展的学习部门采用了加利福尼亚州扩大学习的质量标准（质量标准），并引入了持续质量改进（CQI）的要求，以帮助计划参与反思，并有意就提供给学生的计划管理实践和活动。为创建程序计划，提供叙述描述，以响应以下每个质量标准下列出的提示。LEA可以自定义并包括其他提示，例如描述SEL活动或完善计划。除了叙事响应外，包括表，图表或其他有助于理解ELO-P的视觉表示可能很有用。鼓励LEA下载和参考质量标准，以便为该计划提供持续的改进。质量标准可以在加利福尼亚教育部（CDE）的质量标准和CQI网页上找到，位于https://www.cde.ca.gov/ls/ex/qualstandcqi.asp。