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作物野生亲戚的基因组学和现象学（CWRS）用于作物改善
作物野生亲戚（CWRS）与驯养的作物（农业园艺，药物和芳香，观赏性和林业物种）表现出密切的关系，并形成了农作物基因库的一部分，具有基因交换的潜力。大量的CWR是潜在的捐助者，但受到驯养作物的关注少。cwrs也遭受了遗传侵蚀，导致遗传多样性严重丧失（Maxted等，2006； Von Wettberg等，2020）。驱动遗传多样性损失的因素已分为对进化力作用的远程驱动因素和近端驱动因素：突变，迁移/基因流，遗传漂移和选择（Khoury等，2022）。在此研究主题中，Trainin等人。从解剖学的角度记录了参与选择非色的光合作用性状的进化力，与商业杏仁相比（P. Dulcis（Mill。D. A. Webb）。P.Arabica的茎有利于STEM光合作用，以通过多种策略获得额外的碳增益。Higher stem photosynthesis in P. arabica than in P. dulcis is attributed to selective anatomical features such as the presence of a high density of sunken stomata in their stems, a chloroplast-rich mesophyll-like parenchymatous cell layer, higher chlorophyll content, better chlorophyll fl uorescence and quenching parameters, and its ability to ef fi ciently regulate water loss at温度升高。
CWRC 获委托建设价值 2000 万美元的加拿大国家小麦集群
此后，加拿大农业及农业食品部莱斯布里奇研究与发展中心的高级研究员贝雷斯一直致力于解答这个问题，他通过在艾伯塔省、萨斯喀彻温省以及最近的马尼托巴省测试小麦早期播种的结果。他的研究重点是超早播种，即在土壤达到一定温度时播种。春小麦的这一过程最早可以在二月或三月开始，具体取决于年份。贝雷斯表示，迄今为止，这项研究的结果（目前正在进行中，部分由萨斯喀彻温省小麦局资助）一致表明，“超早”播种对春小麦的产量和质量都有积极的影响。
大气和海洋科学中心（CAO）和跨学科水研究中心（ICWR）邀请
项目的一般概述：地球的气候是一个耦合的系统，在不同组件之间相互作用。这些组件之间的相对重要性取决于它们的特征，例如热容量和所考虑的相互作用时间范围。气候模型只有在准确“建模”气候的所有相关组件时，才能实际模拟这种相互作用。但是，其中许多模型仅包括表面成分，并且没有地下水室。由于地下水的变化直接与土地表面联系在一起，并在调节土地 - 大气相互作用中起着重要作用，因此将动态地下水（GW）组件掺入气候模型将打开
标准职位描述作业代码：9646等级：20 HCWR
身体和环境要求该立场在医疗保健环境中起作用。任职者负责遵守所有医院和部门的特定安全要求。这包括但不限于以下政策和程序：遵守个人保护设备的要求，洗手和消毒实践，遵守部门特定的工程和工作实践控制以及医院广泛的政策和部门程序规定的任何其他工作区安全预防措施。
美国国家航空航天局 (NASA) GRC 材料信息学 Joshua Stuckner CWRU
o Ni % o Ti % o 元素 3 % o 元素 4 % o 热处理 1 次 o 热处理 1 温度 o 热处理 2 次 o 热处理 2 温度 o 热处理 3 次 o 热处理 3 温度 o 较低循环温度 o 较高循环温度 o 奥氏体起始温度 o 奥氏体结束温度 o 马氏体起始温度 o 马氏体结束温度
CWRU医学院学生手册
医学院的基本原则是，学生和老师将作为合作伙伴共同努力，以确保学生在教育计划中发挥最大的潜力并取得成功。尊重教师 - 教师，居民，研究员，近亲教师以及其他医疗保健和研究专业人员 - 致力于将我们的学生视为我们的专业同事，他们将在整个教育过程中行使特权和责任。学生和老师将通过维护有利于学习，以体贴和合作方式与其他学生和老师进行体贴和合作的课堂氛围来表现他人的尊重，并公平地评判同事，并试图尊重地解决冲突。学生和老师既不会根据种族，宗教，年龄，性别，性别，肤色，残疾，性取向，性别认同或表达，民族或民族来源，政治隶属关系，作为美国联邦法律或社会经济状况下的美国的退伍军人或其他受保护的退伍军人的地位。责任学生和老师将通过努力卓越和专业成长，认识到自己的局限性并在需要时寻求帮助，通过在教室，与患者和医疗保健设置中的举止，语言和外表进行专业领域来表现出责任。教师将花费时间和精力来确保适当提供互动课程。职员董事）。学生将参加自己学习的所有必需课程，以增强同龄人的学习环境，并出于对老师的努力的尊重。教师和学生将通过不滥用，羞辱或骚扰任何形式的最高标准来表现出尊重和专业的关注，而不是通过谋取个人利益或优势的关系，并在所有环境中证明道德行为的最高标准。禁止使用酒精和其他药物使用酒精和其他药物的环境，这种方式可能会干扰学生和老师的临床或教育责任。在教师直接监督学生的评估或学术进步时，禁止教师（包括教师，居民，研究员，近教师以及其他医疗保健和研究专业人员）之间的浪漫或性关系浪漫或性关系。任何可以合理地认为对教师对学生的客观评估有任何影响的关系，必须立即被老师披露为适当的教育领导（例如保密教师在为学生提供医疗保健并在评估学生表现时完全公正时会严格机密。CWRU医学院禁止为学生提供卫生服务的任何教职员工或居民/居民/研究员完成对该学生的任何形成性或总结性评估。学生不得询问为他们提供医疗保健的任何教职员工/居民/研究员以提供对其表现的任何评估。