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战略连续体 | 学校和学院的四个阵营
● 寻找机会 ● 洞察先机 ● 早期采用者 ● 不要浪费危机 ● 外部关注 ● 以学生为中心 ● 高效、隐形团队 ● 发现使命和市场的 + ● 现金储备可能较低 ● 紧迫性高 ● 经常缺钱/地位
2024 CSA夏季运动和丰富营地
6月24日的一周布拉德利花园艺术派对与马尔·马尔坎德女士和斯卡德里女士编码营与里奇特先生C的体育与运动会营地Crim先生与Challandes和Macmath的创意营读者读者戏剧探险队的Charter Camp Science Armio Ambl Mring Gay Armio Arm Inter Arm Criencation Ar Ampecip of Hoffman Eisenhower Arte Orke Criencation-horlich' Rocketeer Edible Science游戏时间夏令营Lego Robot Battle Ground PM Open Studio Hillside Arcade Game Game Challenge挑战Spike Prime Robotics Milltown Camp Music Lab Music Lab Divas和Doodles与Boehme夫人和Smith PE Games及其Mers Smith＆Smith Mr. smith＆Smith＆Smith＆Smith Mr. Chartowich Pokemon和Lego Animations and Lego Animations
2025大脑促进夏令营！在Discoverykidslv.org
7月7日 - 7月11:00 am - 2：00 pm恐龙侦探（6-7岁）最大注册：15（8-9岁）最大注册：15长，很久以前，从古代三叠纪海到被遗忘的丛林丛林，恐龙在奇怪的地球上繁荣起来。eons已经过去了，Discovery的初级古生物学家必须将古代世界的证据拼凑在一起，以发现有关被遗忘的恐龙时代的线索。初级古生物学家将在探索化石和史前植物时通过生物学和植物学的镜头来查看遥远的过去，并通过建造侏罗纪西洋镜的建设来展示他们的学习！
青少年打造的人工智能：针对中学生夏令营的对话式人工智能课程
随着人工智能通过各种工具和服务渗透到我们的生活，我们越来越需要考虑如何以一种相关且引人入胜的方式向年轻学习者传授人工智能知识。其中一种方法是利用熟悉且普遍存在的技术，例如对话式人工智能。通过学习对话式人工智能，学习者可以了解人工智能的概念，例如计算机对自然语言的感知、训练数据集的需要以及人工智能与人类交互的设计。在本经验报告中，我们描述了一个专为中学生设计的夏令营课程，该课程由一般人工智能课程、非插电活动、对话式人工智能课程和项目活动组成，营员可以在这些活动中开发自己的对话代理。结果表明，这次夏令营体验显著提高了学习者的能力信念、分享学习经验的意愿以及坚持学习人工智能的意愿。最后，我们讨论了如何将对话式人工智能用作 K-12 人工智能教育的切入点。
马里兰州蒙哥马利学院 2024 年 5-17 岁青少年夏令营时间表
目录 使用 Unity 进行 3D 游戏设计................................................................................14 高级机器人技术...............................................................................................14 艺术史历险记 全新！..............................................................................15 暑期青少年后期护理计划......................................................................13 人工智能历险记 — 机器学习简介 全新！......................................................14 代数 I.............................................................................................................15 技术全貌.............................................................................................................15 动漫.........................................................................................................................15 Arduino 简介.............................................................................................15 环游世界.............................................................................................................16 人工智能.............................................................................................................16 艺术疯狂营.........................................................................................................16 Artosaurus 艺术营.............................................................................................16 艺术摇滚！夏令营................................................................................................16 夏季青少年护理计划前................................................................................13 大爆炸艺术........................................................................................................17 蒙哥马利县的生物多样性 全新！SSL ........................................................17 生物学................................................................................................................17 Bloomable 工程................................................................................................17 萌芽厨师高级课程......................................................................................17 萌芽厨师研讨会................................................................................................18 建造它！艺术夏令营................................................................................................18 微积分................................................................................................................18 卡通 101 全新！................................................................................22 涂鸦艺术工作室 全新！................................................................................18 儿童保育 101 SSL ..............................................................................................18 马戏团营...............................................................................................................19 城市建设者艺术营 新品！...........................................................................19 班级变更政策.............................................................................................40 密码破译者......................................................................................................19 使用 Lego Mindstorm 进行编码和机器人技术.............................................20 大学应用 101 新品！....................................................................................20 有争议的讨论：对话心理学 SSL ......................................................20 创意灵感 新品！.............................................................................................20 创意 iPhone 摄影.............................................................................................20 创意写作研讨会.............................................................................................21 纸杯蛋糕、蛋糕等等.............................................................................................21 甜点，甜点！.............................................................................................21 数字艺术.............................................................................................................21 绘画发现 新品！....................................................................................22 戏剧和戏剧艺术..............................................................................................22 Drawsters — 动漫和卡通创作...............................................................22 儿童无人机任务 全新！..............................................................................22 青少年无人机任务 全新！.........................................................................22 电子城更新！................................................................................23 初级乐高编码和机器人.............................................................................23 初级乐高工程.........................................................................................23 探索中世纪历史 全新！....................................................................23 财务提示和技巧：为成年做好准备.............................................23 法医犯罪实验室技术人员 全新！...........................................................24 法医犯罪现场调查员......................................................................24 前瞻性室内设计 SSL .........................................................................24 几何学..............................................................................................................24 手工艺术 新品！.........................................................................................25 后院的历史：探索蒙哥马利县 新品！SSL ....25 历史之谜：奇怪的线索、悬案和谜题
青少年打造的人工智能：针对中学生夏令营的对话式人工智能课程
随着人工智能通过各种工具和服务渗透到我们的生活，我们越来越需要考虑如何以一种相关且引人入胜的方式向年轻学习者传授人工智能知识。其中一种方法是利用熟悉且普遍存在的技术，例如对话式人工智能。通过学习对话式人工智能，学习者可以了解人工智能的概念，例如计算机对自然语言的感知、训练数据集的需要以及人工智能与人类交互的设计。在本经验报告中，我们描述了一个专为中学生设计的夏令营课程，该课程由一般人工智能课程、非插电活动、对话式人工智能课程和项目活动组成，营员可以在这些活动中开发自己的对话代理。结果表明，这次夏令营体验显著提高了学习者的能力信念、分享学习经验的意愿以及坚持学习人工智能的意愿。最后，我们讨论了如何将对话式人工智能用作 K-12 人工智能教育的切入点。
工程夏令营对中学和高中生工程兴趣和身份形成的影响：多方法研究
摘要摘要这项多方法研究探讨了中学生和高中生的工程兴趣和身份的变化（n = 79），参加了一所大型西方土地格兰特大学的入门级工程夏令营。中学是学生的兴趣，身份和随后的职业选择开始出现的关键时期，因此，在这个年龄段的时候，重要的是要获得有关大学和工程学未来职业机会的准确信息。在六个夏令营中收集了两年的数据。三个独立的中学生人群参加了夏令营：（a）工程营地的年轻女性，（b）第一代工程营地，以及（c）开放式入学工程营地。这项研究增加了有关参与非正式工程经验的知识体系，以及对该年龄段的工程兴趣和身份的影响。前后和后培训以及焦点小组访谈表明，工程认同的积极变化以及对从事大学和工程职业的工程专业的兴趣大大增加。从定性数据中出现的四个主题，即未来的自我作为工程专业和/或工程专业人士，享受营地活动和工程兴趣，对工程学的看法和知识，以及由于营地参与结构良好且设计精心设计的活动而增加了工程认同。基于这些主题的夏季训练营设计实施的更改将讨论。
废物管理政策-Moefcc.pdf
– Applicable to all persons who generate, collect, receive, store, transport, treat, dispose, or handle bio medical waste in any form including hospitals, nursing homes, clinics, dispensaries, veterinary institutions, animal houses, pathological laboratories, blood banks, AYUSH hospitals, clinical establishments, research or educational institutions, health camps, medical or surgical camps, vaccination camps, blood donation营地，学校的急救室，法医实验室和研究
2017 年尼日利亚博尔诺州境内流离失所者营地霍乱应急反应性疫苗接种活动：一项两阶段集群调查
摘要 简介 2017 年，在博科圣地武装叛乱造成的不安全和流离失所之中，尼日利亚博尔诺州的 Muna Garage 境内流离失所者 (IDP) 营地爆发霍乱疫情。为此，博尔诺州卫生部及其合作伙伴决定向迈杜古里、杰雷、孔杜加、马法、迪克瓦和蒙古诺等六个地方政府区域 (LGA) 的 IDP 营地和周边社区的约 100 万人提供口服霍乱疫苗 (OCV)。作为监测和评估的一部分，我们描述了实现的覆盖率、免疫后不良事件 (AEFI)、未接种疫苗的原因、疫苗接种决定以及活动信息来源。方法 我们进行了两阶段概率聚类调查，根据与人口规模成比例的概率在活动针对的六个 LGA 中不重复地选择聚类。年龄≥1 岁的个人是符合条件的研究人群。数据来源包括家庭访谈，包括疫苗卡验证和记忆回忆（如果没有疫苗卡）以及带有开放式选项的多项选择题。结果总体而言，12,931 名受访者参与了调查。总体而言，90%（95% CI：88 至 92）的目标人群至少接种了一剂 OCV，范围从迈杜古里的 87%（95% CI：75 至 94）到蒙古诺的 94%（95% CI：88 至 97）。加权两剂覆盖率为 73%（95% CI：68 至 77），最低为迈杜古里的 68%（95% CI：46 至 86），最高为迪克瓦的 87%（95% CI：74 至 95）。第一轮接种覆盖率（76%，95% CI：71 至 80）低于第二轮（87%，95% CI：84 至 89），第一轮和第二轮接种覆盖率分别为迈杜古里的 72%（95% CI：42 至 89）和 82%（95% CI：82 至 91）至迪克瓦的 87%（95% CI：75 至 95）和 94%（95% CI：88 至 97）。此外，5 至 14 岁和 ≥15 岁女性的接种覆盖率高于同年龄段的男性。在接种疫苗后 48 小时内，出现了轻度 AEFI，最常见的症状是发烧、头痛和腹泻。出现 AEFI 症状后最常见的措施包括“不采取任何措施”和“在家自行用药”。接种疫苗的首要原因是预防霍乱，而不接种疫苗的首要原因是旅行/工作。宣传信息的主要来源