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约翰卡罗尔大学校友杂志
英语教授 Philip J. Metres III 荣获 2021 年杰出教师奖。该奖项是约翰卡罗尔大学授予其教职员工的最高荣誉。Phil 获得了圣十字学院的学士学位以及印第安纳大学的文学硕士、艺术硕士和博士学位。他于 2001 年加入 JCU 英语系，2007 年获得终身教职，并于 2012 年晋升为正教授。提名他获得该奖项的英语系同事 Debby Rosenthal 指出，他“为学生和约翰卡罗尔大学社区成员的生活做出了深远而有意义的贡献。Phil 擅长课堂教学和咨询。但他在出版和服务方面也是一股真正的力量。”Phil 作为一名教师的高效表现为他赢得了 2012 年 Culicchia 教学卓越奖。
Cattell -Horn -Carroll理论对认知和学术能力的测试发展和解释的影响
雷蒙德·卡特尔（Raymond Cattell），约翰·霍恩（John Horn）和约翰·卡洛尔（John Carroll）的作品（弗拉纳根（Flanagan），麦格鲁（McGrew），＆奥尔蒂斯（Ortiz），2000年；麦格鲁（McGrew），第8章，本卷； Neisser等，1996）。由于它在研究文献中具有令人印象深刻的经验支持（例如发展，神经认知，结果标准），因此它被广泛用作选择，组织和解释智能和认知能力测试的基础，例如，Flanagan等人，Flanagan等，2000; Flanagan＆Ortiz＆Ortiz＆Mcg＆Mcg＆McG; McG; McG; Mc。最近，它已用于对成就测试进行分类，以促进（1）促进对学术能力的解释，（2）为涉嫌学习障碍的个人组织评估提供了基础（Flanagan，Ortiz，Ortiz，Alfonso，＆Mascolo，＆Mascolo，2002）。此外，CHC理论是许多新的，最近又使用的情报电池的基础（请参阅Kaufman，Kaufman，Kaufman-Singer和Kaufman，第16章，本卷； Roid＆Pollun； Roid＆Pollun； Roid＆Pollun，第15章，第15章，本卷； Schrank； Schrank，第17章，本卷，本卷）。因为CHC理论的发展深入描述