克利夫兰艺术学院继续发扬其国际公认的卓越和创新传统,这一传统可追溯到 1882 年。那一年,学校被授权为西储女子设计学院。学校最初的名字反映了创始人 Sarah Kimball 的前瞻性观点,她将自己的家作为第一堂课的举办场地,当时只有一名教师和一名学生参加。开办五年后,已经有一名年轻男子入学。到 1891 年,这所男女同校的学校更名为克利夫兰艺术学院,并在敬业而才华横溢的教师的影响下蓬勃发展,他们屡获殊荣的艺术作品和屡获殊荣的商业设计至今仍被称为“克利夫兰学院”。
*本课程在东部见面。Denfeld学生每天都会运送。课程描述:本课程提供了各种植物科学概念,动手活动和项目的经验,以及类似于植物科学专家(例如园艺家,温室和托儿所经理)的问题,以及植物研究人员在各自的职业中面临的问题。大部分学习将在东部的温室中进行。学生的经历将涉及研究植物解剖学和生理学,分类,增长系统,传播以及生产和收获的基本原理。学生将通过引入和参与美国未来农民(FFA)来学习和实践职业和领导技能。
技术 0.5 学分 先决条件:无 本课程为学生提供在整个高中阶段取得成功所需的计算机技能。本课程主要分为三个部分。首先,我们介绍 Google 工具套件 - 文档、幻灯片和表格。在本部分中,学生将学习协作、新兴技术、演示技巧和电子表格技能。其次,我们介绍数字公民和网络安全的各个方面,例如知识产权/创意内容、版权法、抄袭、合理使用因素、网络欺凌、网络掠夺者以及社交网络安全和问题。最后,我们通过使用 Python 编程语言来提高我们的编程技能。这是一门基于项目的课程。
途径5:基于证据的途径成功完成了与每个Keystone考试相关的本地建立的基于年级的要求,从而从以下标准中获得了熟练程度和三个工件:从以下标准中至少有一个文物:在任何AP考试中获得3个或更高的AP考试。在任何学科领域成功完成了大学级课程。获得行业认可的证书。接受不是4年计划的大学级课程(例如,贸易学校或社区学院)。从以下内容中不超过两个工件:在任何Keystone考试中得分1500。成功完成服务学习项目(学校批准和至少10个小时)。保证全职工作或军事入伍的信。完成实习,实习或合作ED计划。遵守NCAA D II学术要求。
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非洲研究. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................................................................................................................................................................................................. 13 生物学.................................................................................................................................................................................................................... 15 化学.................................................................................................................................................................................................................... 18 汉语.................................................................................................................................................................................................... 19 . . . . . . . . . . . . . . . . 20 古典文学. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 认知与脑科学. . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 计算机科学. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 舞蹈. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 发展研究. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 经济学. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 环境科学. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 族裔和散居研究 . ...
讲座:24 小时 ECTS 学分:2 目标:发现和认识古典电影的伟大运动和流派,理解它们的结构和转折点。了解电影类型的规则以及最重要的作者和作品。 课程安排:本课程通过对主要类型的研究,分析了 1895 年至 20 世纪 60 年代初欧洲和美国古典电影的历史。 参考书目: - David Bordwell、Janet Staiger 和 Kristin Thompson,《古典好莱坞电影:1960 年之前的电影风格和制作方式》,Routledge,1985 年; - Jean-Loup Bourget,《好莱坞,一种规范与边缘》,Armand Colin,2005 年; - Michel Cieutat,《美国电影主题》,Cerf,《7ème Art》,1988 年。 - Lotte Eisner,《L'Écran démoniaque》,洛斯菲尔德,1965 年; - 齐格弗里德·克拉考尔 (Siegfried Kracauer),《希特勒的卡利加里》,《人类时代》,1973 年; - Jean Louis Leutrat,《透视电影:历史》,内森大学,第 128 期,1992 年; - Jacqueline Nacache,《好莱坞经典电影》,内森大学,1995 年。
1。在您的大学列出的课程号的正常注册期间向您的大学注册(例如civeng 619为威斯康星大学 - 麦迪逊大学)。注册限制为每个大学的45个模块注册。2。Cuahsi将处理学生在大学中的各个模块的注册。填写此表格,与Cuahsi签约虚拟大学。模块注册也受到限制,将以先到先得的基础为基础。在满足容量时将关闭模块的注册。每个模块仅限于45名学生。3。学生应根据他们的学习需求和兴趣注册一到三个模块,认识到三个模块通常等同于整个学期课程(华盛顿大学两个模块等于整个四分之一课程)。学生应认识到这些模块的时间需求,并避免在相同的四个星期中避免多个模块,除非他们完全有信心有时间承诺。4。每个模块给出的大学学分数量将由家庭大学教练确定,因为学会系统在机构之间有所不同(例如季度与学期系统)。5。在为他们建立画布帐户时,将通知每个学生。Canvas是将用于Cuahsi Virtual University的在线学习管理系统。